loading...

دانلود پاورپوینت کاراموزی و طرح توجیهی

دانلود موضوع پروپوزال و پایان نامه کارشناسی و ارشد رشته علوم اجتماعی بافرمت word,دانلود جدیدترین پایان نامه رشته علوم اجتماعی,دانلود پروژه و کاراموزی رشته علوم اجتماعی,جدیدترین موضوعات علوم اجتماعی,

توجه :

در این سایت تنها کاراموزی طرح های توجیهی و پاورپوینت های اموزشی ارائه می شود.و از ارایه پروژه و پایان نامه به دلیل مغایر نبودن با قوانین کشور معذوریم.

درگاه پرداخت اینترنتی این وبسایت توسط درگاه واسط آرین پال   مورد تایید قرارگرفته است

لینک دانلود فایل بعد از پرداخت به صورت آنی باز می شود.

ایمیل پشتیبانی سایت  mahdipnut@yahoo.com

شماره تماس پشتیبانی سایت : 09191968068 فقط پاسخگو به پیامک

مهدی بازدید : 364 شنبه 11 دي 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد ارتباط عملکرد تحصیلی با انتظارات شغلی دربین دبیران

 
چکیده:
 
این پژوهش با هدف تعیین ارتباط عملکرد تحصیلی با انتظارات شغلی دربین دبیران تربیت بدنی انجام گرفت.بدین منظور  تعداد 120 نفر از دبیران تربیت بدنی فارغ التحصیل کارشناسی ارشد بصورت تصادفی در دسترس انتخاب شدند. 
 
 
پایان نامه عملکرد تحصیلی با انتظارات شغلی
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد 
با موضوع :
ارتباط عملکرد تحصیلی با انتظارات شغلی دربین دبیران تربیت بدنی
قالب فایل : word --- تعداد 112 صفحه 
به همراه جداول - تجزیه و تحلیل داده ها با نرم فازار spss و پرسشنامه مربوطه
 
 
 
 
 
فصل اول
مقدمه و معرفی 
مقدمه
      تریبت بدنی در هر نظام و جامعه ای به عنوان یک وسیله تربیتی در جهت متعادل کردن ابعاد وجودی انسان، در زندگی او مطرح است. 
 
اهداف تحقیق
هدف اصلی : 
تعیین ارتباط عملکرد تحصیلی با انتظارات شغلی در بین دبیران فارغ التحصیل کارشناسی ارشد رشته تربیت بدنی
 
اهداف ویژه :
1- تعیین رابطه بین عملکرد تحصیلی با انتظارات شغلی دبیران فارغ التحصیل کارشناسی ارشد تربیت بدنی.
2- تعیین میزان کسب حرفه متناسب با رشته
3- تعیین میزان تحقق اهداف آموزشی کارشناسی ارشد تربیت بدنی از نگاه دبیران
 
فصل دوم
مبانی نظری و پیشینه تحقیق
مبانی نظری
آموزش عالي
مفهوم آموزش عالي :
آموزش عالي به دوره اي از تحصيلات آموزشي اطلاق مي شود كه بعد از آموزش متوسطه مي باشد. آموزش عالي در نظام هاي آموزشي به دو شكل انجام مي گيرد:
 
الف: كوتاه مدت
ب: بلند مدت يا آموزش پيش دانشگاهي
 
اهميت آموزش عالي:
نظام هاي آموزش عالي به عنوان بارزترين  نيروي انساني، نقش اصلي را درتربيت و تامين نيروي انساني كارامد بر عهده دارد. اين نظام ها سهم قابل توجهي از بودجه هر كشور را به خود اختصاص مي دهند و نقشي تعيين كننده در ابعاد گوناگون اقتصادي، اجتماعي ، فرهنگي و سياسي جامعه دارند( اجتهادي ، 1382).
 
فصل سوم
روش شناسی
تحقیق
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش واینکه روش تحقیق حاضر همبستگی است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه¬گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.
 
روش تحقیق:
با توجه به اين كه هدف از اين پژوهش بررسي رابطه بين دو متغير، بدون دستكاري كردن يا كنتري آنها است، روش تحقيقي كه بكار گرفته مي شود از نوع همبستگي است، در این پژوهش نیز رابطه بین عملکرد تحصیلی و انتظارات شغلی با استفاده از دو مقیاس عملکرد تحصیلی و انتظارات شغلی بررسی شده است. 
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها: 
       در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی و در صد پاسخها ونیز از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.
      روال کار به این صورت بوده است که بعد ازاجرای پرسشنامه و جمع آوری اطلاعات به منظور آزمون فرضیه های تحقیق در مورد هر سوال ابتدا جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخ هابه تفکیک مشخص شده و سپس جهت انجام محاسبات آماری، پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات با توجه به فراوانی شان در مقوله هایی تقسیم بندی گردیده اند.
در این تحقیق به منظور تعیین رابطه فرضیه ها ازآزمون  همبستگی  و رگرسیون استفاده شده است. بعد از رسم جدول توزیع فراوانی و دزصد پاسخهای گروه سنی مورد مطالعه به تفکیک پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات در مقوله های تقسیم بندی گردیده و د رگام بعدی توسط نرم افزار spss به تحلیل آماری پرداخته شده است.          
                           
فصل چهارم
یافته های تحقیق
 
هدف از انجام اين پژوهش بررسي ارتباط عملکرد تحصیلی با انتظارات شغلی دربین دبیران تربیت بدنی  مي باشد. بدلیل پراکندگی جامعه آماری  نمونه مورد نظربصورت تصادفي در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه عملکرد تحصیلی و انتظارات شغلی برروي آنان اجرا گرديد. در نهايت داده هاي پژوهش با نرم افزار مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفت              
 
فصل پنجم
بحث ونتیجه گیری   
 در این فصل ابتدا به بحث و نتیجه گیری پیرامون فرضیه پرداخته شده است .بر این اساس فرضیه ها به تفکیک بحث شده و تحقیقات داخلی و خارجی همسو و یا مخالف یافته تحقیق بیان شده است و در قسمت بعد به محدودیت های تحقیق اشاره شده و در انتهای بحث نیز پیشنهادات پژوهشی و پیشنهادات برای تحقیقات آتی آورده شده است.
    
   خلاصه تحقیق
پژوهش حاضر با هدف بررسي ارتباط عملکرد تحصیلی با انتظارات شغلی دربین دبیران تربیت بدنی انجام گرفته است و لذا پژوهش به پنج فصل مجزا تقسیم گردیده است.
 
 
 
فهرست مطالب
فصل اول: مقدمه ومعرفی 1
مقدمه 2
بیان مساله  3
اهمیت ضرورت تحقیق  5
اهداف پژوهش 7 
فرضیه های پژوهش  7
تعاریف واژه ها 7
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق 10
آموزش عالي 11 
اهدف آموزش عالي  11
چالش ها و مشكلات آموزش عالي 13
آموزش  14
هدف هاي تحصیلی  15
تهيه و تدوين هدف هاي آموزشي و تحصیلی  16
الگوي طراحي منظم تحصیلی  18
تربيت بدني و ورزش  20
تاريخچه رشته تربيت بدني  23
شاخه هاي رشته تربيت بدني  23
كارشناسي ارشد تربيت بدني و علوم ورزشي  25
ارزیابی عملکرد تحصیلی  32
مفهوم ارزیابی عملکرد تحصیلی 35
الگوي ارزیابی آموزشی تايلر  38
نقش ارزیابی تحصیلی در فرايندآموزش 39
 
روشهاي ارزیابی و رابطه آن با هدف هاي آموزشي و تحصیلی 39
شغل 40 
اهداف انتخاب شغل 41
اصول آموزش هاي شغلي 42
مراحل برنامه ريزي آموزشي 42
عوامل متغير در اشتغال 44
آموزش عالي و اشتغال 44
نتايج بررسي چالش هاي اشتغال  46
موفقيت شغلي  46
تعريف عمومي موفقيت شغلي  48
مشكلات انتخاب شغل 50
ادبیات پیشینه 51
فصل سوم:روش شناسی تحقیق 65 
روش پژوهش 66
جامعه اماری 66
حجم نمونه و نمونه گیری 66
ابزار جمع آوری اطلاعات 66
روش تجزیه و تحلیل داده ها 67
فصل چهارم:یافته های تحقیق 69
تحلیل توصیفی 70
تحلیلی استنباطی 72
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 78 
بحث و نتیجه گیری 79
محدودیت ها و مشکلات پزوهش 82
پیشنهادات پژوهش 83
فهرست منابع 84
پیوست ها 90
 
  فهرست جداول
 
 
جدول شماره  4 – 1 ............................................................................................70
جدول شماره  4 – 2. .......................................................................................
جدول شماره  4 – 3...................................................................................... 
جدول شماره  4 – 4 .................................................................................. 
جدول شماره  4 – 5 .................................................................................. 
جدول شماره  4 – 6................................................................................... 
جدول شماره  4 – 7..............................................................................................
جدول شماره  4 – 8 .............................................................................................
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بوده ، برای دریافت کامل فایل بر گزینه خرید کلیک کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت :50 هزار تومان
قیمت : 40 هزار تومان
 

مهدی بازدید : 506 جمعه 05 آذر 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه مقایسه حمایت اجتماعی ادراک شده و تاب آوری بین سوءمصرف کنندگان از مواد و افراد عادی

 دانلود پایان نامه مقایسه حمایت اجتماعی ادراک شده و تاب آوری بین سوءمصرف کنندگان از مواد و افراد عادی  بررسی حمایت اجتماعی ادراک شده و تاب آوری بین سوءمصرف کنندگان از مواد  حمایت اجتماعی وافسردگی  پایان نامه سوء مصرف و علایم تشخیصی  گروه درماني معتادان با رويكرد عقلاني هيجاني  همه‌گیر شناسی سوء مصرف مواد

 
فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه  1    
بيان مسئله  3
اهميت و ضرورت انجام پژوهش  5
اهداف پژوهش  7
فرضيه هاي پژوهش  7
تعاريف اصطلاحات  8
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش   
بخش اول : 
بخش اول: تاب اوری  10
تاب آوری  و فلسفه وجودی  12
تاب آوری و خود شکوفایی   13
تاب آوری،حس انسجام و انعطاف پذیری   15
تاب آوری و کنترل  18
تاب آوری و چالش  21
تاب آوری و سلامتی  24
تاب آوری در سالمندی  25 
توانمندیهای افراد تاب اور  27
بخش دوم: حمایت اجتماعی  29
انواع حمایت اجتماعی  30
مباحث نظري حمايت اجتماعي   31
دیدگاه روان تحلیل گری  33
دیدگاه یادگیری  34
دیدگاه یادگیری اجتماعی – شناختی  35
دیدگاه پدیدار شناختی 35
منابع حمایت اجتماعی 35
حمایت اجتماعی و سلامتی  36
حمایت اجتماعی و فشار روانی  37
حمایت اجتماعی وافسردگی  37 
 بخش سوم : اعتیاد و سوء مصرف مواد  38
سوء مصرف و علایم تشخیصی  39    
نظريه هاي روان تحليل گري  40
نظريه‌ي يادگيري  42
نظريه هاي خانواده مدار  45
نظريه زيستي – رواني – اجتماعي  47
الگوي سوء مصرف مواد  48
نقش روابط نزديك و صميمانه در اعتياد   49
خشونت و اعتياد  50
عوامل رواني خطر سازپي آمدهاي اعتياد  50
نظريه درمان شناختي – رفتاري  51
نظريه پيشگيري از عود  52
طب سوزني، مراقبه متعالي  53
نظريه- درمان عقلاني – هيجاني  54
هدفهاي روان درماني   55
گروه درماني معتادان با رويكرد عقلاني – هيجاني  57
تعريف گروه درماني  58
انواع گروه درماني با توجه به هدف  58
اهداف گروه درماني عقلاني – هيجاني  59
همه‌گیر شناسی سوء مصرف مواد  60
سوابق مطالعاتی و پیشینه تحقیق  61
خلاصه و جمع بندی  71
فصل سوم : روش شناسی پژوهش  
روش پژوهش  73
جامعه آماری  73
نمونه آماری و حجم نمونه  73 
ابزار جمع آوری داده ها  74
تجزیه و تحلیل داده ها  76
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها
تحلیل توصیفی  78
تحلیل استنباطی  84
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری  98 
محدودیت های پژوهش  102
پیشنهادهای پژوهشی  103 
پیشنهادات کاربردی  104
منابع فارسی  105 
منابع لاتین    111
 
چکیده
هدف پژوهش حاضر مقایسه حمایت اجتماعی ادراک شده و تاب آوری در سوءمصرف کنندگان از مواد با افراد عادی بوده است. روش تحقيق استفاده شده در اين پژوهش ،روش علی مقایسه ای مي باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه افراد معتاد  مراجعه کننده به مراکزکلینیک ترک اعتیاد 
 
 
فصل اول
کلیات تحقیق
 
مقدمه
امروزه اعتیاد یک بیماری زیستی _ روانی  اجتماعی قلمداد می شود و عوامل متعددی در گرایش به سوء مصرف مواد مخدر موثر است. این عوامل در تعامل با یکدیگر منجر به سوء مصرف و سپس وابستگی به مواد می شوند زیرا به صورت درهم تنیده ای در پیدایش اعتیاد مؤثرند. اعتیاد یک ناهنجاری فردیست که جسم ، فکر ، احساسات و عاطفه ، ارزشها ، روابط فردی ، خانوادگی ، اجتماعی ، معنوی و روحانی را در بر می گیرد(مرادی،1388).
 
رو ش تجزیه و تحلیل دادها
در این تحقیق برای تجزیه و تحلیل داده ها ازروشهای آماری توصیفی شامل میانگین،انحراف استاندارد،و همچنین به منظورتحلیل فرضیه ها برای تجزیه و تحلیل داده‏ها، از ازمون لوین و باکس ،  تحلیل واریانس  ( MANOVA) وتی مستقل استفاده گردیده است.
 
 
 
مقایسه حمایت اجتماعی ادراک شده و تاب آوری بین سوءمصرف کنندگان از مواد و افراد عادی
 
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزارتومان
قیمت: 25 هزار تومان

 

مهدی بازدید : 642 پنجشنبه 29 مهر 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه اماده رابطه بلوغ عاطفي و رضایتمندی زناشویی والدين با سازگاري اجتماعي فرزندان با پرسشنامه

دانلود پایان نامه رابطه بلوغ عاطفي و رضایتمندی زناشویی والدين با سازگاري اجتماعي فرزندان , پایان نامه با موضوع بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی والدین  رابطه بلوغ عاطفي و رضایتمندی زناشویی والدين با سازگاري اجتماعي فرزندان  رابطه رضایت زناشویی و سازگاری اجتماعی کودکان , سازگاری اجتماعی فرزندان , پایان نامه نقش والد درسازگاری اجتماعی پایان نامه تعیین سهم بلوغ عاطفي و رضایتمندی زناشویی , دانلود پایان نامه روانشناسی بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی , پایان نامه عوامل موثر در سازگاری اجتماعی فرزندان پروژه نقش والد درسازگاری اجتماعی فرزند و کودک , ويژگي هاي بلوغ عاطفي , عوامل موثر در رشد عواطف و بلوغ عاطفی پایان نامه رضايت مندی زناشويي , عوامل موثر بر رضایت مندي زناشويي , دانلود پایان نامه روانشناسی با پرسشنامه  

 
 
فهرست مطالب
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه       2    
بيان مسئله     5
اهميت و ضرورت انجام پژوهش       7
اهداف پژوهش      8
فرضيه هاي پژوهش   8
تعاريف اصطلاحات       9
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش   
بخش اول:
سازگاری اجتماعی         11
تعاریف       11
مفهوم سازگاری اجتماعي  13
شناخت سازگاری اجتماعي 14
الگوها و روشهای کسب سازگاری اجتماعی 14
عوامل موثر در سازگاری اجتماعی فرزندان 16
نقش والد درسازگاری اجتماعی 20
جنبه های سازگاری اجتماعی در انسان: 21
فرایند سازگاری اجتماعی 23
روش ها و اشکال سازگاری اجتماعی 23
سازگاری تحصیلی 24
سازگاری بین فردی و اجتماعی 24
سازگاری خانوادگی: 25
ویژگی های فرد  سازگار 25
بخش دوم : بلوغ عاطفی 27
انسان بالغ از دیدگاه الپورت    28
اهميت عواطف در رشد و تكامل فرد:   28
بلوغ رواني     29
تعاریف بلوغ عاطفي     30
مراحل دستيابي به بلوغ عاطفي  34
نظريه هاي بلوغ عاطفي       36
نظريه محيطي     37
نظريه  عاطفي            37
نظريه عقلاني - عاطفي اليس 37
رشد عاطفي در دوران کودکي 38
ويژگي هاي بلوغ عاطفي 38
رشد عاطفی در نوجواني 40
ويژگي هاي بلوغ عاطفي از ديدگاه موراي 41
عوامل موثر در رشد عواطف و بلوغ عاطفی 41
بخش سوم: 
رضايت مندی زناشويي 42
عوامل موثر بر رضایت مندي زناشويي 45
واکنش هاي مربوط به نارضايتي زناشويي 51
ارتباط زناشویی 52
نظريات سبب شناسي رضايت مندی زناشويي 54
الف) رويکرد روان پويايي (روان تحليلي) 54
رويکرد رفتاري- شناختي 55
نظريه مبادله اجتماعي 57
نظريه ارتباطي 58
نظريه واتزويک 58
رويکرد ارتباطي در رابطه با اختلاف هاي زناشويي 60
علل به بن بست رسیدن رابطه زناشویی 61
حل تعارضات زناشویی 63
انتخاب سبک های ارتباط زناشویی 64
رفتارهای حرف زدن صريح 67
سوابق مطالعاتی پیرامون موضوع 68
فصل سوم : روش شناسی پژوهش  
روش پژوهش 76
جامعه آماری 76
نمونه آماری و حجم نمونه 76
ابزار جمع آوری داده ها 76
تجزیه و تحلیل داده ها 82
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها 
تحلیل توصیفی 84
تحلیل استنباطی 88
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 
بحث و نتیجه گیری 93
محدودیت های پژوهش 96
پیشنهادهای پژوهشی 96
پیشنهادات کاربردی 96
منابع فارسی 98
منابع لاتین    102
ضمایم 105
 
 
چکیده :  
این پایان نامه با هدف شناسايي رابطه بلوغ عاطفي و رضایتمندی زناشویی والدين با سازگاري اجتماعي فرزندان پسرمقطع متوسطهانجام شده است. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری شامل  کلیه دانش اموزان پسر مقطع متوسطه . تهران و والدین انها ( والد پدر) وحجم نمونه 350 نفر از این جامعه  بوده است. که  بصورت تصادفی انتخاب شده اند. ابزار جمع اوری اطلاعات آزمون بلوغ عاطفي (EMS) وآزمون رضايت زناشويي اينريچ که توسط والدین  و پرسشنامه سازگاري اجتماعي بل که توسط دانش آموزان تكميل گردید. در پژوهش حاضر با استفاده ازرگرسيون چندگانه به تحلیل  داده ها پرداخته شده است،  یافته های پژوهش  نشان می دهد که متغیرهای(استقلال، بازگشت عاطفی، فروپاشی شخصیت ، ثبات عاطفی، سازگاری عاطفی و رضایت زناشویی والدین) 4/41 درصد از تغییرات سازگاری اجتماعی فرزندان  را پیش بینی می کنند.به عبارت ديگر، 4/41درصد از پراكندگي مشاهده شده در متغير سازگار ی اجتماعی فرزندان توسط اين متغيرها توجيه مي شود. مقدار بتای مشاهده شده نیز  برای متغیر رضایت زناشویی برابر 477/0، ثبات عاطفی برابر481/0، فروپاشی شخصیت  برابر241/0-، سازگار ی عاطفی برابر368/0و استقلال برابر327/0 است است، بدین معنی که با یک واحد تغییر در هر کدام از پنج متغیر مقدار سازگار ی اجتماعی به اندازه ی آن متغیر، تغییر می کند و مقدار t محاسبه شده برای هر کدام از متغییر ها در سطح 01/0p   معنادار است، بنابراین با 99/0 اطمینان می توان گفت که بین متغیرهای (رضایت زناشویی ، ثبات عاطفی ، فروپاشی شخصیت  ، سازگار ی عاطفی و استقلال ) بصورت مثبت و متغیر ( فروپاشی شخصیت) بصورت منفی قدرت پیش بینی سازگار ی اجتماعی فرزندان را دارند و فقط بازگشت عاطفی والدین با سازگاری اجتماعی فرزندان رابطه معنادار ندارند.
واژگان كليدي: رضایت زناشویی بلوغ عاطفی، سازگار ی اجتماعی ،
 
 
 
فصل اول کلیات تحقیق
مقدمه :  عواطف به آن دسته از رفتارهايي گفته مي شود که با حالات خوشايند يا ناخوشايند همراه است.مانند غم، شادي، ترس،محبت،نفرت،خشم . اين رفتارها بتدريج در انسان تغيير مي يابد و تکامل پيدا مي کند که اين تغيير و تکامل عاطفي را بلوغ عاطفي مي نامند. در هر مرحله از بلوغ عاطفي شخص قادر مي شود هماهنگي و تعادل بيشتري در بروز رفتارهاي عاطفي خود بدست آورد (احمدي ،1387).
رفتارهاي عاطفي انسان از همان هنگام تولد نوزاد ديده مي شود. نوزاد وقتي از چيزي ناراحت است يا راضي و خوشحال است عکس العمل هاي متفاوتي از خود نشان مي دهد که نشان دهنده حالات اوست. به تدريج و با بزرگتر شدن  مي آموزد که رفتارهاي عاطفي خود را کنترل کند؛ يعني آنها را به تاخير بياندازد ويا بيش از موعد و بدون اراده خويش آنها را بروز ندهد و يا از شدت آن کم کند وآن را در حالت تعادل نگه دارد(مصدق،1390).
بيان مسأله
مهمترين شاخص و نشانه اجتماعي شدن، سازگاری اجتماعي است. آشكار است كه هر شخصي در زندگي روزمره و در طول حيات خود با انواع محدوديت هاي فردي و اجتماعي مواجه مي شود و در برخورد با اين موانع است كه دچار تعارض و ناكامي مي شود و تعادل خود را از دست مي دهد و وجود او را اضطراب و خشم فرا مي گيرد و حيات و سلامت او را در معرض خطر قرار مي دهد(معصومی،1390).
 
اهداف پژوهش
هدف کلی
تعیین سهم بلوغ عاطفي و رضایتمندی زناشویی والدين درپیش بینی سازگاری اجتماعی دانش اموزان مقطع متوسطه
 
فرضيه‏ هاي تحقیق
فرضیه اصلی
بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی والدین سهم معناداری در پیش بینی سازگاری اجتماعی دارند.
دانلود پایان نامه رابطه بلوغ عاطفي و رضایتمندی زناشویی والدين با سازگاري اجتماعي دانش اموزان
 
دانلود پایان نامه اماده کارشناسی ارشد با موضوع :
رابطه بلوغ عاطفي و رضایتمندی زناشویی والدين با سازگاري اجتماعي فرزندان پسرمقطع متوسطه
 
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی ، علوم تربیتی ، علوم اجتماعی بر حسب سلیقه دانشجو
به همراه جداول ، نمودار ها ، 3 پرسشنامه و تجزیه و تحلیل داده ها
قالب فایل : word  --- تعداد  123 صفحه
 
 
 
فصل دوم ادبیات و پیشینه پژوهش
"تنها دلیل این که چرا شما هم اکنون، خوشی و سعادت زناشویی را تجربه نمی کنید این است که فقط به آنچه که ندارید فکر می کنید و دائماً بر آنها تمرکز دارید" "آنتونی دیملو " 
 
در این فصل بنا بر ماهیت این تحقیق ابتدا به تشریح  مبحث سازگاری اجتماعی پرداخته ، سپس نگاهی به نظریه های پیرامون آن نگاهی انداخته شده است در ادامه فصل تعاریف و توضیحات پیرامون  بلوغ عاطفی مورد بحث قرار گرفته است. در بخش سوم فصل حاضر رضایت زناشویی تشریح شده است. نهایتا در بخش چهارم محقق سعی نموده است سوابق مطالعاتی و پیشینه پژوهش را متناسب با موضوع تشریح نماید.
 
مبانی نظری بخش اول
سازگاری اجتماعی
تعاریف سازگاری : سازگاری با اجتماع عکس العملی است از اخلاقیات و عواطف و احساسات خود، به عبارت دیگر این کیفیات نفسانی است که درجه تطبیق شخص را با اجتماع تعیین می کند نه علم و دانش او (خسروپور، 1384).
در لغتنامه دهخدا سازگاری موافقت در کار و حس سلوک و ... تعریف شده است. از نظر لغوی فعل سازگاری شدن به معنی تناسب بودن، مربوط بودن ، انطباق یا وفق دادن می باشد.سازگاری فرایند پیوسته ای است که در آن تجربیات یادگیری اجتماعی شخص، باعث ایجاد نیازهای روانی می گردد و نیز امکان کسب توانایی و مهارت هایی را فراهم می سازد که از آن طریق می توان به ارضاء آن نیازها پرداخت (نیکتاش، 1386، ص 11).
 
فصل سوم روش شناسی تحقیق
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش واینکه روش تحقیق حاضر همبستگی است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه¬گیری،روش جمع آوری داده ها، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار گرفته است.
 
روش پژوهش 
در اين پژوهش از روش توصيفي-همبستگي استفاده شده است که هدف از آن بررسي رابطه حدود تغييرات يك يا چندمتغيير با حدود تغييرات يك يا چند متغير ديگر است (دلاور،1384). در پژوهش حاضر به رابطه (بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی با سازگاری اجنتماعی فرزندان)پرداخته و پژوهشگر بر اساس دو متغیر بلوغ عاطفی والدین و رضایت زناشویی آنان به تبیین سازگاری اجتماعی فرزندان پسر نوچوانان آنها اشاره شده است.
 
ابزار جمع اوری اطلاعات 
جهت جمع آوري اطلاعات از روش كتابخانه اي و ميداني استفاده گرديد ،شيوه مطالعه كتابخانه اي براي تدوين مباحث نظري و ادبيات پژوهش بكار رفته و شيوه مطالعه ميداني براي گرد آوري داده هاي آماري مورد نياز پژوهش استفاده شده است.ابزار گردآوري پرسشنامه مي باشد كه بسته پاسخ است،پاسخ دهند ه ها نظرات خود را به سه پرسشنامه بلوغ عاطفی و رضایت مندی زناشویی و سازگاری اجتماعی ابرازنمودند.
 
الف:پرسشنامه بلوغ عاطفی( EMS)
سازندگان ازمون ( سینگ و بهارگاوا) با در نظرگرفتن عوامل فهرستي از 5 عامل كلي از عدم بلوغ عاطفي تهيه كرده اند:عدم ثبات عاطفي،بازگشت عاطفي ،نا سازگاري اجتماعي ،فروپاشي شخصيت ،فقدان استقلال
 
پایایی آزمون 
پايايي آزمون – آزمون مجدد – اين مقياس با اجراي ان بر روي دانشجويان(تعداد 150 نفر) اندازه گيري شد كه شامل دختران و پسران 20-24 ساله مي شد، فاصله زماني بين اين دو اجرا 6 ماه بود. همبستگي  گشتاوري بين دو اجرا 75/0 بود.همساني دروني اين مقياس با محاسبه ضريب همبستگي هاي بين كل نمرات و نمرات هر يك از 5 گروه تعيين گردید که الفای کرانباخ محاسبه شده برای هریک از خرده مقیا س ها در جدول 1-3 آمده است ( کرمی،1380).
 
پایایی و روایی پرسشنامه
برای سنجش روایی این مقیاس امتیازات بدست آمده توسط آن با مقیاس انسجام اجتماعی شییر و کاور همبسته شد (هیرسچی و موریس، 2002، به نقل از معصومی، 1390). همبستگی بدست آمده بین نمرات مقیاس سازگار ی اجتماعی  و انسجام اجتماعی در جهت تایید روایی سازه‏ای مقیاس تهیه شده است. مصدق (1389) در تحقیق خود این آزمون را با مقیاس انسجام اجتماعی روی یک گروه 100 نفری اجرا کرد و همبستگی 83/0 را گزارش نمود که در سطح 05/0 معنا دار است. علت استفاده‏ی محقق از مقیاس انسجام اجتماعی این است که شییرو کاور (1982) آن را به عنوان یکی از متغیرهای همبسته با سازگار ی اجتماعی معرفی کرده‏اند(معصومی،1390 ). 
پایایی پرسشنامه در یک نمونه 400 نفری در ایران با استفاده از آلفای کرانباخ 81 /0 به دست آمد(فرقداني ،1383).همچنین پایایی پرسشنامه مذکور به روش باز ازمایی در بین دانشجویان 81/. گزارش شده است(رضایی، 1386).روایی پرسشنامه مذکور  با تایید اساتید گروه سنجش و اندازه گیری دانشگاه علامه ، دارای روایی محتوایی می باشد.   
 
پرسشنامه رضایتمندی زناشویی انریچ
پرسشنامه رضایت مندی زناشویی اینریچ، از 47 سوال تشکیل شده است .اولسون از اين پرسشنامه براي بررسي رضايت زناشوئي استفاده نمود و معتقد است که اين مقياس به تغييراتي که در طول دوره حيات ادمي رخ مي دهد مربوط مي شود و همچنين در اين خصوص به تغييراتي که در خانواده به وجود مي ايدحساس است هريک از اين موضوعهاي اين پرسشنامه در ارتباط با يکي از زمينه هاي مهم است. ارزيابي اين زمينه ها در درون يک رابطه زناشوئي مي تواند مشکلات بالقوه زوجها را توصيف کند يا مي تواند زمينه هاي نيرومندي و تقويت انها را مشخص نمايد. اين ابزار همچنين مي تواند بعنوان يک ابزار تشخيص براي زوجهايي که در جستجوي مشاوره زناشوئي و بدنبال تقويت رابطه زناشوئي شان هستند, استفاده شود. دوازده عامل اين پرسشنامه به شرح زير توصيف شده است: 
 
روش‌ تجزيه و تحليل داده‏ها
اطلاعات آماری براساس داده های 350 مقیاس (پس از تکمیل) سازگاری اجتماعی فرزندان و بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی  توسط والدین بدست آمد و در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت .در سطح توصیفی (از میانگین و انحراف استاندارد و شاخص های توزیع ) استفاده شد.برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون رگرسیون چندگانه استفاده شد.
 
فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه
در این فصل بررسی داده ها در دو بخش گزارش شده است .در بخش اول داده های جمع اوری شده توصیف شده اند که در آن از آمار توصیفی ( توزیع فراوانی، میانگین، و انحراف معیار) جهت مرتب کردن اطلاعات استفاده شده و داده های حاصل از تحقیق در جداول مربوطه نشان داده شده است. بخش دوم تحلیل داده ها مبتنی بر آمار استنباطی صورت گرفته  که هدف آمار استنباطی عبارت است از نتیجه گیری پیرامون ویژگی های جامعه ای که نمونه مورد مطالعه از آن استخراج شده برای تحلیل استنباطی داده ها ازتحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شده است.
 
توصيف داده ها
توزیع نسبی دانش اموزان  به تفکیک رشته های تحصیلی به شرح جدول 1-4 است:
جدول 1-4: جدول توزیع نسبی  دانش آموزان برحسب رشته تحصیلی
 
فصل پنجم بحث و نتیجه گیری 
موضوع پایان نامه  حاضر با عنوان رابطه بین بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی والد پدر با سازگاری اجتماعی فرندان می باشد ،در این فصل  یافته های مربوط به هر یک از فرضیه های پژوهش به صورت جداگانه مطرح و با پژوهش های قبلی مقایسه شده و به تبیینات نظری پرداخته شده است . سپس محدودیتهاو پیشنهادات پژوهش نیز ارائه گردیده است.
 
بحث و نتیجه گیری
فرضیه اصلی
بر اساس بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی والد پدر می توان میزانسازگاری اجتماعی فرزندان پسرآنان را پیش بینی کرد.
یافته ها نشان داد که بدین معنی که این شش متغییر 4/41 درصد از تغییرات سازگاری اجتماعی فرزندان  را پیش بینی می کنند. مقدار بتای مشاهده شده نیز  برای متغیر رضایت زناشویی برابر 477/0، ثبات عاطفی برابر481/0، فروپاشی شخصیت  برابر241/0-، سازگار ی عاطفی برابر368/0و استقلال برابر327/0 است است، بدین معنی که با یک واحد تغییر در هر کدام از پنج متغیر مقدار سازگار ی اجتماعی به اندازه ی آن متغیر، تغییر می کند و مقدار t محاسبه شده برای هر کدام از متغییر ها در سطح 01/0p   معنادار است، بنابراین با 99/0 اطمینان می توان گفت که بین متغیرهای (رضایت زناشویی ، ثبات عاطفی ، فروپاشی شخصیت  ، سازگار ی عاطفی و استقلال ) بصورت مثبت و متغیر ( فروپاشی شخصیت) بصورت منفی قدرت پیش بینی سازگار ی اجتماعی فرزندان را دارند و فقط بازگشت عاطفی والدین با سازگاری اجتماعی فرزندان رابطه معنادار ندارند.
 
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزارتومان
قیمت: 35 هزار تومان
مهدی بازدید : 164 جمعه 23 مهر 1395 نظرات ()

دانلود پايان نامه بررسي رابطه بين اعتقادات مذهبي و رضايت از زندگي در بين زنان مطلقه 

دانلود پایان نامه بررسي رابطه بين اعتقادات مذهبي و رضايت از زندگي , رضايت از زندگي و بهزيستي رواني در مورد نقش اعتقادات مذهبی در میزان رضایت زناشویی مقاله در مورد بررسی ارتباط بین نگرش مذهبی و رضایت از زندگی زناشویی بررسی رابطه بین محدودیت‌های مذهبی بررسي رابطه بين اعتقادات مذهبي و رضايت از زندگي رابطه بين اعتقادات مذهبی و رضايت از زندگي , پروژه رابطه بین جهت گیری دینی و سلامتی , رضايت از زندگي و کيفيت زندگي 

 
فهرست مطالب
چکيده...... 1
فصل اول کلیات پژوهش
1-1 مقدمه 3
1-2 بيان مسأله 4
1-3 اهمیت وضرورت تحقيق 6
1-4 اهداف پژوهش 7
1-4 -1 هدف کلی 7
1-4-2  اهداف اختصاصی 7
1-5 سوالات  تحقیق 7
1-5-1 سوال  اصلی 7
1-5-2 سوالات  فرعی 7
1-6 تعاريف واژگان و اصطلاحات 7
1-6-1 تعاريف نظری 8
1-6-2 تعاريف عملیاتی 9
 
فصل دوم: ادبيات و پيشنيه تحقيق
2-1بخش اول :روانشناسی دین  10
2-1-1تعریف دین   10
2-1-3-خاستگاه و نقش دين  12
2-4 تاريخچه دينداري  21
2-1-4- ضرورت دينداري و خدا پرستي  22
2-1-5- روان شناسي دين  23
2-1-10-منشاء جهت گیری دینی از دید والمن  29
2-1-11ارتقاء جهت گیری دینی از دید والمن  30
2-1-11دین و عرفان  32
2-1-13-روانشناسی دین و رشد  33
2-1-14-رابطه بین جهت گیری دینی و سلامتی   35
2-1-15نظریه های روانشاسی دین  37
2-1-15-1 تئودول ريبو  37
2-1-15-2 مزلو  38 
2-1-15-3 اريک فرام  38
2-1-15-4. ژان پياژه   39
22-1-15-5 وينگنشتاين  39
2-1-15-6 فرانکل  40
2-1-15-7 لاکمن  40
2-2-بخش دوم: رضایت از زندگی  41
2-2-1-مفهوم رضايت و تعريف آن  41
2-16 رضايت از زندگي  42
2-2-2 رضايت از زندگي و خشنودي  44
2-2-3 رضايت و نشاط   44
2-2-4 رضايت از زندگي و رفاه  44
2-2-5-رضايت از زندگي و کيفيت زندگي  45
2-2-6 رضايت از زندگي و بهزيستي رواني  45
2-2-7- سنجش رضايت از زندگي  46
2-2-8- مباني نظري رضايت از زندگي  47
2-2-8-3-نظریه تالکوت پارسونز  49
2-2-8-4- نظریه لوئيس کريزبرگ  49
2-2-8-5 نظريه گارو نظريه محروميت نسبي  50
2-2-8-6- نظريه آبراهامر مزلو  51
2-2-8-7- نظريه مک کله لند  52
2-2-8-9- نظريه شکاف  53
2-2-8-10 نظريه اميد  54
2-2-8-11 نظريه مقايسه اجتماعي  54
2-2-8-12نظريه کيفيت زندگي کمپل  54
2-3-بخش سوم: طلاق  57
2-3-1 معناي لغوي طلاق  57
2-3-2- تاريخچه طلاق در جوامع قديم  57
2-3-4 نظر اسلام پيرامون طلاق  59
2-4 علل و عوامل طلاق  61
2-4-1 چند گانگي عوامل  61
2-5 پیشینه تحقیق  63
 
فصل سوم: روش شناسي تحقيق
3-1 روش پژوهش  70
3-2جامعه آماري  70 
3-3حجم نمونه و روش نمونه گیری  70
3-4ابزار پژوهش  70
3-5روش‌هاي تجزيه و تحليل  75
 
فصل چهارم¬: تجزيه و تحليل داده¬ها
4-1 مقدمه 77
4-2شاخص هاي توصيفي 78
4-3تحليل استنباطي 81
 
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
5-1خلاصه 87
5-2بحث و نتیجه گیری 87
5-4محدوديت هاي پژوهش 94
5-5پيشنهادات 95
منابع 96
پيوست 106
 
چکیده:
هدف از انجام پایان نامه حاضر  تعيين رابطه بين اعتقادات مذهبی و رضايت از زندگي در بين زنان مطلقه  بوده است. تحقيق حاضر از نوع تحقیقات توصیفی و به روش همبستگي انجام شده است. جامعه اماری شامل کلیه زنان مطلقه بین 20 تا 35 سال مراجعه کننده به دادگاه خانواده شهر  که دارای حداقل مدرک تحصیلات دوره راهنمایی بوده اند می باشد. در پژ وهش حاضرحجم نمونه 200 نفر و روش نمونه گیری بصورت در دسترس بوده است. ابزار جمع آوري اطلاعات پرسشنامه رضایت از زندگی داینر و پرسشنامه باورهای دینی معبد بوده است. به منظور تحلیل داده ها از ضريب همـبستگي پيرسـون و رگرسیون چند گانه استفاده شده است. ازمون همبستگی در سطح معناداری (01/p<0) نشان داد که با 95 درصد اطمینان میتوان گفت بین نمره کلی اعتقادات مذهبی و رضایت از زندگی همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد.همچنین تحلیل رگرسیون نشان داد كه 9/14 درصد از واريانس متغير رضایت از زندگی توسط متغیرهای اعتقادات مذهبی(عمل به واجبات،  عمل به مستحبات ، فعالیت و عضويت در گروههاي مذهبي، دخالت دين در تصميم گيري های شخصی) تبيين می شود. علاوه بر اين، نسبت F محاسبه شده(125/11) در سطح اطمينان حداقل 99 درصد معنادار است و مقدار t محاسبه شده برای هر کدام از متغییر ها در سطح ( 01/0< p ) معنادار است، بنابراین با 99/0 اطمینان می توان گفت که خرده مقیاس های باور دینی(عمل به واجبات،  عمل به مستحبات ، فعالیت و عضويت در گروههاي مذهبي، دخالت دين در تصميم گيري های شخصی)  قدرت پیش بینی رضایت از زندگی را دارند. 
 
کلیدواژه: اعتقادات مذهبی ، رضايت از زندگي ، طلاق
 
 
 
فصل اول کليات تحقيق
1-1مقدمه : حراست از ميثاق مقدس زوجيت، هدفي پاک و بزرگ است، چه براي سعادت انسان ها، چه براي جامعه، در کشاکش گردونه زندگي، آنان باقي مي مانند که رشته‌هايبپويند خانوادگي آنان مستحکم تر است. 
 
-4 اهمیت وضرورت تحقيق:
ضرورت و اهميت باورها و نهادهاي ديني بر انسان و زندگي فردي و اجتماعي او کاملا آشکار است. اين به شکل هاي مختلف در هر فرهنگ شناخته شده‌اي وجود دارد. معمولا نقش اصلي و اغلب محوري را در زندگي افراد آن بازي مي کند. بسياري از مردم دنيا امروزه خود را ديندار مي بيندو انگيزه‌هاي ديني، در شکل گيري حرکت هاي اجتماعي مشهود است. (آرين 1378). 
 
-5 اهداف پژوهش
1-5 -1اهداف اصلي:
تعيين رابطه بين اعتقادات مذهبی و رضايت از زندگي در بين زنان مطلقه 
1-5-2 اهداف فرعي:
1-تعيين رابطه بين عمل به واجبات و رضايت از زندگي در بين زنان مطلقه
2- تعيين رابطه بين عمل به مستحبات و رضايت از زندگي در بين زنان مطلقه
3- تعيين رابطه بين فعاليت وعضویت در گروه های ديني و رضايت از زندگي در بين زنان مطلقه
4- تعيين رابطه بين در نظر گرفتن دين در تصميم گيري های شخصی و رضايت از زندگي در بين زنان مطلقه
 
فصل دوم ادبيات و پيشينه تحقيق
در این فصل محقق برآن شده است تا ازدیدگاههای نظری و پیشینه مطالعاتی تحقیق آنچنان که در خور و شایسته موضوع در حوزه روانشناسی می باشد صحبت به میان آورد به همین منظور این فصل به چهارقسمت تقسیم شده است . در بخش اول مفاهیم و مبانی  دین و روانشناسی دین  مورد بحث قرار گرفته است. در بخش دوم به رضایت زندگی پرداخته شده است ودرادامه به مبحث طلاق اشاره شده است در بخش چهارم محقق از سوابق مطالعاتی متناسب با موضوع به عنوان یک بخش مجزا  استفاده کرده است. 
پایان نامه رضایت از زندگی و اعتقادات مذهبی
پايان نامه کارشناسي ارشد با موضوع :
بررسي رابطه بين اعتقادات مذهبي و رضايت از زندگي در بين زنان مطلقه
 
قابل استفاده دانشجویان روانشناسی ، مشاوره و علوم اجتماعی بر حسب سلیقه دانشجو
به همراه جداول ، نمودارهای مربوطه ، تجزیه و تحلیل داده ها و پرسشنامه
قالب فایل : word  --- تعداد : 111 صفحه
 
 
فصل سوم روش تحقيق
3-1روش تحقیق
تحقيق حاضر از نوع تحقیقات توصیفی و به روش همبستگي انجام مي شود ، زيرا هيچ يك از متغير هاي مورد مطالعه دستكاري نمي گردد و فقط به شناسايي ارتباط بين متغير ها  پرداخته مي شود.
پایایی:
پایایی اين آزمون از طريق بازآزمايي 076/0  گزارش شده است و از طريق دو نيمه کردن 091/0 و از طريق ضريب آلفاي کرونباخ 094/0 گزارش شده است. (گلزاري، 1380).
روایی
این آزمون دارای روایی محتوایی و سازه  که ضریب همبسته با ازمون معنوی والمن 71/0 گزارش شده است.  (مجیدیان، 1384 ).
 
روش تجزیه و تحلیل
در اين تحقيق از آمار توصيفي (شاخصهاي مركزي و پراكندگي نظير: ميانگين، انحراف استاندارد، و ...) بهره گيري شده است. همچنین به منظور آزمون فرضیه ها  از ضريب همـبستگي پيرسـون و رگرسیون چند گانه استفاده شده است.
 
 
فصل چهارم تحلیل داده ها
4-1مقدمه : تجزیه وتحلیل به عنوان فرآیندی از روش علمی، و یکی از پایه های اساسی هر روش تحقیقی است. به طور کلی تجزیه و تحلیل عبارت است از روشی که از طریق آن کل فرآیند پژوهشی از انتخاب مسئله تا دسترسی به یک نتیجه هدایت می شود. پژوهشگر برای پاسخگویی به مسئله تدوین شده و یا تصمیم گیری در مورد رد یا تأیید فرضیه ای که صورت بندی کرده است. از روش های مختلف تجزیه و تحلیل استفاده می کند. در این فصل داده های تحقیق با استفاده از روش های علمی، در جهت بررسی سؤال های پژوهش مورد بررسی و ارزیابی قرار می گیرد. پس از ملاحظه پاسخ ها و ثبت داده ها در محیط نرم افزار و استخراج نتایج آن، با توجه به ماهیت هر سؤال پژوهشی ابتدا اطلاعات توصیفی ارائه می شود و در بخش بعدی، داده ها مورد تحلیل قرار می گیرند. تجزیه و تحلیل یافته ها در دو بخش انجام می شود؛ 
 
فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهادات
خلاصه پایان نامه:
هدف از انجام اين پژوهش بررسی رابطه باور های دینی و رضایت از زندگی زنان مطلقه مي باشد. بدين منظور تعداد 200 نفر از زنان مطلقه بصورت تصادفي انتخاب شدند و پرسشنامه های مربوطه  اجرا گرديد. در نهايت داده هاي پژوهش با نرم افزار كامپيوتري(SPSS) مورد تجزيه و تحليل اماري قرار گرفت. در این فصل به بحث و نتیجه گیری و پیشنهادات و محدودیت ها اشاره می شود..
 
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 35 هزار تومان
 
مهدی بازدید : 134 پنجشنبه 22 مهر 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه اماده  بررسی رابطه بین سبک های تفکروالدین وسازگاری اجتماعی فرزندان دختر

 دانلود پایان نامه بررسی رابطه بین سبک های تفکر والدین و سازگاری اجتماعی فرزندان , پایان نامه عوامل موثر برسازگاری اجتماعی , پایان نامه با موضوع تاثیر تفکر والدین با تربیت فرزندان دانلود پایان نامه رشته علوم اجتماعی گرایش مطالعات زنانپایان نامه شناخت رابطه بين سبك هاي تفکر والدین و سازگاری اجتماعی فرزندان دیدگاه های نظری پیرامون سبک های تفکر والدین , دانلود پایان نامه ویژگی های والدین دارای تفکر قانونگذار , 

 
 فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه  2
بيان مسئله    3
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 6
اهداف پژوهش   7
فرضيه هاي پژوهش   8
 متغیرهای تحقیق   9
 تعاريف اصطلاحات     9
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش    
پیشینه نظری 
بخش اول: دیدگاه های نظری پیرامون سبک های تفکر والدین    12
نظریه سبک تفکروالدین شیفر 16
نظریه سبک تفکر بامریند  18
انواع سبک های تفکر والدین   20
سبک مقتدرانه (قاطع واطمینان بخش ،دمکراتیک 20
سبک مستبدانه 21 
سبک سهل گیرانه  22
نظریه رابرت جی استنبرگ 24
نظریه ی خودگردانی ذهنی 25
ویژگی های والدین دارای تفکر قانونگذار 26 
انواع خود گردانی ذهنی 27
متغییرهای موثر در شکل گیری سبک های تفکر فرزند 29
بخش دوم:سازگاری اجتماعي  31
عوامل موثر در سازگاری اجتماعی 36
نقش مادر درسازگاری اجتماعی 38
عوامل موثر برسازگاری اجتماعی  40
فرایند سازگاری اجتماعی 50
روش ها و اشکال سازگاری اجتماعی 51
سازگاری تحصیلی 53
بخش سوم :پیشینه مطالعاتی تحقيق 56
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
روش آماری   63
جامعه آماری   63
نمونه آماری و حجم نمونه   64
ابزار جمع آوری داده ها  65
شیوه اجرا   68
تجزیه و تحلیل داده ها   70
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها   71
تحلیل توصیفی   73
تحلیل استنباطی 79
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 
بحث و نتیجه گیری  84
پیشنهادهای پژوهش  89
محدودیت های پژوهش  90
پیشنهادات برای پزوهش های اتی  91
منابع فارسی  92
منابع لاتین            96
ضمایم 98
 
  فهرست جداول
 
 
جدول شماره  4 – 1 ....................................................................  73
جدول شماره  4 – 2. .....................................................................74
جدول شماره  4 – 3................................................................. ......75
جدول شماره  4 – 4 .............................................................. .........76
جدول شماره  4 – 5 ........................................................................77
جدول شماره  4 – 6. ......................................................................78
جدول شماره  4 – 7................................................................. ......79
جدول شماره  4 – 8.............................................................. .........80
جدول شماره  4 – 9............................................................ .........81
جدول شماره  4 – 10 ........................................................... .........82
 
چکیده :
هدف از انجام اين پایان نامه شناخت رابطه بين سبك هاي تفکر والدین و سازگاری اجتماعی فرزندان دختر دبیرستانهای در  بوده است. روش تحقيق  همبستگي مي باشد.جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه در سال تحصیلی 89-1390تشکیل می دهد.حجم نمونه بر اساس جدول كرجسي و مورگان 382 نفر تعيين شده است. روش نمونه گيري ، خوشه اي چند مرحله اي بوده است.ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه سبک تفکر والدین استرنبرگ(2002 ) و  مقياس سازگاری اجتماعي رام بل(1961) بوده است . در اين پژوهش از روش هاي اماري توصيفي (ميانگين، واريانس، انحراف معيار و خطاي استاندارد)، ضريب همبستگي پيرسون استفاده شده است نتایج نشان داد کهمیزان همبستگی بین سبك هاي تفكر والدين و سازگاري  اجتماعی فرزندان برابر(179/0=r) است. و در سطح معناداری (5%) معنادار است.بنابر این با 95 درصد اطمینان می توان نتیجه گرفت بین سبك هاي تفكر والدين و سازگاري  اجتماعی فرزندان رابطه مثبت معنادار وجود دارد.
 
 
فصل اول کلیات تحقیق
 مقدمه : خانواده سنگ بنای هر جامعه بزرگ انسانی است و در استحکام روابط اجتماعی و رشد تعالی یکایک اعضای جامعه نقشی بنیادین دارد. تلاش در جهت استوار سازی روابط خانوادگی زمینه را برای سلامت اخلاقی و سعادت عمومی به یک جامعه فراهم می سازد.و از جمله نشانگان این استوار سازی  سازگار ی اجتماعی فرزندان در یک خانواده است.
مهمترين شاخص و نشانه اجتماعي شدن، سازگاری اجتماعي است. آشكار است كه هر شخصي در زندگي روزمره و در طول حيات خود با انواع محدوديت هاي فردي و اجتماعي مواجه مي شود و در برخورد با اين موانع است كه دچار تعارض و ناكامي مي شود و تعادل خود را از دست مي دهد و وجود او را اضطراب و خشم فرا مي گيرد و حيات و سلامت او را در معرض خطر قرار مي دهد.
 
 
اهمیت و ضرورت تحقیق
امروزه نقش محرك و سازنده والدين بر همگان روشن است پدر و مادر اولين كساني هستند كه زير بناي شخصيت سالم يك نوجوان را مي سازد و پايه گذار ارزش هاي فكري و معيار هاي فكري وي هستند شايد يكي از مهمترين مسائلي كه لازم است والدين،معلمان و كارفرمايان نسبت به ان هوشيار و اگاه باشند وجود تفاوت در سبك هاي تفكر افراد است عدم توجه به سبك ها در موقعيت هاي مختلف مي تواند منجر به اين شود كه برخي از بهترين وبا ارزشترين استعدادها و سرمايه هاي بالقوه حذف و يا ناديده گرفته شوند(استرنبرگ،1998).
با توجه به اينكه نيروهاي انساني سالم،توانمند،سازنده و كار امد براي هر جامعه  و كشوري سرمايه عظيمي محسوب مي گردد ونيروي ناسالم، نالايق،وناكارامد و ناسازگار موجب تضعيف بهداشت رواني خانواده و جامعه مي گردند و در نهايت بر روي  كاركرد و پيشرفت جامعه اثر منفي مي گذارند.تربيت صحيح فرزندان در خانواده كه نيازمند اگاهي و استفاده درست از سبك هاي تفكر مي باشد ضروري به نظر مي رسد.
يكي از مشكلات آموزشي معلمان وجود دانش آموزاني است كه سطح سازگاري ضعيفي دارند حدود 80 درصد از والدين به نوعي نوجوانان ناسازگار مي دانند انچه مهم است فهم اين ناسازگاري و پائين بودن سطح مفهوم خود و دلايل ان است كه به والدين كمك مي كنند تا رابطه بهتري با نو جوانان خود برقرار كنند(احمدي،1373).
از آنجا كه والدين از مهمترين افراد موثر در سازگاري و تحول مفهوم خود فرزندان هستند شناخت و بررسي سبك تفكر انان حائز اهميت است.روابط بين سبك هاي تفكر والدين با سازگاري و مفهوم خود فرزندان از اهميت زيادي برخوردار است شناسايي چنين روابطي مي تواند اطلاعات مفيدي در اختيار والدين،معلمان و دست اندركاران اموزشي قرار دهد.
 
پایان نامه با موضوع :
 بررسی رابطه بین سبک های تفکروالدین وسازگاری اجتماعی فرزندان دختر  
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی ، علوم تربیتی مشاوره و علوم اجتماعی بر حسب سلیقه دانشجو
به همراه جداول ،نمودار های مربوطه ، پرسشنامه و تجزیه و تحلیل داده ها
قالب فایل : word  --- تعداد 75 صفحه
 
 
 
 هدف های پژوهش:
الف:هدف کلی
ا- هدف از اين پژوهش شناخت رابطه سبك هاي تفكر والدين با مفهوم سازگاري اجتماعی فرزندان است. تا بتوان از طريق تغيير، تعديل و آموزش سبك هاي فكري مناسب در والدين باعث افزايش كفايت اجتماعي، سازگاري عاطفي، حس كنجكاوي، استقلال، خلاقيت، موفقيت آموزشي وعملكرد تحصيلي در فرزندان شوند.
ب:هدف های اختصاصی
تعيين ميزان رابطه بين سبك تفكر اجرايي والدين و سازگاري  اجتماعي فرزندان آنها.
تعيين ميزان رابطه بين سبك تفكر قانون گذارانه والدين و سازگاري  اجتماعي فرزندان آنها.
تعيين ميزان رابطه بين سبك تفكر قضايي والدين و سازگاري اجتماعی فرزندان آنها.
 
فصل دوم ادبیات و پیشینه پژوهش
پیشینه نظری 
دیدگاه های نظری پیرامون سبک های تفکر والدین 
 همه ی والدین برای فرزندان خود آینده ای را ترسیم کرده اند که براساس آن سبک تفکر خاص را برای رسیدن به آن آرمان مورد نظر در پیش می گیرند .از دهه 1920جامعه شناسان و روان شناسان به این موضوع علاقه مند شدند که چگونه والدین روی رشد اجتماعی کودک و کارآیی او تاثیر می گذارند یکی از قوی ترین روش ها در این حیطه مطالعه ی «سبک های والدینی » است .
 
فصل سوم فرایند پژوهش
 
روش آماری
جامعه آماري
 روش نمونه گیری و حجم نمونه
ابزار جمع آوری اطلاعات
 متغیر های تحقیق
روش تجزیه و تحلیل داده ها
روش آماری 
با توجه به اينكه اين پژوهش به بررسي ارتباط بين 2 متغير سبک تفکر والدین وسازگاری اجتماعي مي پردازدبنابراين از نوع پژوهش همبستگي است تحقيقات همبستگي شامل كليه تحقيقاتي است كه در آنها سعي مي شود رابطه بين متغيرهاي مختلف با استفاده از ضريب همبستگي ،كشف ياتعيين شود.هدف روش تحقيق همبستگي مطالعه حدود تغيير يك يا چند متغيير با حدودتغييرات يك يا چند متغير ديگر است (دلاور،1384).
پایایی و روایی پرسشنامه سازگاری اجتماعی
براي محاسبه همبستگي دروني ابزار از جمله پرسش ‌ها يا آزمونهايي كه خصيصه‏هاي مختلف را اندازه‌گيري مي‌كنند، از محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ استفاده ‌شد. ميزان آلفا بيانگر اين مطلب است كه سؤالات هم پوشاني و همچنين همسويي داشته است و نيز پاسخ دهندگان نيز با دقت و آگاهي به سؤالات پاسخ داده‏اند. ضريب آلفا برحسب فرمول زير بدست مي‌آيد: 
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها: 
       در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی و در صد پاسخها ونیز از تحلیل استنباطی(همبستگی پیرسون، و رگرسیون چند متغیره )برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.در ضمن برای پاسخ های داده شده در هر گروه سنی جدولی ترسیم و مقایسه صورت گرفته است.
      روال کار به این صورت بوده است که بعد ازاجرای پرسشنامه و جمع آوری داده ها به منظور آزمون فرضیه های تحقیق در مورد هر سوال ابتدا جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهای ذختران  به تفکیک مشخص شده و سپس جهت انجام محاسبات آماری، پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات با توجه به فراوانی شان در مقوله هایی تقسیم بندی گردیده اند. 
 
 
فصل چهارم
 یافته های پژوهش
مقدمه
توصیف داده ها
تحلیل داده ها
مقدمه: هدف از انجام اين پژوهش شناخت رابطه بين سبك هاي تفکر والدین و سازگاری اجتماعی فرزندان دختر دبیرستانهای در  است. بدين منظور تعداد 400 نفر از دانش آموزان بصورت تصادفي انتخاب شدند و مورد آزمون قرار گرفتند. در نهايت داده هاي پژوهش با نرم افزار كامپيوتري(SPSS) مورد تجزيه و تحليل اماري قرار گرفت. نتايج تجزيه و تحليل اماري در دو قسمت جداگانه امار توصيفي و امار استنباطي در اين فصل مورد بررسي قرار مي گيرد. در اين پژوهش از روش هاي اماري توصيفي (ميانگين، واريانس، انحراف معيار و خطاي استاندارد) ،ضريب همبستگي پيرسون استفاده شده است.
 
فصل پنجم 
نتیجه گیری و پیشنهادات
  خلاصه پژوهش 
بحث نتیجه گیری
 محدودیت ها
پیشنهادات 
  فهرست منابع
 
بحث و نتیجه گیری:
حاصل فرضیه نخست که پژوهشگر رابطه بين سبك هاي تفكر والدين و سازگاري  اجتماعی فرزندان را تبیین می نماید به شرح زیر است:
میزان همبستگی بین سبك هاي تفكر والدين و سازگاري  اجتماعی فرزندان برابر(179/0=r) است. و در سطح معناداری (5%) معنادار است.بنابر این با 95 درصد اطمینان می توان نتیجه گرفت بین سبك هاي تفكر والدين و سازگاري  اجتماعی فرزندان رابطه مثبت معنادار وجود دارد.
نتایج این تحقیق همسو با پژوهش دکویک و میوز (2008) می باشد.
تحقيقي در سال ( 2007) توسط دكوويك و ميوز انجام شد به بررسي ارتباط بين تفکروالد كودك و رابطه آن با همسالان در 507 خانواده داراي نوجوان 12 تا 18سال پرداخته شد . نتايج نشان داد كه سبك تفکر والدين تاثير مستقیم در درگيري و یا همنوایی نوجوانان با همسالان داشت .
 
 
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 25 هزار تومان
مهدی بازدید : 663 دوشنبه 19 مهر 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه های اماده جدید در رشته های روانشناسی ، علوم تربیتی ، مشاوره و علوم اجتماعی با پرسشنامه و نرم افزار spss

بر ان شدیم تا ضمن رفاه دانشجویان پایان نامه های اماده را طبق قوانین تدوین و ویرایش دانشگاه ها با فرمت word  در اختیار دانشجویان عزیز قرار دهیم.

بر موضوع مورد نظر کلیک و پایان نامه مورد نظر خود را دانلود کنید.

دانلود پایان نامه روانشناسی - دانلود پایان نامه علوم تربیتی - پایان نامه علوم اجتماعی و مشاوره

 

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی - دانلود پایان نامه اماده کارشناسی ارشد روانشناسی - دانلود پایان نامه رشته علوم تربیتی - دانلود پایان نامه رشته مشاوره - دانلود پایان نامه علوم اجتماعی - دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد - انتخاب موضوع پایان نامه روانشناسی - روش تدوین و ویرایش پایان نامه

 

دانلود پایان نامه روانشناسی بالینی ، دانلود پایان نامه اماده کارشناسی ارشد روانشناسی ، پایان نامه رایگان رشته روانشناسی ، پایان نامه اماده رشته علوم تربیتی ، پایان نامه اماده رشته مشاوره ، دانلود پایان نامه اماده علوم اجتماعی ، دانلود پایان نامه گروه علوم انسانی ،پایان نامه با نرم افزار spss ، تجزیه و تحلیل با نرم افزار spss - پایان نامه به همراه پرسشنامه

مهدی بازدید : 208 جمعه 16 مهر 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه اماده مردم شناسی بررسی اداب و رسوم و فرهنگ مردم ایلات بختیاری

پایان نامه بررسی اداب و رسوم مردم ایلات بختیاری  مقاله بررسی اداب و رسوم و فرهنگ مردم ایلات بختیاری , تحقیق مقاله آماده جامعه شناسی ایلات و عشایر با فرمت ورد  پروژه آداب و رسوم بختیاری ها  تحقیق در مورد بررسی اداب و رسوم و فرهنگ مردم ایلات بختیاری دانلود پایان نامه در مورد عشایر ایران  جامعه شناسی مردم بختیاری ,

مقدمه:
 برای نخستین بار حمدلله مستوفی در شمارش تبارهای لر بزرگ از بختیاری ها نام برده‌است. ‌تباری که پس از نیرومند شدن آوازه بیشتری یافت و سرانجام به بیشتر سرزمین های لر بزرگ چیره شد و نام خود را به آنها داد( صادقی،1387).
بر پایه نوشته‌های تاریخی بختیاری نام یکی از تبارهای بزرگ ایران می باشد که به لر بزرگ نیز شناخته شده است. چرایی این نامگذاری به گفت برخی به سبب نزدیکی دامنه فرمانروایی اتابکان لر به سرزمینهای بختیاری نشین در زمان گسیختگی و چندگانگی فرمانروایی ایران بوده است از این رو آنان را لر بختیاری نیز می‌نامند. نام لر کوچک نیز به مردمان لرستان و ایلام امروزی داده شده بود. در گستره زمانی میان هخامنشیان و ساسانیان، لرستان بخشی از سرزمین بزرگ پارس بوده است. پس از اسلام و از زمان خلفای عباسی، لرستان فراتر از مرزهای امروزی (از همدان تا گلپایگان) -وزیر پرچم فرمانروایی اتابکان لرستان- تا مرز اتابکان فارس(ازسال ۵۰۶ تا ۱۰۰۶ هجری قمری) گسترده شده بود از این رو فرمانروایان این سده‌ها با نام اتابکان لرکوچک شناخته می‌شدند. خرم آباد پایتخت فرمانروایی اتابکان لر کوچک و ایذه مالمیر پایتخت فرمانروایی اتابکان لر بزرگ به شمار می رفته است( حسینی،1385).
 
فهرست مطالب                                                                      
 
فصل اول : کلیات تحقیق 
مقدمه 
بيان مسئله 
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 
اهداف پژوهش 
سوالات پژوهش 
تعاريف مفاهيم و واژگان اختصاصي طرح
پیشینه پژوهش 
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش 
مقدمه 
فصل سوم : روش شناسی پژوهش 
مقدمه 
روش تحقیق 
جامعه آماری 
نمونه آماری و حجم نمونه 
ت  ابزار تحقیق 
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات 
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها  
مقدمه 
تحلیل توصیفی  
تحلیل استنباطی 
فصل پنجم:خلاصه تحقیق، بحث و نتیجه گیری  
بحث و نتیجه گیری 
پیشنهادهای تحقیق 
پیشنهاد ها ی کاربردی 
فهرست منابع
منابع فارسی
منابع خارجی
 
 
بیان مساله
بختیاری همراه با سنت‌ها و شیوه‌های خاص زندگی، به تنهایی یکی از جاذبه‌های بی‌نظیر و چشم‌گیر منطقهٔ بختیاری است. زندگی ایلی با الگوی سکونت و آداب و رسوم ویژه، مورد علاقهٔ گردشگران داخلی و خارجی است. این جاذبه علاوه بر آن که بازدیدکنندگان عادی را به سوی خود جلب می‌کند، می‌تواند مورد توجه دانشجویان و دانش پژوهان علوم اجتماعی و انسانی قرار گیرد.
 
گویش بختیاری
گویش بختیاری یکی از گویش‌های لُری‌تبار یعنی از دسته جنوب باختری زبان‌های ایرانی است. گویش‌ها و زبان‌های لُری‌تبار عبارت‌اند از فیلی، لکی، بختیاری، لری جنوبی، و کومزاری.
همواره در زمانهای گذشته، دیوارهای بلند و دشوار گذر زاگرس مانع از نفوذ اقوام مهاجم به درون منطقهٔ بختیاری بوده‌است. بنابراین زبان ایل بختیاری تا قبل از گسترش رسانه‌های همگانی و مدارس ملی تقریباً دست‌نخورده و بکر مانده بود اما امروزه براثر آسانی ارتباط با شهر و پایتخت، گویش بختیاری نیز مانند لهجه‌ها و گویش‌های دیگر به سرعت در حال دگرگونی و نزدیک شدن به فارسی رایج است.
 
اهداف تحقیق:
دراين تحقيق هدف آنست كه با مطالعه گسترده برروي ساختارهاي اجتماعي وروابط آنها با يكديگروبنيان وهسته شكل گيرى اين ساختها كه عناصرىمانند:اداب و سنت ها هستندبه مطالعات نظرى وبنيادى اداب و رسوم ایل بختیاری با توجه به ویژگيهاى اجتماعى وفرهنگى اين جامعه به طرح تئوريها و نظريات منطبق با جامعه عشایری بپردازيم.
 
   فرضیه ها  تحقیق : 
1-احتمالا اداب و رسوم بین قبایل مختلف(هفت لنگ،چهار لنگ،...) ایل بختیاری با یکدیگر متفاوت است. 
 
بررسی اداب و رسوم و فرهنگ مردم ایلات بختیاری
دانلود پایان نامه علوم اجتماعی گرایش مردم شناسی با موضوع :
بررسی اداب و رسوم و فرهنگ مردم ایلات بختیاری
ویژه دانشجویان رشته علوم اجتماعی - مردم شناسی و جامعه شناسی بر حسب سلیقه دانشجو
قالب فایل : word  --- تعداد 95 صفحه
 
فصل دوم ادبیات تحقیق
مقدمه : ايل بختياري، که شمارشان به بيش از 800 هزار نفر مي رسد، در منطقه اي به مساحت 67 هزار کيلومتر مربع در ناحيه مرکزي ايران که رشته کوه بـز خود را از زاگرس در آن واقع شده زندگي مي کنند.  اگر چه تنها يک سوم از بختياريها کوچ نشين اند (و بقيه مراتع مناطق عمدتاً به صورت جوامع استقرار يافته به کشاورزي مشغولند) آنچه به عنوان فرهنگ قوم بختياري شناخته مي شود بيشتر در ميان چادرنشينان بختياري کوهستاني ديده مي شود تا بقيه آنها.  اينان که از طريق توليد گوشت و محصولات لبني زندگي مي کنند، سالانه پس از پايان فصل تابستان رمه هاي گاو و گوسفند و اطراف اصفهان، به طرف دامنه ها و جلگه هاي کم ارتفاع در استان خوزستان حرکت مي دهند تا زمستان سرد را در مراتع و چراگاه هاي اين منطقه بسر برند
 
فصل سوم روش شناسی پژوهش
مقدمه: در این فصل روش شناسی تحقیق مورد بررسی قرار می گیرد.روش تحقیق مبحثی بسیار مهم است و تصویری از چگونگی انجام تحقیق،منابع مورد استفاده،تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری در اختیار ما قرار می دهد.به همین دلیل ما در این فصل به بررسی و شرح نوع و روش تحقیق،جامعه اماری،روش گرداوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات می پردازیم.
 
روش تحقیق:
با توجه به ماهیت و اهداف تحقیق،روش تحقیق این پژوهش،یک تحقیق توصیفی است.
در تحقیقات توصیفی محقق به دنبال چرایی بودن موضوع نیست. محقق می خواهد بداند پدیده،متغیر،شیء و یا مطلب چگونه است.به عبارت دیگر تحقیق توصیفی،وضع موجود را بررسی می کند و به بررسی منظم و نظام دار وضعیت گذشته تا حال یک موضوع می پردازد و ویژگی ها و صفات ان را مطالعه و در صورت لزوم ارتباط بین متغیرها را بررسی می نماید.(دلاور،، ص 47.1384).
 
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات:
تحقیقاتی که نوعاً کتابخانه ای هستند و داده ها بوسیله ابزارهایی نظیر فیش،جدول،کارت و امثال ان گرداوری می شود،از نوع تحقیقات کیفی هستند.(ساروخانی، 1371)
در این تحقیق از روش کیفی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده می شود.با توجه به تاریخی بودن پژوهش حاضر و نبود متغیر کمی،استفاده از روش های اماری به منظور تجزیه و تحلیل یافته ها امکان پذیر نمی باشد.
مبنا و معیار در تجزیه و تحلیل های کیفی مشخصاً عقل ،منطق،تفکر و استدلال است؛یعنی محقق با استفاده از عقل و منطق و غور و اندیشه باید اسناد،مدارک و اطلاعات را مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار دهد و حقیقت و واقعیت را کشف و درباره سوالات اظهارنظر نماید.البته استدلال عقلانی،منطق و تفکر معیارهایی نیستند که تنها به کار تحقیقات کیفی بیایند،بلکه در هر نوع تحقیق علمی بکار می روند و محقق ناگزیر است که روش ها و نتایج بدست امده را با انها محک بزند و اگر احساس کند روش اماری نتیجه ای داده که با عقل و منطق جور در نمی اید،باید نتایج روش اماری را کنار بگذارد و به عقل و منطق بها دهد؛زیرا تجزیه و تحلیل،ترکیب و تجرید و تعمیم،کار عقل است.(دلاور، 1384).
 
فصل چهارم تحلیل یافته ها
در این فصل به تحلیل اطلاعات جمع آوری شده پرداخته شده است.
تحلیل فرضیه :
1-احتمالا اداب و رسوم بین قبایل مختلف(هفت لنگ،چهار لنگ،...) ایل بختیاری با یکدیگر متفاوت است. 
با توجه مباحث پیشین در فصل دوم عنوان شد که مراسم این ایل به شرح زیر است که در تمامی تیره ها و طایفه ها مشابه است.
 
مراسم عروسی بختیاری از ابتدا تا انتها:
اول:زون گشون (بله گفتن )
زون گشون یا بله گفتن که با هدیه دادن به پدر و دختر توسط اقوام داماد همراه می باشد این هدیه به معنی آن است که قبول کرده تا پیرامون خواستگاری از دخترش صحبت نمایند ، چنین هدیه ای معمولا یک راس قاطر و یا تفنگ و یا چیزی مشابه می باشد که سر انجام پس از عروسی به عروس بخشیده می شود ، پس از بله گفتن ، پارچه لباس را به عنوان هدیه به دختر می دهند که به آن (بله بندون) می گویند .
 
دوم: دست بوسون (شیر نی خوردن)
دست بوسون و یا شیرنی خورون پس از آن که خانواده داماد اجازه صحبت کردن از سوی خانواده دختر را یافتند ، با هماهنگی قبلی روز وساعت نیکی را بر می گزینند تا با آمادگی کامل و به همراه افراد فامیل وطایفه و عده ایی از بزرگان سواره و پیاده با نواختن ساز ودهل وبه همراه داشتن چندین راس گوسفند کشتی و سایر وسایل پذیرایی که کلملا به عهده داماد می باشد 
 
فصل پنجم پیشنهادات
پيشنهادهای تحقیق:
1- انجام پژوهش به منظور بررسی دیگر اقوام ایران مانند ترک ، بلوچ و کرد پیشنهاد می شود
پیشنهادهای کاربردی :
برای رسانه ها آموزشی  به منظور متناسب سازی تبلیغات و عوامل فرهنگی موثر براشنایی بیشتر دیگر مردم از اداب و رسوم محلی  میتوان پیشنهادات ذیل را ارایه نمود:
2- رسانه ها اداب و سنن اقوام ایران را را معرفی کنند.
3- نتایج و پیامدهای رفتار مطلوب حاصل از این اداب  را که با حفظ ارزش‏های فردی و جمعی همراه است را نشان دهند.
 
 
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 30 هزار تومان
قیمت 20 هزار تومان
مهدی بازدید : 185 دوشنبه 05 مهر 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه اماده با موضوع رابطه ابعاد کمال گرایی مادران با خوش بینی و خود کارآمدی دختران به همراه پرسشنامه

دانلود پایان نامه رابطه ابعاد کمال گرایی مادران با خوش بینی و خود کارآمدی دختران  پروژه با موضوع کارامدی و کمال‏گرایی مثبت و منفی  پایان نامه نقش کارامدی در سلامت روان  کارآمد پنداری تحصیلی دانلود پایان نامه روانشناسی  پایان نامه روانشناسی شناسایی رابطه ابعاد کمال گرایی مادران با خوش بینی و خودکار  پایان نامه خودکارآمدی خوش بینی کمال گرایی , ارتباط بین کمال‏‏گرایی مثبت و منفی مادران با خودکارآمدی فرزندان  ارتباط بین خوش‏بینی و خودکارآمدی در دانش ‏آموزان 

قالب فایل  word --- تعداد 129 صفحه به همراه پرسشنامه ، جداول و نمودار های مربوطه
 فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه 
بيان مساله 
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 
اهداف پژوهش 
فرضيه هاي پژوهش 
تعاريف اصطلاحات 
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش    
بخش اول : کارآمدی
تعریف کارآمدی
انتظارات کارامدی  وتاثیر آن بر رفتار
کارآمدی تحصیلی
کارامدی تحصیلی و محیط
کارآمد پنداری تحصیلی
کارآمدی تحصیلی و جنسیت
رشد کارآمدی در نوجوانی  
ابعاد کارامدی در نوجوانی
منابع اطلاعاتی کارآمدی
کارامدی و کمال‏گرایی مثبت و منفی
نقش کارامدی در سلامت روان 
تاثیر کارامدی برمهارت‏های شناختی ،اجتماعی و عاطفی 
تاثیر کارامدی بر انگیزش
اثرات کارامدی بالا و پایین
بخش دوم: 
دیدگاه‏های مختلف كمال‏گرايي 
كمال‏گرایی از دیدگاه اسلام
انسان کامل از دیدگاه اسلام
روانشناسی کمال
تعاریف کمال از دیدگاه روانشناسان
نظریه پردازان روانشناسی کمال
الگوی راجرز -انسان با کنش کامل 
الگوی آلپورت - انسان بالغ 
الگوی فروم- انسان بارور
الگوی مازلو- انسان خواستار تحقق خود
الگوی یونگ- انسان فردیت یافته
الگوی فرانکل- فرارفتن از خود 
الگوی پرلز- انسان این مکانی و این زمانی
ابعاد كمال‏گرايي 
ابعاد سه گانه‏ی كمال‏گرايي 
كمال‏گرایی مثبت و منفی 
بخش سوم: پیشینه پژوهش
مروری بر پژوهش‏های انجام شده در داخل کشور
مروری بر پژوهش‏های انجام شده در خارج از کشور
جمع بندی
فصل سوم : روش شناسی پژوهش  
روش پژوهش 
جامعه آماری 
نمونه آماری و روش گزینش ان 
ابزار جمع آوری داده ها 
روش آماری تحلیل داده ها 
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها 
تحلیل توصیفی
بررسی ویژگی های توصیفی آزمودنی ها 
تحلیل استنباطی
تحلیل فرضیه اصلی
 تحلیل فرضیه های فرعی 
فصل پنجم: بحث ، نتیجه گیری و ارایه پیشنهادهای پژوهشی 
مقدمه
بحث و نتیجه 
محدودیت های پژوهش 
پیشنهادهای پژوهش 
منابع 
پیوست 
 
دانلود پایان نامه روانشناسی رابطه مادران و خودکارامودی دانش اموزان و فرزندان
 
چکیده :
هدف این پژوهش شناسایی رابطه ابعاد کمال گرایی مادران با خوش بینی و خود کارآمدی دختران آن‏ها در یک نمونه‏ی دانش آموزی بود. آزمودنی‏های پژوهش شامل 350 دانش‏آموز دختر و مشغول به تحصیل در سال 89-88 و مادران آن‏ها بود. نمونه‏گیری به صورت خوشه‏ای و روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. برای گردآوری اطلاعات از مقیاس خوش بینی جهت‏گیری زندگی شییر و همکاران (1994) و خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران (1982) برای دختران و مقیاس کمال‏گرایی مثبت و منفی تری شورت و همکاران (1995) برای مادران آن‏ها استفاده گردید. برای تحلیل داده ها از روش های تحلیل رگرسیون و همبستگی استفاده شد. نتایج نشان داد که کمال گرایی مثبت با خودکارآمدی و خوش‏بینی همبستگی مثبت و کمال‏گرایی منفی با خودکارآمدی و خوش‏بینی همبستگی منفی دارد. بنابراین کمال گرایی مثبت مادران با خوش بینی و خودکارآمدی دخترانشان رابطه‏ی مثبت و کمال‏گرایی منفی مادران با خوش بینی و خودکارآمدی دخترانشان رابطه‏ی منفی دارد. کمال گرایی مثبت، انتظاراتی عقلانی و واقع‏گرایانه مطابق با امکانات و محدودیت‏ها در فرد ایجاد می‏کند و بوسیله‏ی تقویت خود و افزایش عزت نفس، خود کارآمدی را که یکی از مولفه های عزت نفس است، افزایش می دهد. بالا رفتن خودکارآمدی کاهش افسردگی و افزایش خوش بینی را در پی دارد. و بالعکس کمال گرایی منفی، از طریق تضعیف عزت نفس و اعتماد به خود و ویِژگی‏هایی مانند انتظارات غیر واقع بینانه، عدم پذیرش محدودیت‏های شخصی و انعطاف ناپذیری و ناخرسندی از عملکرد شخصی، تاثیری منفی بر خودکارآمدی و خوش بینی دارد. 
 
واژگان کلیدی: ، خودکارآمدی، خوش بینی، کمال گرایی پایان نامه 
 
فصل اول کلیات پژوهش   
مقدمه :    امروزه هدف بسیاری از خانواده‏های ایرانی ورود فرزندانشان به دانشگاه است. والدین پیشرفت و آینده‏ی سرشار از موفقیت فرزندان خود را در قبولی در دانشگاه و بدست آوردن مدارک علمی می‏دانند. رسیدن به این هدف مستلزم رقابت سنگین و سختی است که برای موفقیت در آن باید خود را از مدت‏ها قبل آماده کرد. بسیاری از والدین خصوصاً مادران در طی دوران متوسطه به فرزندان خود فشار می‏آورند که پی گیر دروس خود باشند و هر لحظه از زندگی خود را فقط صرف درس خواندن نمایند. در نتیجه این نوجوانان برای اینکه همواره مورد تایید والدین خود قرار بگیرند به خواسته‏های آنان تن می‏دهند و از خواسته‏های دیگر خود چشم می‏پوشند. این کودکان برای اجتناب از اشتباه کردن و کاهش تهدیدات تمایل به کمال‏‏گرایی دارند (فلت و هیویت  ، 2002). اگر افکار کمال‏‏گرایانه‏ی مادر از نوع مثبت باشد، فرزند همانند او با انتظارات واقع بینانه و آرمان‏های انعطاف پذیر، موفقیت را تجربه خواهد کرد و رضایت شخصی از موفقیت‏های نسبی، نگرانی و اضطراب را در وی کاهش می‏دهد. اگر کمال‏گرایی منفی والدین درونسازی شود، فرزند همانند والدین انتظارات غیرواقع‏بینانه و آرمان‏های انعطاف‏ناپذیر خواهد داشت و نه تنها نمی‏تواند موفقیت را تجربه کند بلکه همواره اسیر نگرانی و اضطراب و ترس از شکست خواهد بود. فقدان رضایت شخصی نیز به سهم خود این نگرانی و اضطراب را افزایش می‏دهد (بشارت، 1384). هر کدام از این اوضاع تاثیرات متفاوتی بر روی خودکارآمدی  و خوش‏بینی   نوجوانان خواهد داشت. برطبق نظریه‏ی بندورا  (1997) انتظارات خودکارآمدی قضاوت درباره‏ی این است که یک فرد چقدر خوب می‏تواند از راه‏های مشخص به اهداف برسد یا با موقعیت‏های تنش زا کنار بیاید. از طرف دیگر شییر وکارور  (1986) خوش‏بینی را به عنوان یک توانایی عمومی برای انتظار نتایج مثبت در هنگام روبرو شدن با مشکلات بیان کرده‏اند.
 
بیان مسئله:   همه‏ی انسان‏ها تمایل به کمال و شکوفایی دارند. انسان‏ها با بالفعل درآوردن توانایی‏های بالقوه‏‏ی خود سعی دارند به رشد و پیشرفت رسیده و فراتر از آنچه هستند، باشند. در ابتدا کمال‏‏گرایی یک ویژگی ناکارآمد در نظرگرفته می‏شد (خسروی، 1388) که در آن نیاز شدید به پیشرفت به شکل معیارهای شخصی بالا و غیر واقع بینانه خود را نشان می‏دهد (ویزمن ، 1980) و موقعیتی بوجود می‏آید که ترس از اشتباه در مرکز آن است (پچ ، 1984).
ضرورت پژوهش :    در جامعه‏ی کنونی ما داشتن مدارک بالای علمی برای پیشرفت در زندگی دارای اهمیت بسیاری است و خانواده‏های ایرانی مهم‏ترین وسیله‏ی سعادت فرزندان خود را ورود به دانشگاه و طی مدارج علمی می‏دانند. همین موضوع والدین بخصوص مادران را برآن می‏دارد که نسبت به امر تحصیل فرزندان خود حساسیت زیادی نشان داده و به سمت کمال‏‏گرایی گرایش یابند، اگرچه کمال‏‏گرایی افراد تا حدی اکتسابی و قسمتی نیز ارثی می‏باشد، برطبق تحقیقات انجام شده فرزندان والدین کمال‏‏گرا نیز گرایش به کمال‏‏گرایی دارند. بستگی به نوع کمال‏‏گرایی اثرات آن بر روی نوجوان می‏تواند سازنده یا مخرب باشد. اثرات کمال‏‏گرایی در برداشت فرد از خود ثابت شده می‏باشد که می‏تواند روی خودکارآمدی وی موثر باشد، همچنین خودکارآمدی بالا باعث ایجاد خوش‏بینی در فرد شده و مجموعه‏ی این عوامل می‏تواند سبب موفقیت یا عدم موفقیت نوجوان گردد. 
 
اهداف پژوهش
الف: اهداف اصلی
هدف اصلی1 
   هدف اصلی(1) این پژوهش شناسایی ارتباط بین کمال‏‏گرایی مثبت و منفی مادران با خوش بینی دختران آن‏ها است.
هدف اصلی2
   هدف اصلی(2) این پژوهش شناسایی ارتباط بین کمال‏‏گرایی مثبت و منفی مادران با خودکارآمدی دختران آن‏ها است.
ب: هدف فرعی
   هدف فرعی این پژوهش شناسایی ارتباط بین خوش‏بینی و خودکارآمدی در دانش‏آموزان دختر است.
 
 
فرضیه‏ های پژوهش
فرضیه‏ ی اصلی(1)
   بین کمال‏‏گرایی مثبت و منفی مادران با خوش‏بینی دختران آن‏ها رابطه وجود دارد.
فرضیه‏ی اصلی(2)
   بین کمال‏‏گرایی مثبت و منفی مادران با خودکارآمدی دختران آن‏ها رابطه وجود دارد.
فرضیه‏ی فرعی
   بین احساس خوش‏بینی وخودکارآمدی دانش آموزان دختر رابطه وجود دارد.
 
فصل دوم پیشینه پژوهش   
مقدمه :    با آغاز قرن بیست و یک، گروهی از روان‌شناسان به رهبری مارتین سلیگمن ، روان‌شناس و پژوهشگر مشهور که مفهوم ناتوانی آموخته شده را مطرح کرد، به‏ این نتیجه رسیدند که با وجود دستاوردهای چشمگیری كه در یافتن درمان‏های موثر برای بیماری‏های ذهنی و رفتارهای ناكارآمد حاصل شده بود، به طورکلی در روان‌شناسی، توجه کمی  به رشد، توسعه و خود شكوفایی افراد سالم شده بود. در نتیجه، سلیگمن و همکارانش در صدد برآمدند، در جهت دهی دوباره به پژوهش‏های روان‌شناختی، دو ماموریت کاملا جدید را مورد نظر قرار دهند: كمك به افراد با شخصیت سالم، برای برخورداری از شادی و بهره‏وری بیشتر در زندگی و کمک به شكوفا سازی قابلیت‏های انسانی. و بدین ترتیب بود که مکتب روان‌شناسی مثبت گرا1  ایجاد شد ) لوتانز، یوسف و آولیو ، 2007).
فصل سوم  روش پژوهش   
مقدمه :   در این فصل روش پژوهش شامل تعریف دقیق جامعه‏ی آماری و گروه نمونه‏ی مورد مطالعه، حجم نمونه، وروش نمونه برداری، ابزارهای اندازه‏گیری به‏ویژه ویژگی‏ها و شواهد مربوط به اعتبار و روایی آن‏ها، طرح پژوهش و روش‏های آماری تجزیه وتحلیل داده‏ها آورده شده است.
 
روش جمع آوری اطلاعات
   در ابتدا با دریافت مجوز از هر چهار ناحیه آموزش و پرورش ، به مدارس انتخاب شده مراجعه نموده و پس از انتخاب تصادفی کلاس‏ها همراه با مشاور مدرسه به کلاس‏ها رفته و بعد از توضیحات مقدماتی از دانش‏آموزان درخواست شد که پرسش‏نامه‏های مربوط به خود (خودکارآمدی و خوش‏بینی) نگاهی انداخته و اگر ابهامی وجود داشت سوال نمایند. در پاسخ به سوالات آنان سعی شد بدون آنکه پاسخی به آن‏ها القا شود، ابهامات برطرف شوند. از آنان خواسته شد که پرسش‏نامه‏ای را که مربوط به مادران می‏شد را به منزل برده و از مادرانشان بخواهند که به آن پاسخ دهند. قرار براین شد که بعد از یک هفته پرسش‏نامه‏ها را برگردانند.
طرح پژوهش
   پژوهش حاضر از نوع همبستگی است، زیرا درآن همبستگی بین دو یا چند متغیر مورد بررسی قرار گرفته است، همچنین متغیر وابسته را می‏توان از روی متغیرهای مستقل پیش بینی نمود. در واقع پژوهش‏های چند متغیری از طریق تحقیق همبستگی بهتر امکان پذیر است. و در این گونه تحقیق‏ها می‏توان رابطه‏ی بین یک الگوی رفتاری با چندین متغیر را به طور همزمان مورد بررسی قرار داد. همچنین در این روش رابطه‏ی هر متغیر مستقل بر متغیر وابسته با حذف همبستگی آن متغیر مستقل با سایر متغیرهای مستقل مورد مطالعه قرار می‏گیرد .
 
فصل چهارم  تحلیل داده ها   
 
مقدمه :    این فصل جهت پاسخگویی به فرضیه‏های پژوهش و نتایج حاصل از تحلیل داده‏ها در مورد "رابطه‏ی بین کمال‏گرایی مثبت و منفی مادران با خودکارآمدی و خوش‏بینی دختران آن‏ها در مقطع متوسطه چهار ناحیه‏ی آموزش و پرورش " تنظیم گردیده است.
   به منظور توصیف داده‏ها از میانگین، انحراف معیار و نمودار و به منظور تحلیل استنباطی داده‏ها از روش تحلیل رگرسیون چند متغیره و آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. همچنین با استفاده از نرم افزارspss تحت ویندوز (نسخه 15)  تحلیل‏های آماری ضروری انجام شد.
 
فصل پنجم بحث و نتیجه گیری
مقدمه :    در این فصل به بحث و نتیجه‏گیری درباره‏ی پژوهش حاضر می‏پردازیم. پس از ارائه‏ی خلاصه‏ی تحقیق، نتایج بدست آمده با یافته‏های تحقیقات پیشین مورد مقایسه قرار گرفته است و در ادامه، پیشنهادهای پژوهشی مطرح گردیده است. در پایان این فصل به پاره‏ای از محدودیت‏ها و مشکلات تحقیق اشاره شده است.
 
بحث و نتیجه گیری کلی
   در پژوهش حاضر رابطه‏ی بین کمال‏گرایی مثبت و منفی مادران با خوش‏بینی و خودکارآمدی دختران آن‏ها در مقطع متوسطه در  مورد بررسی قرار گرفته است. تحقیق حاضر دارای دو فرضیه‏ی اصلی و یک فرضیه‏ی فرعی است. در این پژوهش برای سنجش کمال‏گرایی مثبت و منفی از مقیاس کمال‏گرایی مثبت و منفی تری شورت و همکاران (1995)، برای سنجش خوش‏بینی از پرسشنامه‏ی جهت‏گیری زندگی (شییر و همکاران، 1994) و برای سنجش خودکارآمدی از پرسشنامه‏ی خودکارآمدی عمومی که توسط شرر و همکاران (1982) ساخته شده است، استفاده گردید. بر طبق یافته‏های پژوهش فرضیه‏های اصلی پژوهش و فرضیه‏ی فرعی تایید شد. در زیر به تبیین نتایج پرداخته شده است:
 
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 40 هزار تومان
مهدی بازدید : 285 شنبه 03 مهر 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد  تاثیر بازی فوتبال بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان پسر منزوی (15-12 ساله)

دانلود پایان نامه تاثیر بازی فوتبال بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان پسر منزوی  پایان نامه تاثیر بازی گروهی بر مهارتهای اجتماعی و افسردگی افراد , تحقیق تاثیر بازی های گروهی در درمان افسردگی و انزوای افراد  رابطه ی کمرویی و اعتماد به نفس , پایان نامه تأثیر اضطراب اجتماعی و کمرویی و گوشه گیری بر نوجوانان , حقایقی درباره‌ی کمرویی و گوشه گیری  نشانه هاي انزوا طلبي  اختلال شخصيت اسكيزوييد ,  پروژه بازی های گروهی و افزایش مهارت اجتماعی , بازی های گروهی و افسردگی 

 
فهرست مطالب:
عنوان صفحه
فصل اول: مقدمه و معرفی
مقدمه 2
1- 1- بیان مساله 3
1- 2- اهمیت و ضرورت تحقیق 6
1-3- اهداف تحقیق 8
1-4- پيش فرضهاي تحقيق 9
1-5- فرضیه های تحقیق 9
1-6- قلمرو تحقیق 10
1-7- محدودیت ها 10
1-8- تعاریف مفهومی واژه ها 11
-1-8-1 فوتبال 11
-2-8-1 انزواطلبی 11
-3-8-1 کودک منزوی 12
-4-8-1 مهارتهای اجتماعی 12
-5-8-1 روابط اجتماعی 12
-6-8-1 تعامل اجتماعی 12
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق
مقدمه 14
 مبانی نظری 15
2-1- انزواطلبی 15
2-2-  رابطه ی کمرویی و اعتماد به نفس 17
2-3- نظریه های کمرویی و گوشه گیری 18
2-4- آثار اصلی کمرویی و انزواطلبی 21
2-5- علت کمرویی و گوشه گیری 22
2-6- کمرویی، گوشه گیری و اضطراب اجتماعی 22
2-7- تأثیر اضطراب اجتماعی و کمرویی و گوشه گیری بر نوجوانان 25
2-8- خودآگاهی و کمرویی 26
2-9- حقایقی درباره‌ی کمرویی و گوشه گیری 26
2-10- انزوا طلبي کودکان 28
2-11-  سبب شناسي 28
2-12- نشانه هاي انزوا طلبي 29
2-13-درمان 29
2-14- زود رنجي 30
2- 15- تعريف فشارهاي رواني 31
2- 16- علل فشارهاي رواني 31
2- 17- تعريف اضطراب 32
2- 18- عزت نفس 33
2-18-1- جنبه هاي عزت نفس 33
2-18-2- عزت نفس خانوادگي 34
2-18-3-  تصور جسماني 34
2- 18-4- عزت نفس كلي 34
2- 18- 5- مروري بر تعاريف عزت نفس 34
2- 18-6- عوامل عمده پيدايش عزت نفس 35
2- 19- سازش شخص شامل شش عامل زير ميباشد 36
2- 20- مهارتهاي اجتماعي 38
2-21- تعاریف مهارتهای اجتماعی 39
2-22- ویژگیهای مهارتهای اجتماعی 40
2-23- مهارت های اجتماعی در نوجوانان 44
2-24- هدف از آموزش مهارتهای اجتماعی 45
2-25- قابلیت های اجتماعي 48
2-26- علايق ضد اجتماعي 48
2-27 - روابط مدرسه اي 49
2-28- روابط شغلي 49
2-29- نشانه هاي مشترك درماندگي عاطفي در كودكان 49
2-30- سه مقوله تنش زا كه براي كودكان مشكل آفرين هستند 50
2-31- فشار رواني بزرگسالان، بر كودكان اثر مي گذارد 50
2-32- ديدگاه هاي روانشناسي 50
2-33- اخنلالات شخصيتي 50
2-34- ويژگيهاي تشخيصي اختلال شخصيت 51
2-34-1-  اختلال شخصيت اسكيزوييد 52
2-34-2- ويژگيهاي تشخيصي 52
2-34-3- اختلال شخصيت اسکیزوتایپی 52
2-34-4- اختلال شخصيت اجتنابي 53
2-34-5- ويژگيهاي شخصيتي اختلال شخصیت اجتنابی 54
2-34-6- فوبي اجتماعي 54
2-35- رابطه بين ترس و تحقير 54
2-36- علل كمرويي معمولا فكر غلط است که معمولا مربوط به موارد زیر است 55
2-37- زور گويي 55
2-38- گوشه گيري 55
2-38-1- علائم و نشانه های گوشه گیری 56
2-38-2- انواع حالات گوشه گیری 57
2-38-3-علل 59
2-38-4- درمان گوشه گیری 60
2-39- برخی از شیوه های درمان زا 60
2-39-1-  تربیت اجتماعی 62
2-39-2-  ایجاد و تقویت اعتماد به نفس 62
2-40-  مروري بر تحقيقات مرتبط صورت گرفته در داخل و خارج از كشور 63
2-41- جمع بندی کلی 71
فصل سوم : روش شناسی تحقیق
مقدمه 74
3-1- طرح و روش تحقيق 74
3-2- جامعه آماری، روش نمونه گیری و حجم نمونه 75
3-3- متغیرهای تحقيق 76
3-4- ابزار پژوهش 77
3-4-1-  پرسشنامه اطلاعات فردی 77
3-4-2- پرسشنامه مهارتهاي اجتماعي متسون 77
3-4-3- اعتبار و روایی 78
3-4-4- پرسشنامه رفتار سازشي لمبرت 79
3-4- 5- اعتبار و روايي 80
3-5- مكان و زمان تحقيق 80
3-6- روش اجرای تحقیق 80
3-7- برنامه تمرین 81
3-8- روش تحلیل داده ها 82
فصل چهارم  : یافته های تحقیق
مقدمه 85
4- 1- آمار توصیفی 85
4-2- آمار استنباطی 89
4-3- فرضیه اول  92
4-4- فرضیه دوم  93
4-5- فرضیه سوم  94
4-6- فرضیه چهارم 95
4-7- فرضیه پنجم  96
4-8- فرضیه ششم  97
4-9- فرضیه هفتم  98
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
مقدمه 100
5-1- خلاصه تحقیق 100
5-2- بحث و نتیجه گیری 101
5-3- تاثیر هشت هفته بازی فوتبال بر عامل (خرده مقیاس) مهارتهای اجتماعی مناسب دانش آموزان منزوی 101
5-4- تاثیر هشت هفته بازی فوتبال بر عامل (خرده مقیاس) جرات ورزی های نامناسب دانش آموزان منزوی 102
5-5- تاثیر هشت هفته بازی فوتبال بر عامل (خرده مقیاس) رفتار های تکانشی و عصیانگرانه دانش آموزان منزوی 103
5-6- تاثیر هشت هفته بازی فوتبال بر عامل (خرده مقیاس) رفتار های مغرورانه و زیادی مطمئن دانش آموزان منزوی 104
5-7- تاثیر بازی فوتبال بر عامل(خرده مقیاس) رفتار حسادت آمیز و انزوا طلبانه دانش آموزان منزوی 105
5-8- تاثیر هشت هفته بازی فوتبال بر عامل (خرده مقیاس) رفتار های گوناگون دانش آموزان منزوی 106
5-9- تاثیر هشت هفته بازی فوتبال بر نمره کلی مهارتهای اجتماعی دانش آموزان منزوی 107
5-10- پیشنهادات 108
5-10-1- پیشنهادات کاربردی 108
5-10-2- پیشنهادات پژوهشی 109
فهرست منابع 111
پيوست ها 122
پیوست (1) 123
پیوست (2) 124
پیوست (3) 125
پیوست (4) 126
 
فهرست جداول
جدول 4 -1 میانگین سن آزمودنیهای گروه کنترل و آزمایش (بر حسب سال) 85
نمودار 4 – 1 مقایسه میانگین های سن دو گروه کنترل و آزمایش 85
جدول 4-2 میزان تحصیلات آزمودنیها در مقطع تحصیلی راهنمایی 86
جدول 4 – 3 بررسی نرمال بودن داده ها توسط آزمون کلموگروف اسمیرنوف در پیش آزمون گروه کنترل 86
جدول 4 – 4 بررسی نرمال بودن داده ها توسط آزمون کلموگروف اسمیرنوف در پس آزمون گروه کنترل 87
جدول 4 – 5 بررسی نرمال بودن داده ها توسط آزمون کلموگروف اسمیرنوف در پیش آزمون گروه آزمایش 88
جدول 4 – 6 بررسی نرمال بودن داده ها توسط آزمون کلموگروف اسمیرنوف در پس آزمون گروه آزمایش 88
جدول 4 – 7  آزمون t همبسته برای مقایسه نمره پیش آزمون و پس آزمون گروه کنترل 89
جدول 4 – 8  آزمون t همبسته برای مقایسه نمره پیش آزمون و پس آزمون گروه آزمایش 90
جدول 4 – 9 مقایسه نمره پیش آزمون دو گروه کنترل و آزمایش و بررسی همگنی واریانس ها 91
جدول 4 – 10  مقایسه پس آزمون نمره کلی مهارت های اجتماعی در دو گروه کنترل و آزمایش از طریق آزمون t مستقل 92
نمودار 4 – 2 میانگین پیش آزمون و پس آزمون نمره کلی مهارت های اجتماعی در دو گروه کنترل و آزمایش 92
جدول 4 – 11 مقایسه نمره پس آزمون عامل مهارتهای اجتماعی مناسب در دو گروه کنترل و آزمایش از طریق آزمون t مستقل 93
نمودار 4 – 3 میانگین پیش آزمون و پس آزمون عامل مهارتهای اجتماعی مناسب در دو گروه کنترل و آزمایش 93
جدول 4 – 12 مقایسه نمره پس آزمون عامل جرات ورزی های نامناسب در دو گروه کنترل و آزمایش از طریق آزمون t مستقل 94
نمودار 4 – 4 میانگین پیش آزمون و پس آزمون عامل جرات ورزی های نا مناسب در دو گروه کنترل و آزمایش 94
جدول 4 – 13 مقایسه نمره پس آزمون عامل رفتار های تکانشی و عصیان گرایانه در دو گروه کنترل و آزمایش از طریق آزمون t مستقل 95
نمودار 4 – 5 میانگین پیش آزمون و پس آزمون عامل رفتارهای تکانشی و عصیان گرایانه در دو گروه کنترل و آزمایش 95
جدول 4 – 14 مقایسه نمره پس آزمون عامل رفتار های مغرورانه و زیادی مطمئن در دو گروه کنترل و آزمایش از طریق آزمون t مستقل 96
نمودار 4 – 6 میانگین پیش آزمون و پس آزمون عامل رفتارهای مغرورانه و زیادی مطمئن در دو گروه کنترل و آزمایش 96
جدول 4 – 15 مقایسه نمره پس آزمون عامل رفتار های حسادت آمیز و انزواطلبانه در دو گروه کنترل و آزمایش از طریق آزمون t مستقل 97
نمودار 4 – 7 میانگین پیش آزمون و پس آزمون عامل رفتارهای حسادت آمیز و انزواطلبانه در دو گروه کنترل و آزمایش 97
جدول 4 – 16 مقایسه نمره پس آزمون عامل رفتار های گوناگون در دو گروه کنترل و آزمایش از طریق آزمون t مستقل 98
نمودار 4 – 8 میانگین پیش آزمون و پس آزمون عامل رفتارهای گوناگون در دو گروه کنترل و آزمایش 98
 
 
چکیده:
هدف ازپایان نامه حاضر، تاثیر بازی گروهی فوتبال بر مهارتهای اجتماعی افراد منزوی است. جامعه تحقیق را دانش آموزان پسر 15-12 ساله تشکیل دادند. نمونه ها به صورت در دسترس و از 5 مدرسه، با تکمیل پرسشنامه انزواطلبی لمبرت توسط معلمین انتخاب شدند. پس از نمونه گیری 40 نفر به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. این افراد در دو گروه 20 نفره به عنوان گروه کنترل و گروه آزمایش به صورت همگن قرار گرفتند. آزمودنیهای دو گروه پرسشنامه مهارتهای اجتماعی متسون را به عنوان پیش آزمون تکمیل کردند. سپس 2 ماه تمرین فوتبال، بصورت هفته ای سه جلسه و هر جلسه 60 – 45 دقیقه برای گروه آزمایش در دستور کار قرار گرفت. در طول این مدت سعی در افزایش مهارتهای اجتماعی این افراد شد. سپس پرسشنامه متسون به عنوان پس آزمون توسط هر دو گروه تکمیل شد. پس از تجزیه و تحلیل آماری مشخص شد بین میانگین پیش آزمون و پس آزمون گروه آزمایش اختلاف معنی داری وجود دارد و نیز بین میانگین پس آزمون گروه کنترل و گروه آزمایش اختلاف معنی داری وجود دارد (p=./001)، در نتیجه مشخص شد با توجه به اینکه افراد منزوی از نظر برقراری ارتباط با دیگران دچار مشکل هستند، 2 ماه بازی فوتبال توانست مهارت های اجتماعی دانش آموزان منزوی را افزایش دهد. 
 
واژه های کلیدی : پایان نامه ، فوتبال، مهارتهای اجتماعی، انزواطلبی، پرسشنامه لمبرت، پرسشنامه متسون
 
فصل اول: مقدمه و معرفی
مقدمه  : امروزه در بسیاری از کلاسهای درسی ما شاهد کودکانی هستیم که نسبت به برقراری روابط اجتماعی با دیگر افراد دچار اضطراب و ترس می باشند و معمولا سعی در کناره گیری و گوشه گیری از جمع را دارند. دلیل این رفتار در این افراد معمولا به مشکلات و اضطرابهای خانوادگی، اختلافات شدید پدر و مادر، فوت یا جدایی والدین یا یکی از افراد که مورد علاقه کودک بوده، مشکلات جسمی و موارد دیگر بر می گردد. این افراد با دیگر همکلاسی ها و دوستان دیگر نمی جوشند، در خود فرو می روند و غرق در خیالات و رویا هستند، عزت نفس و اعتماد به نفس بسیار کمی دارند، نسبت به همه چیز بدبینند و معمولا خود را کمتر از دیگران می بینند، آنها مهارتهای اجتماعی ضعیفی دارند و در تعاملات اجتماعی دچار مشکل هستند، تمایلی به بازی و رقابت با دیگران ندارند و در واقع دچار ترس از شکست و مورد تمسخر قرار گرفتن توسط دیگران هستند و ترجیح می دهند تنها باشند. (سروري، 1384) 
 
- 1- بیان مساله
در بسياري از كلاس‌هاي درس دبستان‌ها، حداقل يك يا دو كودك آرام و خجالتي نشسته‌اند كه در زندگي روزانه خود اغلب اوقات فقط با اعضاي خانواده و يا همسالان آشنا بازي مي‌كنند و از ارتباط با غريبه ‌ها تا حد ممكن فرار مي‌كنند.
 اين در حالي است كه شرم و خجالت اين كودكان مي‌تواند آنها را از به ‌دست آوردن مهارت‌ها و آمادگي‌هاي لازم براي بسياري از فعاليت‌هايي كه براي رشد شخصيت آنها ضروريست، باز دارد. با اين وجود ‌معمولا به دلیل کم اهمیت شمردن این موضوع توسط جامعه كمتر اتفاق مي‌افتد كه اين گروه از كودكان به عنوان موارد حاد اختلال رفتاري و بخشي از مشكلات مدارس برشمرده شوند. (عسگري، 1385)
 
1- 2- اهمیت و ضرورت تحقیق 
رفتار انزوا طلبي و کمروئي بعنوان یکی از اختلالات رفتاري از جدي ترين مشکلات کودکان و نوجوانان مي باشد. کودک کمرو هر چند که براي ديگران ناراحتي و رنجش ايجاد نمي کند ولی ممکن است به علت رنج ناشي از احساس نا امني و بي کفايتي در خود جزء نا شادترين کودکان باشد، در نتيجه پيوسته به دنياي درون خويش پناه مي برد. و اگر در مورد رفتار غير اجتماعي اين قبيل کودکان و نوجوانان چاره اي انديشيده نشود احتمالا خطرناکترين و مساعد ترين وضع را براي ابتلاء به اسکيزو فرني (جنون) خواهند داشت . هر چند که همه کودکان کمرو و منزوي به بيماري رواني دچار نمي شوند، لکن تعدادي از آنان قرباني اين بيماري خواهند بود. (شمسی پور 1383) .
 
1-3- اهداف تحقیق 
هدف كلي تحقيق، تاثير 8 هفته تمرين فوتبال بر مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان منزوي پسر 15 – 12 ساله مي باشد. 
اهداف ويژه اين تحقيق عبارتند از : 
1. تأثیر هشت هفته تمرین فوتبال بر نمره عامل مهارتهای اجتماعی مناسب دانش آموزان منزوی.
2. تأثیر هشت هفته تمرین فوتبال بر نمره عامل جرأت ورزی های نامناسب دانش آموزان منزوی.
3. تأثیر هشت هفته تمرین فوتبال بر نمره عامل رفتارهای تکانشی و عصیانگرانه دانش آموزان منزوی.
4. تأثیر هشت هفته تمرین فوتبال بر نمره عامل رفتارهای مغرورانه و زیادی مطمئن دانش آموزان منزوی.
5. تأثیر هشت هفته تمرین فوتبال بر نمره عامل رفتارهای حسادت آمیز و انزواطلبانه دانش آموزان منزوی.
6. تأثیر هشت هفته تمرین فوتبال بر نمره عامل رفتارهای گوناگون دانش آموزان منزوی.
 
دانلود پایان نامه تاثیر بازی های گروهی در درمان افسردگی و شخصیت اجتماعی کودکان و افراد
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد
موضوع :
تاثیر بازی فوتبال بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان پسر منزوی (15-12 ساله)
 
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی ، علوم اجتماعی ، مشاوره و علوم تربیتی بر حسب سلیقه پژوهشگر
به همراه جداول ، نمودار ها و پرسشنامه های مربوطه
قالب فایل : word --- تعداد 120 صفحه
 
 
 
 
فصل دوم:  مباني نظري و پیشینه تحقيق 
مقدمه : اصولا در طرح های روانشناسی که تحقیق مربوطه مورد نظر از این دسته می باشد، پرداختن به  افرادی که در گذشته وضعیتی مشابه افراد آزمودنی تحقیق بوده و آزمایشاتی که روی اینها انجام شده بسیار حائز اهمیت می باشد، بدين صورت كه محقق در بخش ادبیات پیشینه، خلاصه مختصری از مبحث بسیار گسترده روانشناسی را در ابتدا شرح داده سپس به بحث مورد نظر پرداخته و کم کم به سراغ جزئیات تک تک کلمات و موضوعات عنوان و افراد آزمودنی که افرادی با شرایط رفتاری خاص هستند پرداخته در ادامه به سراغ تحقیقات انجام شده در زمینه مربوطه و زمینه های مشابه که در کشورهای مختلف و با فرهنگ ها و زمانهای خاص مورد نطر انجام شده مي پردازد. و در نهایت به نوآوری کاری که می خواهد انجام شود و اینکه می خواهد تلفیقی از موارد گذشته و آنچه خود در ذهن می پروراند را انجام دهد مي پردازد. تحقيق حاضر نیز تاثير يك ورزش گروهي مثل فوتبال (كه پر طرفدار ترين ورزش جهان است) بر افرادي خاص كه از لحاظ روانشناسي دچار مشكلاتي هستند و از برقراري ارتباط با ديگران هراس دارند را بررسي مي كند. نيز پرداختن به مواردي مانند ورزشهاي گروهي و علل شكل گيري و تاريخچه آن، تاريخچه علم روانشناسي و شاخه هاي مختلف آن انواع مهارت هاي اجتماعي و جزئيات اين مهارت ها، و نیز مفاهیمی مانند فشارهای روانی، عزت نفس، اختلالات شخصیتی و پرداختن به افراد مبتلا به مشكل گوشه گيري اجتماعي يا انزواطلبي (اوتيسم) از جمله موارد ديگر مي باشد. و نيز تاريخچه شكل گيري اين رفتار، علل و مشكلات روانشناختي مشابه و آزمايشات انجام شده در اين رده سني خاص (15- 12 سال)، كه مقطع بسيار حساسي است (مقطع راهنمايي كه دانش آموزان پس از آن بايستي نسبت به انتخاب رشته و تعيين سرنوشت خود دست بزند) و تحقيقات انجام شده روي اين دانش آموزان و موارد ديگري كه سراسر جزئيات و بيان نظري و سوابق موضوع را در بر مي گيرد از جمله مباحث و موضوعاتي است كه به آن پرداخته خواهد شد. 
 
فصل سوم: روش شناسی  تحقيق
مقدمه : اصولا در هر طرح پژوهشي، روش اجراي تحقيق و توضيح آن از مهمترين موارد مي باشد، چرا كه تمام مواردي كه محقق قرار است انجام دهد در اين قسمت مشخص مي شود. طرح حاضر نيز، تاثير يك بازي گروهي مثل فوتبال را بر عملکرد كودكاني که دچار انزواطلبی هستند و معمولا از جمع دوري مي كنند مشخص می کند. این فصل به توضيح اين كه دقيقا چه برنامه هاي عملي و تئوري انجام مي شود، شرح كامل پرسشنامه ها و ابزار آزمون، روش تحقیق، انتخاب نمونه ها، توضيح كامل راجع به جلسات تمريني و چگونگی اعمال متغير مستقل، متغير هاي مخل و نحوه كنترل آنها و تجزيه و تحليل داده هاي آماري می پردازد. 
 
3-1- طرح و روش تحقيق 
اين تحقيق از نوع نيمه تجربي بوده و با توجه به اعمال متغیر مستقل (علت و معلولی)، محقق سعی داشته روش را به تجربی نزدیک کند ولی در هر صورت نتوانسته همه متغیر ها را کنترل کند.
ترسيم طرح بدين شرح است كه در ابتدا نمونه هاي آماري از بين دانش آموزان مدارس انتخاب شده، سپس جلسات تمريني بر اساس برنامه ريزي و زمانبندي قبلي انجام مي شود. در بين اين جلسات رفتار آزمودنيها به دقت كنترل شده، تغييرات رفتاري آنها زيز ذره بين قرار مي گيرد. آزمون متسون كه يك آزمون بسيار ساده و روان است، مهارتهاي اجتماعي افراد را قبل و پس از تمرينات فوتبال مي سنجد. و در نهايت با انجام مراحل آماري ميزان تغييرات در آزمودنيها مشخص مي شود. طرح تحقیق به صورت پیش آزمون - پس آزمون می باشد كه هدف آن تاثیر فوتبال بر مهارتهای اجتماعی دانش آموزان منزوي است. اين افراد توسط پرسشنامه انزواطلبي لمبرت  و همکاران (1989) و انجام آزمون و مشاهده مشخص مي شوند. براي مدت مشخصي مداخله روي آنها صورت گرفته و بر اساس پرسشنامه مهارتهای اجتماعي متسون (1987) مهارتهای اجتماعی آنها در حالت پايه (اوليه، قبل از اعمال مداخله) و حالت پس از مداخله اندازه گيري مي شود. 
 
-2- جامعه آماری، روش نمونه گیری و حجم نمونه :
جامعه آماری : جامعه تحقیق شامل دانش آموزان پسر 15 - 12 ساله (مقطع راهنمایی) سطح می باشند که حدود 10000 نفر بوده و اسامی آنها توسط مسؤلین آموزش و پرورش، در دفاتر آماری در سال 89 - 88 ثبت شده بود. نمونه ها شامل دانش آموزانی هستند که در آزمون انزواطلبی نمره بالای 10 گرفته اند و به عنوان فرد منزوی شناخته می شوند. 
 
-4- ابزار پژوهش 
3-4-1-  پرسشنامه اطلاعات فردی :
این پرسشنامه جهت بدست آوردن اطلاعات فردی از نمونه های تحقیق توسط محقق طرح ریزی شده که دارای دو بخش اطلاعات خود فرد و بخش اطلاعات خانوادگی می باشد. در بخش اطلاعات فردی سعی شده به مسائلی مانند سن، مقطع تحصیلی، رشته ورزشی، سابقه بیماری و مسائلی که بعضا در فصل چهارم جداول و نمودارهای آن جهت کار آماری استفاده خواهد شد بپردازد و در بخش خانواده، به مواردی مانند سن پدر و مادر، میزان تحصیلات آنها شغل و نحوه رابطه آنها با آزمودنی پرداخته شده است.
 
3-4-3- اعتبار و روایی : 
در پژوهشي، با استفاده از فهرست بررسي متسون، گروهي از كودكان با نارسايي بينايي به طور منظم مورد ارزيابي قرار گرفتند (متسون و همكاران، 1986) . 
 
فصل چهارم: یافته های تحقیق
مقدمه : در این فصل ابتدا آمار توصیفی که مربوط به بررسی میانگین های مربوط به سن و میزان تحصیلات آزمودنیهای دو گروه کنترل و آزمایش می باشد به وسیله جداول و نمودار ارائه می شود. سپس به بررسی نرمال بودن داده ها از طریق آزمون کلموگروف اسمیرنوف و نیز بررسی همگنی واریانس ها از طریق آزمون لون می پردازیم و در ادامه به مقایسه میانگین های دو گروه کنترل و آزمایش در پیش آزمون و پس آزمون پرداخته و در صورت طبیعی بودن داده ها به بررسی فرضیه های تحقیق از طریق آزمون های t‌ مستقل و t همبسته خواهیم پرداخت. 
 
فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري 
مقدمه : در این فصل مطالبی که در فصول گذشته مطرح شده است، به اختصار بیان می شود. نتایجی که در راستای اهداف تحقیق و با تجزیه و تحلیل داده ها بدست آمده، با توجه به سوابق تحقیقات مشابه تفسیر شده و جنبه های موافق و مخالف آن با یافته های قبلی مقایسه می گردد. در خاتمه در راستای نتایج به دست آمده پیشنهادات کاربردی بیان شده و به منظور رفع مواردی که هنوز مبهم و ناشناخته می باشد، پیشنهاداتی برای پژوهش های بعدی ارائه می شود.
 
5-1- خلاصه تحقیق :  
هدف از این پایان نامه تاثیر 8 هفته بازی فوتبال بر مهارتهای اجتماعی دانش آموزان منزوی 12 – 15 ساله می باشد. برای انجام این تحقیق 40 دانش آموز پسر مقطع راهنمایی بصورت نمونه گیری در دسترس و با پر کردن پرسشنامه انزواطلبی لمبرت توسط معلمین انتخاب شدند و در دو گروه کنترل و آزمایش (هر گروه 20 نفر) بصورت همگن تقسیم شدند. افراد گروه آزمایش و کنترل در ابتدا به پرسشنامه اطلاعات فردی و سپس به پرسشنامه مهارتهای اجتماعی متسون پاسخ دادند. در مرحله بعد افراد گروه آزمایش طی 8 هفته به بازی فوتبال پرداختند. مهارتهای اجتماعی هر دو گروه کنترل و آزمایش مجددا تحت پرسشنامه متسون، مورد ارزیابی قرار گرفت. 
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 30 هزار تومان
مهدی بازدید : 276 جمعه 02 مهر 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه  رشته روانشناسی با موضوع نقش رابطه ای  نورو فیدبک و عملکرد اجرایی درکودکان با اختلال رفتاری با فرمت word

دانلود پایان نامه نقش رابطه ای نورو فیدبک و عملکرد اجرایی درکودکان با اختلال رفتاری   پروزه بيوفيدبک حرارتي حوزه درمان در نوروفیدبک بیش فعالی همراه با کمبود توجه پایان نامه نقش رابطه ای نورو فیدبک و عملکرد اجرایی درکودکان با اختلال رفتاری  تحقیق در مورد نوروفیدبک تعیین رابطه انواع امواج مغزی در خط پایه نوروفیدبک با عملکرد اجرایی کودکان مبتلا به اختلال رفتاری 

 
فهرست مطالب
 
فصل اول: کلیات پژوهش
مقدمه.............................................................................................2
بیان مساله.......................................................................................4
اهمیت و ضرورت تحقیق.....................................................................11
اهداف تحقیق...................................................................................12
فرضیه های تحقیق............................................................................13
تعاریف واژگان واصطلاحات...................................................................13
فصل دوم: مبانی نظری پژوهش
بخش اول : نورورفیدبک......................................................................16
تعاریف...........................................................................................16
انواع بيوفيدبک.................................................................................18
برق نگاري ماهيچه اي (EMG)...............................................................19
بيوفيدبک حرارتي .............................................................................20
 الکترو میو گرام.................................................................................23
دستگاه  پاسخ گالوانیک ....................................................................24
الکترو انسفالو گرافی.........................................................................24
روش ارزیابی  EEG..............................................................................27
QEEG  ..............................................................................................28
نورو فید بک...................................................................................... 28
پروتکل تقویت تتا/ سرکوب تتا..............................................................31
پروتکل  تقویت بتا /سرکوب بتا............................................................. 31
پروتکل سرکوب تتا / تقویت بتا............................................................. 31
امواج الفا..........................................................................................32
شکل اجرایی نوروفیدبک......................................................................34
حوزه درمان در نوروفیدبک.....................................................................35
اینده درمان نوروفیدبک.........................................................................38
بخش دوم: اختلالات رفتاری..................................................................39
اختلال لجبازی و نافرمانی.....................................................................39
بی نظمی در سلوک ...........................................................................41
 بیش فعالی همراه با کمبود توجه ..........................................................41
اختلالات ارتباطی.................................................................................46
اختلال اضطراب جدایی.........................................................................53
اختلالات دفعی در کودکان......................................................................56
اوتیسم..............................................................................................61
مدل بد كاري عصب شناختي...................................................................63
مدل رابطه تسهيل شده..........................................................................64
رفتار درماني.........................................................................................64
مشکلات رفتاری دانش آموزان در مدارس.....................................................65
پیبشینه  مطالعاتی تحقیق.......................................................................67
فصل سوم: روش پژوهش
روش تحقیق......................................................................................... 76
جامعه آماری.........................................................................................76
 نمونه و روش نمونه گیری........................................................................76
 ابزار تحقیق.........................................................................................77
روش تجزیه و تحلیل داده ها.....................................................................78
 
فصل چهارم: تحلیل داده ها
تحلیل توصیفی...................................................................................... 81
تحلیل استنباطی...................................................................................83
فصل پنجم:نتیجه گیری و پیشنهادات
خلاصه ونتیجه گیری................................................................................78
پیشنهادات پزوهشی.............................................................................92
 پیشنهادات برای محققان آتی................................................................92
محدودیت های تحقیق .........................................................................93
 منابع فارسی......................................................................................94
 منابع لاتین........................................................................................97
 
 
  فهرست جداول
 
 
جدول شماره  1 – 2 .....................................................................26
جدول شماره  1 – 4. ....................................................................81
جدول شماره  2 – 4................................................... ..................82
جدول شماره  3 – 4 ............................................. .......................83
جدول شماره  4 – 4 ........................................... .........................84
جدول شماره  5 – 4.............................................................. ........85
جدول شماره  6 – 4 ............................................ .........................86
جدول شماره  7 – 4............................................................ ........87
 
 
چکیده:
پایان نامه حاضر با هدف تعیین رابطه خط پایه نوروفید بک با عملکرد اجرایی کودکان با اختلال رفتاری انجام گرفت. روش پژوهش در تحقیق حاضر از نوع همبستگی بوده است. تعداد نمونه 60 نفر بوده اند که بصورت تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار جمع اوري داده هاجهت عملکرد اجرایی ازمون کولیج و ازمون عملکرد پیوسته بود.در اين پژوهش از روش هاي آماري توصيفي و ضریب همبستگی و رگرسیون استفاده شد. تحلیل داده ها  نشان داد كه بین خط پایه نوروفید بک وکارکرد های اجرایی( سازمان دهی،تصمیم گیری و بازداری) در کودکان ارتباط معني دار وجود دارد. تحلیل رگرسیون نشان دادکه 59درصد واريانس  خط پایه به وسیله متغیر های پیش بین(سازمان دهی، تصمیم گیری- برنامه ریزی ، بازداری)   قابل تبیین هستندو برآورد مي شود كه اين متغيرها مي توانند تغييرات مربوط به امواج مغزی در کودکان را پيش بيني كنند كه نشانگر رابطه مثبت  خرده مقياس هاي (سازمان دهی، تصمیم گیری- برنامه ریزی، بازداری) با خط پایه نوروفیدبک در کودکان  میباشد. 
 
کلیدواژه: پایان نامه ، نوروفیدبک ،عملکرد اجرایی ، اختلال رفتاری
 
فصل اول کلیات تحقیق
مقدمه : كاركردهاي اجرايي عصبي - شناختي ساختارهاي مهمي هستند كه در هدايت و كنترل رفتار نقشي اساسي ايفا مي كنند. كاركردهاي اجرايي داراي مؤلفه هاي گوناگوني همچون حافظه كاري یا فعال، سازمان دهي، و بازداري پاسخ هستند. 
 
بیان مساله:
نوروفيدبك به عنوان شكلي از بيوفيدبك، روشي ايمن و بدون درد است كه در طي آن حس‌گرهايي كه الكترود ناميده مي‌شوند، به سر بيمار متصل مي‌گردد. در نوروفيدبك، براساس پروتكل‌هاي مشخص، بازخوردهاي مناسب در جهت رفع نابهنجاري امواج مغزي به بيمار ارائه مي‌شود (آزاد،1384).
 
 
اهميت و ضرورت پژوهش
درعرصه‌ي آموزش و پرورش امروزه متخصصين، صاحب نظران، حتي معلمين و مربيان با دانش آموزاني با مشكلات و اختلالات رفتاري و عاطفي بسياري برخورد مي نمايند. اين اختلالات رفتاري تا حد زيادي وضعيت تحصيلي و رشد اجتماعي كودکان راتحت الشعاع خود قرار داده تا آنجا كه اين كودكان نمي توانند به درستي مسير سالم وتكاملي رشد را بپيمايد. از اين رو بايد چاره اي و ضرورتی انديشيد  ( محمدي 1384). 
از جمله این راه چاره ها گسترش و توسعه درمان نوروفید بک می باشد. در نوروفیدبک افزایش امواج هر کدام تبعات خاص خود رادارد.
 
اهداف تحقيق 
هدف کلی : هدف از انجام این پژوهش تعیین رابطه انواع امواج مغزی در خط پایه نوروفیدبک با عملکرد اجرایی کودکان مبتلا به اختلال رفتاری می باشد.
اهداف فرعی:
1- تعیین رابطه بین امواج مغزی خط پایه نوروفید بک با کارکرد سازمان دهی کودکان با اختلال رفتاری .
2- تعیین رابطه بین امواج مغزی خط پایه نوروفید بک باکارکرد تصمیم گیری- برنامه ریزی کودکان با اختلال رفتاری .
3- تعیین رابطه بین امواج مغزی خط پایه نوروفید بک باکارکرد بازداری کودکان با اختلال رفتاری .
 
فرضیه های تحقيق
فرضیه اصلی
بین امواج مغزی خط پایه نوروفید بک با عملکرد اجرایی کودکان با اختلال رفتاری رابطه وجود دارد.
فرضیه فرعی:
1-بین امواج مغزی خط پایه نوروفید بک با کارکرد سازمان دهی کودکان با اختلال رفتاری رابطه وجود دارد.
2-بین امواج مغزی خط پایه نوروفید بک باکارکرد تصمیم گیری- برنامه ریزی کودکان با اختلال رفتاری رابطه وجود دارد.
3-بین امواج مغزی خط پایه نوروفید بک باکارکرد بازداری کودکان با اختلال رفتاری رابطه وجود دارد.
 
فصل دوم مبانی نظری 
   در این فصل محقق بنا بر ماهیت این تحقیق ابتدا به تشریح  مبحث نورورفیدبک پرداخته ودر ادامه تعاریف و توضیحات نظری پیرامون  اختلال رفتاری  را آورده است. توضیح اینکه محقق سعی کرده است سوابق پژوهش پیرامون موضوع در داخل و خارج کشور را متناسب با موضوع هم در داخل متن  و هم در انتهای فصل با بحث همراه سازد.
دانلود پایان نامه روانشناسی با موضوع نوروفیدبک و اختلال روانی و رفتاری
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع :
نقش رابطه ای  نورو فیدبک و عملکرد اجرایی درکودکان با اختلال رفتاری
 
به همراه جداول ، نمودار های مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها
قالب فایل : word  --- تعداد 110 صفحه 
 
فصل سوم روش شناسی
روش پژوهش :  با توجه به اهداف پژوهش ، یعنی بررسی رابطۀ بین درمان نورو فیدبک و اختلال رفتاری کودکان در پژوهش حاضر ، روش توصیفی از نوع همبستگی استفاده شده است . تحقیقات همبستگی شامل کلیۀ تحقیقاتی است که در آنها سعی می شود روابط بین متغیرهای مختلف با استفاده از ضریب همبستگی کشف یا تعیین شود . هدف روش تحقیقی همبستگی مطالعه حدود یک یا چند متغیر با حدود تغییرات یک یا چند متغیر دیگر است ( دلاور ، 1382 ). 
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها : 
در این پژوهش از روشهای آمار توصیفی ( تنظیم جدول داده ها ، محاسبۀ میانگین ، انحراف استاندارد ،) استفاده شده است . به منظور پاسخگویی به فرضیه های پژوهش از روشهای آمار استنباطی به عنوان روشهای اصلی تحلیل داده ها استفاده شد . از جمله روشهای استنباطی مورد استفاده عبارتند از : 
- ضريب همبستگي پيرسون(r)
- تحليل رگرسیون    
            
فصل چهارم تحلیل یافته ها
مقدمه : تجزیه وتحلیل به عنوان فرآیندی از روش علمی، یکی از پایه های اساسی هر روش تحقیقی است. به طور کلی تجزیه و تحلیل عبارت است از روشی که از طریق آن کل فرآیند پژوهشی از انتخاب مسئله تا دسترسی به یک نتیجه هدایت می شود. پژوهشگر برای پاسخگویی به مسئله تدوین شده و یا تصمیم گیری در مورد رد یا تأیید فرضیه ای که صورت بندی کرده است. از روش های مختلف تجزیه و تحلیل استفاده می کند. در این فصل داده های تحقیق با استفاده از روش های علمی، در جهت بررسی سؤال های پژوهش مورد بررسی و ارزیابی قرار می گیرد. پس از ملاحظه پاسخ ها و ثبت داده ها در محیط نرم افزار و استخراج نتایج آن، با توجه به ماهیت هر سؤال پژوهشی ابتدا اطلاعات توصیفی ارائه می شود و در بخش بعدی، داده ها مورد تحلیل قرار می گیرند. تجزیه و تحلیل یافته ها در دو بخش انجام می شود؛ 
 
فصل پنجم بحث و نتیجه گیری
خلاصه و نتیجه گیری
پایان نامه حاضر با عنوان رابطه امواج مغزی در نوروفید بک و عملکرد اجرایی کودکان با اختلال رفتاری انجام گرفت. تعداد نمونه 60 نفر میباشند که بصورت تصادفی انتخاب شدند. براي جمع اوري داده ها از ازمون کولیج و ازمون عملکرد پیوسته استفاده شد. در اين پژوهش از روش هاي آماري توصيفي(ميانگين، انحراف معيار و خطاي استاندارد) و ضریب همبستگی استفاده شد. در اين بخش به تحليل و بررسي يافته هاي پژوهش مي پردازيم. بدين ترتيب محقق با طرح فرضیه های پژوهش و ارائه نتايج و يافته هاي آماري به بررسي، تحليل و ارزيابي داده ها پرداخته و در مرحله نهايي به بيان محدوديت هاي پژوهش اقدام نموده است و سپس به زمينه هاي پیشنهادی يافته ها اشاره کرده است.
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 30 هزار تومان
مهدی بازدید : 146 جمعه 02 مهر 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه اماده با موضوع سهم هر یک از مولفه های بلوغ عاطفی بر پیش بینی رضایت مندی زناشویی در پرستاران با فرمت word

 

پایان نامه با موضوع سهم هر یک از مولفه های بلوغ عاطفی بر پیش بینی رضایت مندی زناشویی ,  پیش بینی پذیری رضایت مندی زناشویی  شخصیت و رضایت مندی زناشویی , ثبات عاطفی و رضایت مندی زناشویی  سهم هر یک از مولفه های بلوغ عاطفی بر پیش بینی رضایت مندی زناشویی پایان نامه رضایتمندی زناشویی پایان نامه بلوغ عاطفی  تحقیق تعیین میزان رضایت مندی زناشویی 

 
 فهرست مطالب
فصل اول : کلیات تحقیق 1
مقدمه 2
بيان مساله 5
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 7
اهداف پژوهش 8
سوالات پژوهش 9
تعاريف مفاهيم و واژگان  9
فصل دوم : مبانی نظری 12
مقدمه
بخش اول : رضايت مندی زناشويي
مبانی نظري رضایت مندی زناشویی 13
تعاریف 13
 عوامل موثر بر رضایت مندي زناشويي 17
 واکنش های مربوط به نارضايتي زناشويي
 رويکرد روان پويايي                                                                
 رويکرد رفتاري- شناختي                                                        
 نظريه مبادله اجتماعي                                                             
نظريه واتزويک                                                                    
 رويکرد ارتباطي
بن بست رسیدن رابطه زناشویی
تعارضات زناشویی
        بخش د وم  بلوغ رواني
      تعريف رشد عاطفي 
اهميت عواطف در رشد و تكامل فرد 
 
 بخش سوم :بلوغ عاطفي  
 بلوغ
بلوغ عاطفی
ويژگي هاي بلوغ عاطفي     
ديدگاه موراي   
انسان بالغ از دیدگاه الپورت
 مراحل دستيابي به بلوغ عاطفي   
رشد عاطفي در دوران کودکي   
عوامل موثر در عواطف و بلوغ عاطفی  
نظريه  عاطفي  
 سوابق مطالعاتی پیرامون موضوع   25
 
فصل سوم : روش شناسی پژوهش 85
روش تحقیق 86
جامعه آماری 86
نمونه آماری و نحوه گزینش آن
ابزار اندازه گیری
روش تجزیه وتحلیل داده ها 87
 
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها 96
مقدمه
تحلیل توصیفی
تحلیل استنباطی 97
 
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری یافته ها و پیشنهادات
مقدمه
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های تحقیق
 پیشنهادات
پیشنهادات برای  تحقیقات آتی
فهرست منابع  105
 
منابع فارسی   114
منابع خارجی 117
 
   فهرست جداول 
 
جدول شماره  چهار – یک ..                                                         98
جدول شماره  چهار – دو. ..                                                98
جدول شماره  چهار – سه..                                                 99
جدول شماره  چهار – چهار                                                           100
جدول شماره  چهار – پنج                                                             101
جدول شماره  چهار – شش                                                          102
جدول شماره  چهار – هفت.                                                         103
جدول شماره  چهار – هشت                                                         104
 
 
پایان نامه اماده روانشناسی بلوغ عاطفی بر پیش بینی رضایت مندی زناشویی زنان
دانلود پایان نامه با موضوع :
سهم هر یک از مولفه های بلوغ عاطفی بر پیش بینی رضایت مندی زناشویی در پرستاران 
 
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی - مشاوره و علوم اجتماعی بر حسب سلیقه دانشجو
به همراه جداول و نمودار های مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها
قالب فایل : word  --- تعداد 134 صفحه
 
چکیده :
 این پایان نامه با هدف بررسی رابطه بین بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی پرستاران انجام شده است که پژوهشی از نوع همبستگی می باشد.جامعه آماری شامل  کلیه زنان پرستار وحجم نمونه 90 نفر از این جامعه  می باشد که  بصورت نمونه در دسترس انتخاب شدند.با استفاده از روش رگرسیون و همبستگی پیرسون به تحلیل  داده ها پرداخته شده است،  یافته های پژوهش  نشان می دهد که بین بلوغ عاطفی و رضایتمندی زناشویی پرستاران زن رابطه معنادار وجود دارد. با توجه به تحلیل یافته ها بوسیله رگرسیون و همبستگی پیرسون ،بین  مولفه های بلوغ عاطفی (ثبات عاطفی ،بازگشت عاطفی وسازگاری اجتماعی) و رضایتمندی زناشویی پرستاران رابطه مثبت معنادار وجود دارد.همچنین بین فروپاشی شخصیت و رضایتمندی زناشویی پرستاران رابطه معكوس (منفي) معنادار وجود دارد. يعني هر اندازه فروپاشی شخصیت بالا باشد احتمال رضایتمندی زناشویی كمتر است و بالعكس. و همچنین نتایج نشان دادکه بین فقدان استقلال و رضایتمندی زناشویی پرستاران رابطه معنادار وجود ندارد.
 
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه
عواطف به آن دسته از رفتارهايي گفته مي شود که با حالات خوشايند يا ناخوشايند همراه است.مانند غم، شادي، ترس،محبت،نفرت،خشم . اين رفتارها بتدريج در انسان تغيير مي يابد و تکامل پيدا مي کند که اين تغيير و تکامل عاطفي را بلوغ عاطفي مي نامند. در هر مرحله از بلوغ عاطفي شخص قادر مي شود هماهنگي و تعادل بيشتري در بروز رفتارهاي عاطفي خود بدست آورد (احمدي ،1382).
 
بیان مساله
همسر گزینی از نخستین تعهدات عاطفی و قانونی افراد و از تصمیم های مهم زندگی شمرده می شود. ازدواج یک تصمیم موقتی کوتاه مدت و بی هدف در مقطعی از زندگی نیست، بلکه انتخاب مسیری است که توانمندیها و شایستگی های خود را می طلبد. بنابراین تصمیم به ازدواج و زندگی مشترک به ویژه در شرایط اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی امروز، نیازمند بلوغ، پختگی و توانمندی در زمینه های گوناگون بوده و این موضوع را تبدیل به موضوعی تخصصی و پیچیده می نماید(شمسایی، 1385). رضایت از زندگی زناشویی همان احساس عینی از خشنودی، رضایت و لذّت تجربه شده توسط زن یا مرد است، وقتی که همه جنبه های مشترک زندگی شان را در نظر بگیرند (آلیس ، 1986، به نقل از بردبار، 1383). رضایت مندی زناشویی یک مفهوم چند بعدی است که عوامل گوناگونی را شامل می شود و این عوامل در رضایت یا ناخشنودی کلی از روابط نقش دارند و به طور کلی هر زوجی از روابط خود انتظارات متفاوتی دارند (لیندسی ، 1994).
 
اهمیت و ضرورت پژوهش
روابط سالم و متعادل خميرمايه عشق به زندگي خانوادگي و رضایت مندی زناشویی است. مسائل و مشكلات زيادي اين روزها دست به دست هم داده و به سستي و تضعيف روابط خانوادگي منجر شده است. از سوءتفاهمات و انتظارات نابجا گرفته تا نوع ارتباط كلامي، عدم پايبندي به قواعدي مشخص، روش مديريت خانه و...
 
اهداف پژوهش  
هدف اصلی
تعیین رابطه ی بین بلوغ عاطفی با میزان رضایت مندی زناشویی 
اهداف فرعی
1. تعیین میزان بلوغ عاطفی 
2.تعیین میزان رضایت مندی زناشویی
3.تعیین رابطه ی بلوغ عاطفی فرد با میزان رضایت مندی زناشویی
4. پیش بینی پذیری رضایت مندی زناشویی بر اساس سطوح مختلف متغیر بلوغ عاطفی (ثبات عاطفی، بازگشت عاطفی، سازگاری اجتماعی، فروپاشی شخصیت و استقلال)
 
سوال های پژوهش
سوال اصلی 
آیا بین بلوغ عاطفی و رضایت مندی زناشویی پرستاران رابطه وجود دارد؟ 
سوالات فرعی 
1.آیا بین ثبات عاطفی و رضایت مندی زناشویی پرستاران رابطه وجود دارد؟
2.آیا بین بازگشت عاطفی و رضایت مندی زناشویی پرستاران رابطه وجود دارد؟ 
3.آیا بین سازگاری اجتماعی و رضایت مندی زناشویی پرستاران رابطه وجود دارد؟ 
4.آیا بین فروپاشی شخصیت و رضایت مندی زناشویی پرستاران رابطه وجود دارد؟ 
5.آیا بین استقلال و رضایت مندی زناشویی پرستاران رابطه وجود دارد؟
 
 فصل دوم
مبانی نظری  و  تجربی
پژوهش
 
"تنها دلیل این که چرا شما هم اکنون، خوشی و سعادت زناشویی را تجربه نمی کنید این است که فقط به آنچه که ندارید فکر می کنید و دائماً بر آنها تمرکز دارید"  "آنتونی دیملو " 
 
مقدمه : در این فصل بنا بر ماهیت این تحقیق ابتدا به تشریح  مبحث رضایت مندی زناشویی پرداخته ، سپس نگاهی به نظریه های پیرامون آن می اندازیم .در ادامه فصل به تعاریف و توضیحات پیرامون  بلوغ روانی به عنوان یک کل پرداخته و در نگاهی جزیی تر مولفه بلوغ عاطفی به عنوان یکی از متغیر های بلوغ روانی مورد بحث قرار می گیرد. توضیح اینکه محقق سعی نموده است سوابق مطالعاتی و پیشینه پژوهش را متناسب با موضوع هم در داخل متن و هم در انتهای فصل تشریح نماید.
               
فصل سوم روش پژوهش
مقدمه :  براي اينكه نتايج حاصل از پژوهش معتبر باشد بايد از يك روش مناسب در پژوهش استفاده شود.چرا كه روش نادرست منجر به  نتيجه گيري نادرست مي شود .دستيابي به هدفهاي علمي ميسر نخواهد بود مگر اينكه ،روش درست صورت پذيرد. 
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش واینکه روش تحقیق حاضر همبستگی است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه¬گیری،روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.
 
روش پژوهش 
انتخاب روش و نوع پژوهش بستگي به هدفها و ماهيت پژوهش و امكانات اجرايي آن دارد بنابراين زماني مي توان در مورد نوع تحقيق تصميم گرفت كه ماهيت موضوع پژوهش ،هدف ها و نيز وسعت دامنه تحقيق مشخص باشد .همچنين فرضيات تحقيق از عوامل تعيين كننده نوع روش تحقيق مي باشد چون رابطه بين متغيير ها بدون دستكاري آنها مورد بررسي قرار مي گيرد ،بنابراين در اين پژوهش از روش همبستگي استفاده مي شود که هدف از آن بررسي رابطه حدود تغييرات يك يا چندمتغيير با حدود تغييرات يك يا چند متغير ديگر است .
 
  فصل چهارم تجزیه و تحلیل یافته ها
مقدمه : تجزیه وتحلیل به عنوان فرآیندی از روش علمی، یکی از پایه های اساسی هر روش تحقیقی است. به طور کلی تجزیه و تحلیل عبارت است از روشی که از طریق آن کل فرآیند پژوهشی از انتخاب مسئله تا دسترسی به یک نتیجه هدایت می شود. پژوهشگر برای پاسخگویی به مسئله تدوین شده و یا تصمیم گیری در مورد رد یا تأیید فرضیه ای که صورت بندی کرده است. از روش های مختلف تجزیه و تحلیل استفاده می کند. در این فصل داده های تحقیق با استفاده از روش های علمی، در جهت بررسی سؤال های پژوهش مورد بررسی و ارزیابی قرار می گیرد. پس از ملاحظه پاسخ ها و ثبت داده ها در محیط نرم افزار و استخراج نتایج آن، با توجه به ماهیت هر سؤال پژوهشی ابتدا اطلاعات توصیفی ارائه می شود و در بخش بعدی، داده ها مورد تحلیل قرار می گیرند. تجزیه و تحلیل یافته ها در دو بخش انجام می شود؛ 
در بخش اول داده های جمع آوری شده توصیف می شوند که در آن از آمار توصیفی ( توزیع فراوانی، میانگین، و انحراف معیار) جهت مرتب کردن اطلاعات استفاده شده و داده های حاصل از تحقیق در جداول مربوطه نشان داده شده است. بخش دوم تحلیل داده ها مبتنی بر آمار استنباطی صورت گرفته  که هدف آمار استنباطی عبارت است از نتیجه گیری پیرامون ویژگی های جامعه ای که نمونه مورد مطالعه از آن استخراج شده برای تحلیل استنباطی داده ها ازتحلیل رگرسیون و همبستگی پیرسون استفاده گردیده است.
           
  فصل پنجم بحث،نتیجه گیری و پیشنهاد ها
موضوع پژوهش  حاضر با عنوان رابطه بین بلوغ عاطفی و رضایت زناشویی پرستاران است ،در این فصل  یافته های مربوط به هر یک از سوالات پژوهش به صورت جداگانه مطرح و با پژوهش های قبلی مقایسه شده و به تبیینات نظری پرداخته شده است . سپس محدودیت هاو پیشنهادات پژوهش نیز ارائه گردیده است.
 
بحث و نتیجه گیری
- با توجه به یافته ها با 95درصد اطمینان می توان گفت بین بلوغ عاطفی و رضایتمندی زناشویی پرستاران رابطه معنادار وجود دارد. نتیجه تحقیق همسو با تحقیقات ولجکی (1387)، ساکو  (به نقل از حافظ شعرباف ،1386)، عزیز خانی (1374)،سینارکور (2004،به نقل از حافظ شعر باف،1386) می باشد .
 
 
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 30 هزار تومان
مهدی بازدید : 212 جمعه 02 مهر 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه اماده با موضوع  مقایسه درونگرایی و برونگرایی نوجوان در گرایش به ارتباط پنهانی با غیر همجنس

پایان نامه مقایسه درونگرایی و برونگرایی نوجوان در گرایش به ارتباط پنهانی با غیر همجنس دختر و پسر دانلود پایان نامه علل ارتباط پنهانی نوجوانان با غیر هم جنس پسر و دختر بررسی رابطه تیپ شخصیت درونگرا و برونگرا با ارتباط پنهانی با جنس مخالف  تعریف شخصیت درونگرا و برونگرا  پایان نامه اماده گرایش به ارتباط پنهانی با غیر همجنس , پایان نامه با موضوع دوستی های پنهانی دختر و پسر  پایان نامه ارتباط پنهانی با غیر همجنس , تحقیق با موضوع ارتباط پنهانی با غیر همجنس دلیل ارتباط با پسر و دختر و ایجاد رابطه هیجانات واحساسات درنوجوانان پسر در برخورد با جنس مخالف 

 
فهرست :
 
فصل اول  (کلیات)
مقدمه.........................................................1
بیان مساله...................................................3
اهمیت و ضرورت مساله...................................5
اهداف پژوهش..............................................8
فرضیه ها....................................................8
تعاریف نظری واژگان......................................9
تعاریف عملیاتی واژگان...................................15
 
فصل دوم  (ادبیات و پیشینه تحقیق)
پیشینه نظری..............................................16
پیشینه تجربی.............................................52
 
فصل سوم  (روش تحقیق)
روش پژوهش...........................................63
جامعه آماری............................................63
نمونه و نمونه گیری....................................63
ابزار گرد آوری اطلاعات...............................64
ویژگی های روانسنجی.................................64
روش تجزیه و تحلیل...................................65
 
 
فصل چهارم  (تحلیل یافته ها)
یافته های پژوهش.................................... 66
فرضیه اول............................................. 67
فرضیه دوم............................................. 72
فرضیه سوم............................................ 77
 
فصل پنجم  (نتیجه گیری و پیشنهادات)
خلاصه و نتیجه گیری................................ 83
محدودیت های پژوهش............................... 86
پیشنهادات.............................................. 87
 
 
فهرست منابع.......................................... 88
ضمائم.................................................. 108تا 89
 
 
چکیده :
پایان نامه حاضر به مقایسه درونگرایی و برونگرایی نوجوان در گرایش به ارتباط پنهانی با غیر همجنس پرداخته است.این پژوهش شامل پنج فصل است. روش تحقیق ازنوع توصیفی پیمایشی است.حجم جامعه اماری را 1000 نفراز دانش اموزان ونمونه را50نفر از دانش اموزان ازچهار دبیرستان از تشکیل داده اند.که به صورت تصادفی انتخاب شده اند تکنیک تحقیق مصاحبه توام با پرسشنامه بوده است.تحلیل داده های آآماری به وسیله ازمون خی2 و به صورت جدول فراوانی به اجرا درامده است.نتایج نشان داده اند:
_به نظرمیرسدکه شخصیت نوجوان (درونگرا_برونگرا) در
 بوجود امدن روابط پنهانی باغیرهمجنس موثراست.
-بین نگرش دختران و پسران در ارتباط پنهانی با غیر همجنس تفاوت وجود دارد
_به نظر میرسد که بین هیجانات و احساسات درنوجوانان دختر در برخورد با جنس مخالف رابطه وجود دارد. فرضیاتی که دراین پژوهش موردتایید قرارنگرفته اندعبارتند از:
1_به نظر میرسد که بین هیجانات واحساسات درنوجوانان پسر در برخورد با جنس مخالف رابطه وجود دارد.
 
فصل اول
کلیات مقدمه :در چند دهه اخیر به خصوص در سالهای پس از پیروزی انقلاب اسلامی روابط میان دختران و پسران جوان و نوجوان در کشورهای اسلامی همواره به صورت یک مسئله و معضل اجتماعی بوده است. پیوسته برای اولیای خانه و مدرسه سوالاتی مطرح بوده که چه کنند تا نوجوان و جوان خانواده به شکل نامشروع و نامتعارف با افراد غیر هم جنس رابطه برقرار نسازند؟ دوستی و عشق آنان را چگونه چاره ساز باشند، چگونه و با چه زبانی آنها را به راه راست هدایت کنند؟
تصور نوجوان در مورد جنس مخالف و نیز طرز تلقی آنان در این مورد خاص مسائلی را به وجود می آورد گو اینکه برخی از پسران داشتن رابطه با جنس مخالف را نوعی توفیق و قدرت اجتماعی تلقی می کنند از این رو برای نشان دادن قدرت خویش سعی می کنند به نحوی با جنس مخالف رابطه برقرار سازند. در دختران داشتن رابطه با جنس مخالف جاذبه به شمار می آید. این تصورات نادرست نوجوانان و نیز واقعیتهای گوناگون موجود در جامعه سبب شده که نوجوان و جوانان به طرق غیر مشروع و غیر متعارف با فردی از جنس مخالف رابطه دوستانه پنهانی برقرار کنند و آسیبهای اجتماعی ـ تربیتی ـ روانی ببینند.
 
بیان مسئله
تحولات و دگرگونی های پدید آمده در نظام سیاسی ـ اقتصادی و اجتماعی و فرهنگی جامعه و ستیزهای اخلاقی بین دو نسل و عدم الگوهای رفتاری نهادینه شده، زمینه را برای افزایش نسبت گرایشات و انحرافات اجتماعی فراهم کرده است.
گرایش نوجوان به ارتباط پنهانی با غیر همجنس که یکی از بزرگترین مسائل و مشکلات اجتماعی است و اکثر جوامع اسلامی با آن مواجه هستند، رشد قابل ملاحظه ای را در جامعه نشان می دهد.
 
اهمیت و ضرورت مسأله:
به طور کلی مسأله اجتماعی که روابط انسانی است و با زمینه های ارزشی که روابط انسانی در درون آن ها جریان می یابد پیوند دارد، نشان دهنده ناسازگاری های بنیادی میان استانداردهای اجتماعی مشترک با هنجارهای گروه مسلط جامعه و شرایط فعلی زندگی اجتماعی می باشد که خود جامعه را به طور جدی تهدید می کند و یا مانع تحقق تمنیات مهم عده کثیری از مردم می شود. مسأله اجتماعی هنگامی متجلی می شود که ارزشها کم رنگ شده و تمهیدات فرهنگی و قدرتی که جامعه برای تنظیم روابط متقابل افراد دارد با شکست رو به رو شود. در نتیجه کارکرد نهادهای آن کارا نبوده و قوانین و هنجارهای حاکم مورد بی ارزشی و بی احترامی قرار می گیرد و انتقال ارزشهای فرهنگی از نسلی به نسل دیگر با مشکل مواجه می شود. یکی از نهادهای اجتماعی که کارکرد آن نقش مهمی را می تواند در بروز مسائل اجتماعی داشته باشد نهاد خانواده است که مادران از ارکان اصلی آن به حساب می آیند.
 
اهداف پژوهش
اهداف کلی:
تعیین تفاوت بین شخصیت درون گرا و برون گرا در گرایش به ارتباط پنهانی با غیر همجنس.
اهداف فرعی:
الف) تعیین رابطه ای شخصیت درون گرا با گرایش فرد به ارتباط پنهانی با افراد غیرهمجنس.
ب) تعیین رابطه ی شخصیت برون گرا با گرایش فرد به ارتباط پنهانی با افراد غیر همجنس.
 
مقایسه درونگرایی و برونگرایی نوجوان در گرایش به ارتباط پنهانی با غیر همجنس
 
پایان نامه اماده با موضوع :
مقایسه درونگرایی و برونگرایی نوجوان در گرایش به ارتباط پنهانی با غیر همجنس
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی - مشاوره - علوم اجتماعی بر حسب سلیقه دانشجو
به همراه جداول نمودار ها ، تجزیه و تحلیل داده ها و 2 پرسشنامه
قالب فایل : word  --- تعداد : 101 صفحه
 
فصل دوم تعاریف واژگان
تعاریف نظری:
الف ـ شخصیت درونگرا و برونگرا: اساسی ترین موضوع علم یا علم روانشناسی شخصیت نام دارد، شخصیت در واقع عنصر اصلی و ثابت رفتار آدمی است. شخصیت بر اساس صفت بارز یا مسلط یا شاخص تعریف می شود. بر این اساس است که افراد دارای شخصیتهای متفاوتی هستند.
حال به تعریف درنگرا و برونگرا که یکی از انواع شخصیت است می پردازیم:
شخصیت برونگرا: در تعریف شخصیت برونگرا همین بس که وقتی توجه به امور و اشیای خارجی چنان شدید باشد که افعال ارادی و سایر اعمال اساسی آدمی را صرفاً معلول مناسبات امور و عوامل بیرنی باشد نه حاصل ارزیابی ذهنی.
 
فصل سوم
روش پژوهش
توصیفی پیمایشی است که هدف آن آشنایی علل رفتارها وانگیزه های نوجوانان برای رفتارهای پنهانی میان آنها است وبه دنبال تجزیه وتحلیل وتوصیف مطالب است .
 
جامعه آماری
چون این پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی است جامعه آماری ، از کلیه دانش آموزان دبیرستان ها ی تشکیل شده است افرادی که در سنین 18-14 سالگی در دبیرستان ها دارای روابط نامطلوب پنهانی با جنس مخالف هستند باید مورد بررسی قرار گیرند . افراد این جامعه شامل 1000 نفر از دانش آموزان است ومحقق به کشف این روابط وعلل آن می پردازد . از آن جایی که حجم جامعه زیاد می باشد وجامعه آماری از وسعت زیادی برخوردار است نمی توان با تمام افراد جامعه به تحقیق پرداخت وباید اقدام به نمونه گیری کنیم وبه تعمیم نتایج اکتفا کرد .
 
ابزار گرد آوری اطلاعات
1-مشاهده
2-پرسشنامه : در این پژوهش از پرسشنامه های زیر استفاده شده است .
الف – پرسشنامه درون گرایی وبرونگرایی یونگ ، که دارای 19 سئوال است که پرسشهای 16 – 14 فقط برای آقایان است و19- 17 فقط برای خانمها است وبقیه سئوالات مشترک است . در این پرسشنامه امتیاز برونگرایی ودرونگرایی آزمودنی را جداگانه جمع زده وامتیاز کمتر را از امتیاز بیشتر کسر می کنیم از این طریق تیپ شخصیتی ازمودنی مشخص می شود .
 
فصل چهارم
یافته های پژوهش
بطور کلی برای نیل به هدفهای پژوهش ابتدا به توصیف آماری داده ها پرداخته وسپس به تحلیل استنباطی خواهیم پرداخت . با استفاده از آزمون خی 2 به بررسی پژوهش خود در رابطه با ارتباط پنهانی با جنس مخالف پرداخته ایم که شامل نوجوانان دو جنس در سنین 18-14 سال است .
 
فصل پنجم
خلاصه ونتیجه گیری
این پایان نامه  با عنوان مقایسه درونگرایی وبرونگرایی نوجوانان در گرایش به ارتباط پنهانی با غیر همجنس ، به بررسی وتحلیل ونتیجه گیری از موضوع فوق پرداخته است .
تاریخچه مختصری از تحقیقات انجام گرفته در رابطه با موضوع فوق نشان می دهد که عواملی مانند : « شخصیت افراد ، هیجان پذیری ، نگرش افراد » در این گرایش سهیم هستند .
هدف کلی این تحقیق بررسی رابطه پنهانی است که بین دختران وپسران نوجوانان وجود دارد وجلوگیری از آسیب های اجتماعی وتربیتی دانش آموزان وآگاه وهوشیار نمودن خانواده ها برای آگاهی دادن به فرزندان نوجوان وجوان آنها است .
فرضیاتی که در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفته است به شرح زیر می باشد :
1-بین درونگرایی وبرونگرایی افراد وارتباط پنهانی باغیر همجنس رابطه وجود دارد .
2-بین نگرش دختران وپسران وارتباط پنهانی باغیر همجنس تفاوت وجود دارد .
3-بین هیجات واحساسات نوجوانان وارتباط پنهانی با غیر همجنس رابطه وجود دارد .
پژوهش مورد نظر توصیفی پیمایشی است که هدف آن آشنایی با علل رفتارها وانگیزه های نوجوان برای رفتارهای پنهانی میان آنها است وبه دنبال تجزیه وتحلیل وتوصیف مطالب است . در این پژوهش هم از روش میدانی وهم از روش کتابخانه ای استفاده شده است .
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 30 هزار تومان
مهدی بازدید : 225 پنجشنبه 01 مهر 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه اماده  کارشناسی ارشد رشته  علوم اجتماعی با موضوع  بررسی عوامل اقتصادی و اجتماعی در روابط زناشویی با فرمت word

پایان نامه اماده بررسی عوامل اقتصادی و اجتماعی در روابط زناشویی پایان نامه بررسي عوامل اجتماعي موثر بر پايبندي خانواده , بررسی عوامل اقتصادی و اجتماعی در روابط زناشویی , پایان نامه با موضوع پول و ثروت و روابط زناشویی خانواده  پایان نامه رضایت زناشویی دانلود پایان نامه با موضوع عوامل اقتصادی و ازدواج موفق  دانلود پایان نامه اماده رشته علوم اجتماعی  مقاله با موضوع عوامل اقتصادی در روابط زناشویی  تحقیق در مورد عوامل اقتصادی و تاثیر ان در روابط زناشویی 

 
فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات تحقیق 9
مقدمه 10
بيان مسئله 12
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 15
اهداف پژوهش 19
فرضيه هاي پژوهش 20
تعاريف مفاهيم و واژگان اختصاصي طرح 20
فصل دوم : پیشینه تحقیق 21
ادبیات تحقیق 22
فصل سوم : فرایند پژوهش 81
مقدمه 82
جامعه آماری 82
نمونه آماری و نحوه گزینش آن 83
روش تحقیق 84
ت  روش جمع آوری داده ها و ابزار های آن 86
روش تجزیه و تحلیل داده ها 90
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها  91
مقدمه 92
تحلیل توصیفی  93
تحلیل استنباطی 96
فصل پنجم:خلاصه تحقیق، بحث و نتیجه گیری و پیشنهاد ها 105
مقدمه 106
نتیجه گیری 106
محدودیت ها  136
پیشنهادهای کاربردی حاصل از تحقیق 111
پیشنهاد ها ی تحقیق 112
فهرست منابع113
پیوست ها 116
 
فصل اول کلیات  تحقیق
مقدمه : انسان موجودي اجتماعي و متعلق به گروه است و بدون آن احساس آسيب مي كند و به تنهايي براي بهره مندي از مواهب طبيعت به منظور ارضاي نيازهايش، توان كافي ندارد. همان طور كه مورنو اظهار داشته است، انسان در گروه متولد مي شود، در گروه زندگي و كار مي كند و در گروه بيمار و درمان مي شود. آدلر، نيز علاقه اجتماعي را در انسان امري ذاتي مي داند و معتقد است، از بدو تولد در درون شبكه اي از روابط اجتماعي پيچيده و متقابل قرار مي گيرد و شكل گيري شخصيت او بر اثر همين روابط متقابل است. از اين رو با گروه بودن و در گروه زيستن براي انسان امري اجتناب ناپذير است (شفيع آبادي، 1381،ص47).
سلامت رواني انسان وابسته به روابط گروهي و تعامل با ساير انسان ها و مجموعاً با محيط، مي باشد. زيرا بسياري از نيازهاي آدمي از طريق ارتباط با ديگران ارضا مي شود. داشتن روابط سالم با ديگران كليد رشد و كمال آدمي است. آنچه كه امروز هستيم و آنچه كه در آينده خواهيم بود، هر دو معلول روابط با ديگران است ( ثنایی،1380،ص23).
 
بیان مساله
روابط سالم و متعادل خميرمايه عشق به زندگي خانوادگي است. مسائل و مشكلات زيادي اين روزها دست به دست هم داده و به سستي و تضعيف روابط خانوادگي منجر شده است. از سوءتفاهمات و انتظارات نابجا گرفته تا نوع ارتباط كلامي، عدم پايبندي به قواعدي مشخص، روش مديريت خانه و...
 
اهميت وفایده انجام پژوهش
رضایت زناشویی امري مهم است زيرا عاملي براي آسايش و افزايش آرامش خانواده مي باشد .در واقع موجبي براي فرار از تنهايي آنان و سببي براي بقاي نسل است .
بحث در باره خانواده و بيان اصول و روابط آن بر اين اساس ضروري مي باشد كه بهره گيران از آن لااقل تا حدودي وادار به تعمق در آن نشده اند .در خصوص اهميت موضوع رابطه زناشویی مي توانيم بگوئيم كه نخستين آداب و تقليد اجتماعي است كه سازنده قوانين اخلاقي هر اجتماع مي باشد ( بهشتی،1380،ص 45).
 
هدف تحقیق:
هدف از انجام این تحقیق بررسی عوامل اقتصادی و اجتماعی در روابط زناشویی می باشد.
 
 سوالات تحقیق:
اصلی
1- آیا بین عوامل اقتصادی و روابط زناشویی رابطه معنادار و.جود دارد؟
2- آیا بین عوامل اجتماعی و روابط زناشویی رابطه معنادار و.جود دارد؟
 
فصل دوم
ادبیات و پیشینه پژوهش
 
2-1 ادبیات تحقیق
از تاريخ و زمان پيدايش انسان ازدواج وجود داشته است در حقيقت مي توان گفت مجموع موجودات از قبيل گياهان و حيوانات و انسان به دو جنس نر و ماده تقسيم شده و اجتماع نر و ماده موجب تكثير نوع آن شده است .براي آنكه ضمن تكثير نوع ،تكامل هم انجام پذيرد .قانون و مقررات به ترتيب يكي بعد از ديگري برقرار شده است بنابراين ازدواج هم مثل تمام امور دوره تكامل را بتدريج طي نموده است .در ابتدا هر دختر و پسر كه در دسترس ونزديك يكديگر بوده اند باهم ازدواج مي كردند .شرايط ازدواج بين محارم حتي پدر و دختر و پسر و مادر معمول بوده است .
 پایان نامه رشته علوم اجتماعی بررسی عوامل اقتصادی و اجتماعی در روابط زناشویی
دانلود پایان نامه با موضوع :
بررسی عوامل اقتصادی و اجتماعی در روابط زناشویی 
 
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی - علوم تربیتی علوم اجتماعی و مشاوره بر حسب سلیقه دانشجو
به همراه جداول - نمودار های مربوطه ، تجزیه و تحلیل داده ها و پرسش نامه
قالب فایل : word  --- تعداد 118 صفحه
 
 
 
فصل سوم فرایند پژوهش
مقدمه : در این فصل با توجه به موضوع پژوهش واینکه روش تحقیق حاضر علی مقایسه ای است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه¬گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.
 
روش تحقیق:
روش تحقیق حاضردر این پژوهش  از نوع  پس رویدادی بوده است.
که در حيطه پژوهش هاي توصيفي است که در ان محقق امکان ايجاد تغييرا ت و دستکاري متغير ها را ندارد و تنها مي کوشد انها را با کمک ابزارهايي که در اختيار دارد مورد اندازه گيري قرار داده , روابط بين انها را کشف و بيان نمايد ( دلاور،1384،ص 41).
 
نمونه آماری و نحوه گزینش آن
نمونه گیری از خانواده ها بصورت تصادفي ساده  بوده است. 
تعیین حجم نمونه
يكي از پيشنهاد هابمنظور تعيين حجم يا اندازه نمونه كه شايد ساده ترين راه برآورد حجم يا اندازه نمونه نيز باشد، همان مراجعه به مطالعات وتحقيقات مشابه است]به نقل ازسيف نراقي و نادري، 1385، ص 172[.
در این پژوهش تعداد نمونه 200 نفر بوده است.
 
ابزار جمع آوری داده ها 
 به منظور دستیابی به اهداف تحقیق از دو پرسشنامه استفاده شده است.
الف: پرسشنامه جمعیت شناختی
قسمت اول مربوط به مشخصات فردي افراد مورد پژوهش مي‌باشدكه شامل مواردي از قبيل ميزان تحصيلات ، درآمد ، جنسیت و سن میباشد.
 
 
روائي و اعتبار پرسشنامه   
سليمانيان در پژوهشي تحت عنوان بررسي تفکرات منطقي و غير منطقي بر نارضايتي زناشوئي درباره روايي واعتبار اين پرسشنامه اظهار مي دارد که براي استفاده پرسشنامه در تحقيق ابتدا پرسشنامه ترجمه گرديد پس از ترجمه , سوالات به رويت متخصصين روان شناس دکتر نوابي نژاد و دکتر نادري و تني چند از اساتيد و دانشجويان کارشناسي ارشد رسانده شد و روائي محتواي پرسشنامه مورد تائيد قرار گرفت. در مرحله بعد پرسشنامه بر روي يک گروه 11 نفري اجرا گرديد و ضريب اعتبار ان از طريق ضريب الفاي کرانباخ محاسبه شد که عدد 0/93 بدست امده است. با توجه به زياد بودن سوالهاي پرسشنامه ( 115) سوال که موجب خستگي بيش از اندازه ازمودنيها مي شد تصميم گرفته شد فرم کوتاهي از ان تهيه شود. 
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها: 
 در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی و در صد پاسخها ونیز از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.در ضمن برای پاسخ های داده شده در هر گروه جدولی ترسیم و مقایسه صورت گرفته است.
  روال کار به این صورت بوده است که بعد از انجام پرسشنامه با آزمودنی ها و جمع آوری اطلاعات به منظور آزمون فرضیه های تحقیق در مورد هرفرضیه ابتدا جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهای هر دو گروه مورد مطالعه به تفکیک مشخص شده و سپس جهت انجام محاسبات آماری، پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات با توجه به فراوانی شان در مقوله هایی تقسیم بندی گردیده اند.
در این تحقیق ازآزمونخی دو، واز آزمون تی مستقل  برای مقایسه در صدپاسخهای هر دوگروه استفاده شده است. 
 
فصل چهارم روش تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه : تجزیه وتحلیل به عنوان فرآیندی از روش علمی، یکی از پایه های اساسی هر روش تحقیقی است. به طور کلی تجزیه و تحلیل عبارت است از روشی که از طریق آن کل فرآیند پژوهشی از انتخاب مسئله تا دسترسی به یک نتیجه هدایت می شود. پژوهشگر برای پاسخگویی به مسئله تدوین شده و یا تصمیم گیری در مورد رد یا تأیید فرضیه ای که صورت بندی کرده است. از روش های مختلف تجزیه و تحلیل استفاده می کند. در این فصل داده های تحقیق با استفاده از روش های علمی، در جهت بررسی سوؤال های پژوهش مورد بررسی و ارزیابی قرار می گیرد. پس از ملاحظه پاسخ ها و ثبت داده ها در محیط نرم افزار و استخراج نتایج آن، با توجه به ماهیت هر سؤال پژوهشی ابتدا اطلاعات توصیفی ارائه می شود و در بخش بعدی، داده ها مورد تحلیل قرار می گیرند. تجزیه و تحلیل یافته ها در دو بخش انجام می شود؛ 
 
فصل پنجم (نتیجه گیری) 
مقدمه : در این فصل فرضیه های پژوهش یک به یک عنوان شده و باتوجه به مبانی نظری و پژوهش های مرتبط انجام شده که در فصل دوم اورده شده و همچنین یافته های فصل چهارم به بحث و بررسی در مورد هر یک از فرضیات پرداخته و یافته ها ،به طور مختصر بیان و مورد تفسیر و تبیین قرار گرفته است.در پایان فصل نیز پیشنهادات و محدودیت های پژوهش اورده شده است.
با نگاهی به تاریخچه پژوهش های انجام شده در زمینه عوامل اجتماعی و اقتصادی و روابط زناشویی متوجه می شویم که این موضوعات به صورت مجزا مورد توجه پژوهشگران زیادی بوده است.اما انچه کمتر به ان توجه شده است موضوع رابطه ای است که بین این دو وجود دارد.
 
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 35 هزار تومان
مهدی بازدید : 302 چهارشنبه 31 شهريور 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه اماده با فرمت word  کارشناسی ارشد با موضوع بررسی رابطه بین باورهای غیر منطقی ومیزان اضطراب در دانشجویان

پایان نامه بررسی رابطه بین باورهای غیر منطقی ومیزان اضطراب در دانشجویان با فرمت word  پایان نامه  عوامل اضطراب و تنيدگي دانلود پایان نامه اماده با موضوع اضطراب  پایان نامه اظطراب  بررسی رابطه بین باورهای غیر منطقی ومیزان اضطراب  انسان ازديدگاه روان شناسي انسان گرايي اضطراب و بيماري رواني در نظريه عقلاني و عاطفي مباني نظري اضطراب  

فهرست عنوان
فصل اول: شماره صفحه
مقدمه 8
بيان مسئله 11
سوال تحقيق 13
ضرورت تحقيق 13
اهداف پژوهش 14
فرضيه 14
تعريف عملياتي واژه ها 14
واژه ها 
فصل دوم 
زمينه مسئله 17
تعريف روان درماني 22
اهداف روان درماني 23
درجات رواني درماني 25
روش هاي روان درماني 28
بيماري رواني از نظر فرويد 28
فرضيه ها و مفاهيم بنيادي روانكاوي 30
تعريف روانكاوي 31
هدف روانكاوي و روان درماني تحليل 31
هدف روان درماني تحليل گرا 32
انسان از ديدگاه مكتب رفتار گرائي 33
فرضيه هاي رفتارگراي 33
بيماري رواي از ديدگاه مكتب يادگيري 34
رفتاردرماني 34
تكنيك هاي رفتاردرماني 35
رفتار درماني شناختي 36
انسان ازديدگاه روان شناسي انسان گرايي 36
اصول و فرضيه هاي روانشناسي انسان گرايي 37
روان شناسي شناختي 42
فرضيات شناخت درماني 43
انسان در نظريه شناختي 45
بيماري رواني در نظريه شناختي 45
اهداف روان درماني شناختي 46
روش و شيوه شناخت درماني 47
نقش درمانگر درنظريه شناختي 47
فنون و اجزا شناخت درماني 48
محدوديت هاي شناخت درماني 49
نظريه درماني عقلاني عاطفي (اليس) 50
مفاهيم بنيادي نظريه اليس 52
نظريه شخصيت اليس 53
اضطراب و بيماري رواني در نظريه عقلاني و عاطفي 55
تفكرات غير منطقي 57
روان درماني در نظريه عقلاني عاطفي 61
فرايند درماني 62
نقش درمانگر 64
اضطراب 76
سطوح اضطراب 78
خلاصه 80
مباني نظري اضطراب 81
نظريه هاي يادگيري 82
نظريه هاي اصالت وجودي 84
نظريه هاي شناختي 84
نظريه هاي زيست شناختي  87
عوامل اضطراب و تنيدگي 88
پاسخ هاي سيستم ايمني 91
پاسخ هاي شناختي به اضطراب 94
دو مورد از تحقيق انجام شده در زمينه اين پژوهش 94
فصل سوم 
روش تحقيق 97
جامعه آماري 98
متغيرهاي پژوهشي 98
فرضيات مربوط به كنترل متغيرها 99
ابزار تحقيق 100
روش هاي آماري 104
محدوديت هاي روش ها و چگونگي تاثير آن بر تحقيق 105
فصل چهارم  
تجزيه و تحليل داده ها 107
 
فصل پنجم نتیجه گیری
فرضيه  107
خلاصه 113
منابع و مأخذ 116
 
دانلود پایان نامه اماده با موضوع بررسی اضطراب و باورهای غلط در افراد و دانشجویان
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد با موضوع :
 
بررسی رابطه بین باورهای غیر منطقی ومیزان اضطراب در دانشجویان
 
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی مشاوره علوم اجتماعی بر حسب سلیقه دانشجو
قالب فایل : word  --- تعداد 118 صفحه
به همراه جداول --- و تجزیه و تحلیل داده ها
 
 
فصل اول 
مقدمه:  رويكرد شناختي و رواني شناسي امروزه مورد توجه بسيار قرار گرفته است وبيشتر از هر رويكرد ديگري مورد تجربه واقع مي شود.
 
بيان مسئله
انسان عصر ما به دنبال آرامش رواني است. دنياي امروز با پيچيدگي ها و ويژگي هاي خاص فرهنگ ماشيني انسان را درگير و دار اضطرابهاي كشنده اي قرار داده است كه چهره زندگي را رنگ بس نازيبا زده و آن را غير قابل تحمل ساخته است. آرزوي هر انساني آرامشي است كه بتواند در آن مسير زندگي خود را به سوي سعادت طي كند و اضطراب سدي است محيط بر انسان و محاط در انسان كه سراسر حيات درون و بيرون او تحت تاثير خود قرار داده است و اين سوال براي هر يك از ما مطرح است كه ريشه اضطراب هاي انسان در چيست؟ و چگونه مي توان به مقابله با آن پرداخت؟ با توجه به اينكه هر يك از مكاتب روان شناسي انسان و مشكلات او را از دريچه اي خاص مورد مطالعه قرار مي دهد، بر اساس ديدگاه خود راه حل هايي براي مشكلات او مطرح ميكند.
 
سوال تحقيق:
1- آيا رابطه اي بين سطح تفكرات   غير منطقي و ميزان اضطراب وجود دارد؟
 
ضرورت تحقيق:
كلي مي گويد: اختلال رواني عبارت است از استفاده از ساختارهاي ذهني كه عدم صحت و كارايي آنها به اثبات رسيده است (شاملو 1368)
اضطراب مفهوم اساسي در همه نظريه هاي شخصيت و يكي از عوامل مهم در اختلالات رفتاري است. مطالعاتي كه در زمينه هايي غير از آسيب شناسي رواني، به ويژه در حيطه يادگيري و ادراك انجام گرفته نشان مي دهد كه تاثير اضطراب فراتر از موارد باليني بوده است (اسپيلبرگر 1996).
 
 
اهداف پژوهش
1- بررسي ارتباط تفكرات غير منطقي يا اضطراب
2- معرفي شيوه عقلاني- عاطفي اليس به عنوان يك شيوه درماني
 
فصل دوم
زمينه مسئله
مقدمه
در اين بخش زمينه اي بر روان درماني و تئوري ها و تحقيقات انجام شده در رابطه با مسئله تحقيق (ارتباط تفكرات غير منطقي با بروز حالات اضطراب) مورد بحث قرار مي‌گيرد.
بشر در ابتدا امراض رواني را پديده اي ماورا الطبيعه مي دانست و از طريق جن گيري به درمان امراض مي پرداخت. مثلا جمجمه را سوراخ مي كرد و روح پليد را آزاد مي كرد.
بقراط (460 تا 370 قبل از م) با تئوري هاي تازه خود اساس اين علم را پايه ريزي كرد. او مركز فعاليت هاي بشر را مغز مي دانست و اختلال در آن را سبب بروز امراض رواني مي دانست.
تلاشي كه از زمان بقراط شروع شده بود به وسيله آريتوس Aritus و سورانوس Soranus ادامه يافت اما با مرگ يكي ديگر از علماي آن زمان به نام گالن Gallen (110-130 ق.م) متوقف ماند.
 
فصل سوم
روش هاي تحقيق:
    در اين فصل جمع آوري اطلاعات شامل روش، تحقيق، چگونگي انتخاب آزمون ها مورد استفاده متد گردآوري اطلاعات و تجزيه و تحليل آنها مورد توجه و بررسي قرار مي گيرند. در پايان فرضيه هاي متدلوژيكي و محدوديت هاي موجود در امر تحقيق بيان مي گردد.
 
روش تحقيق:
الف: در اين تحقيق از روش مقايسه اي (Comparative survery) استفاده شده است. جهت اين روش معطوف به زمان حاضر يعني وضعيت و موقعيت حال را مورد بررسي قرار مي دهد. بررسي ارزيابي مقايسه اي به مقايسه در موقعيت موجود مي پردازد. تا معلوم شود كدام يك بر طبق معيار خاصي موثر برتر است.
 
فصل چهارم و پنجم
در اين فصل روش و نمره گذاري و چگونگي تجزيه و تحليل يافته هاي پژوهش تجزيه و تحليل اطلاعات جمع آوري شده است.
در اين تحقيق متغيرهاي طبقه اجتماعي خصوصيات فرهنگي، وضعيت خانوادگي، ميزان استعداد و انگيزش و شغل به دليل تصادفي بودن نمونه، متغيرهاي جنسيت وضعيت تاهل و سن، از طريق حذف كنترل گرديدند اما متغير دين كنترل نشد.
تجزيه و تحليل داده ها
به منظور تجزيه و تحليل داده ها مراحل ذيل طي شد.
1- نمره گذاري پاسخنامه ها
2- محاسبه ضريب همبستگي پيرسون بين نمرات اضطراب حاصل از مقياس اضطراب كتل و نمرات تفكرات غير منطقي حاصل از تست باورهاي غير منطقي جونز و مقايسه آنها با ضريب همبستگي در جدول در سطح آلفاي 5% و درجه آزادي 38
فرضيه:
هر چه تفكرات غير منطقي در فرد بيشتر باشد سطح اضطراب در فرد بالاتر خواهد بود. ابتدا ضريب همبستگي بين نمرات حاصل از مقياس باورهاي غير منطقي جونز محاسبه شد.
عمليات در جدول (1-1) نمايش داده مي شود.
 
 
 
 ( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 40 هزار تومان
قیمت 15 هزار تومان
مهدی بازدید : 241 شنبه 27 شهريور 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه  کارشناسی ارشد با موضوع مقایسه خودکارآمدی، اختلال هیجانی و احساس تنهایی در دانش آموزان مبتلا به نارسایی یادگیری و عادی 12-9 سال  

پایان نامه مقایسه خودکارآمدی ، اختلال هیجانی و احساس تنهایی دانش آموزان مبتلا به نارسایی یادگیری  مقایسه خودکارآمدی  پایان نامه کارشناسی ارشد اختلالهاي توجه در ناتواني يادگيري اختلالهاي حافظه، فكر و فراشناخت تعریف خودکار آمدی  نقش خود کار آمدی در تغییر رفتار , خودکار آمدی و افسردگی خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی  دانلود پایان نامه احساس تنهایی و روانشناسی دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی اختلال هیجانی و احساس تنهایی در دانش آموزان پژوهش های انجام شده درباره خودکارآمدی  بررسی های انجام شده در زمینه احساس تنهایی 

چکیده :
این پایان نامه با هدف مقایسه خودکارآمدی، اختلال هیجانی و احساس تنهایی در دانش آموزان مبتلا به ناتواني یادگیری و عادی انجام شد. برای انجام این منظور در سال تحصیلی 89-1388 به روش تصادفی از بین چهار ناحیه آموزش و پرورش شهرستان ناحیه 3 انتخاب و 40 دانش آموز مبتلا به ناتوانی یادگیری( 20 دختر و 20 پسر) با 40 دانش آموز عادی ( 20 دختر و 20 پسر)   12- 9 ساله همتا شدند(از نظر جنسیت ، سن و پایه تحصیلی ) و داده ها با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیری مورد تحلیل قرار گرفتند. 
ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی بندورا (2001)، پرسشنامه فرم معلم راتر (1967) و مقیاس احساس تنهایی آشر و همکاران (1984) می باشد. 
نتایج پژوهش نشان می دهد که بین خودکارآمدی، اختلال هیجانی و احساس تنهایی در دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری و عادی (605/0=‌اندازه‌اثر، ، 395/0= ویلکزلامبادا، و 749/38=  ) تفاوت معنادار وجود دارد. به طوری که خودکارآمدی در دانش آموزان عادی  ) اختلال هیجانی و احساس تنهایی در دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری ( ) بیشتر است.
واژه های کلیدی: خودکارآمدی ، اختلال هیجانی ، احساس تنهایی ، ناتوانی یادگیری .
 
 
فهرست مطالب 
چکیده
فصل اول: کلیات 
مقدمه 10
بیان مسئله 11
ضرورت پژوهش 16
اهداف پژوهش 17
الف: هدف اصلی 17
ب: اهداف فرعی 17
سوالهای پژوهش 17
پرسش اصلی 17
پرسش های فرعی 17
تعریف مفاهیم و اصطلاحات 18
الف: تعاریف نظری 18
ب: تعاریف عملیاتی 19
فصل دوم: پیشینه پژوهش 
مقدمه 22
تعريف ناتواني يادگيري 23
تعريف دولت فدرال از ناتواني يادگيري 24
تعريف كميته مشترك ملي در مورد ناتوانيهاي يادگيري 25
تعريف انجمن مخصوص كودكان و بزرگسالان مبتلا به ناتواني هاي يادگيري 26
طبقه بندي 26
ناتواني يادگيري عصب روان شناختي / تحولي 28
رویکردها 28
نظریه های ادراکی- حرکتی 28
نظریه های زبان 29
نظریه های عصب شناختی 29
نظریه های یادگیری مبتنی بر مغز 30
نظریه های رفتاری 30
نظریه های پردازش شناختی 31
نظریه های فراشناختی 31
نظریه ساخت گرایی 32
نظریه های هوش های چندگانه 33
خصوصيات رواني و رفتاري 34
اختلالهاي توجه در ناتواني يادگيري 34
اختلالهاي حافظه، فكر و فراشناخت 35
حافظه 35
تفكر 36
فراشناخت 36
خودکار آمدی 37
تعریف خودکار آمدی 38
مبانی نظری خودکار آمدی 38
تأثیرات باورهای خودکار آمد بر انگیزش 40
رویکرد شناختی اجتماعی و باورهای خودکار آمدی 41
تأثیرات خودکار آمدی بر رفتار 42
نقش خود کار آمدی در تغییر رفتار 42
خودکار آمدی و اضطراب 43
ترس ها و فوبی ها 43
خودکار آمدی و افسردگی 44
خودکار آمدی و تندرستی 45
خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی 46
تفاوتهای جنسیتی در خودکارآمدی 48
احساس تنهایی 49
تعریف احساس تنهایی 50
تاریخچه احساس تنهایی 52
احساس تنهایی و روانشناسی 54
متمایز کردن احساس تنهایی از سازه های مشابه روانشناختی 62
تنهایی 63
انزوا 63
بیگانگی 63
دور افتادگی 63
فقدان حمایت اجتماعی 64
افسردگی 64
نظریه ها و دیدگاه ها در مورد احساس تنهایی 64
نظریه روان پویشی 64
نظریه های انسانگرایی و وجودگرایی 64
نظریه های شناختی 65
دیدگاه های اجتماعی و رفتاری 66
حالت و صفت احساس تنهایی 66
انواع تنهایی 67
تنهایی بر مبنای نیازهای اجتماعی 68
تنهایی و تنها بودن 69
علت احساس تنهایی 69
ریشه احساس تنهایی 70
احساس تنهایی و نیاز به وابستگی 71
کودکان با اختلالهای هیجانی و رفتاری 71
مشکلات هیجانی 72
آثار مشکلات هیجانی 72
تعریف اختلال هیجانی و رفتاری 73
علل اختلالات رفتاری 74
الف : عوامل بیولوژیکی 74
ب : عوامل خانوادگی 74
ج : عوامل ژنتیکی 75
د : عوامل فرهنگی 75
اختلالهای هیجانی ـ اجتماعی و رفتارهای رایج 75
علائم اختلال هیجانی 77
- افسردگی 77
اختلال رفتاری 78
افسردگی 78
اضطراب 79
حرمت خود پایین و مفهوم خود ضعیف 80
پرخاشگری 81
نارسایی توجه همراه با فزون کنشی 81
سایر رفتارهای ایذایی 82
مروری بر پژوهش های داخلی 84
پژوهش های انجام شده درباره خودکارآمدی 85
بررسی های انجام شده در زمینه احساس تنهایی 91
پژوهشهای انجام شده در زمینه احساس تنهایی در ایران 92
مطالعات انجام شده در زمینه اختلالات رفتاری 95
مطالعات انجام شده در زمینه اختلالات رفتاری در ایران 96
فصل سوم: روش پژوهش
مقدمه 99
روش پژوهش 99
جامعه آماری 99
نمونه 99
روش نمونه گیری 99
روش جمع آوری داده ها (اطلاعات) 100
ابزار پژوهش 100
روش تحلیل آماری 102
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه 103
سوال اصلی پژوهش: 106
آزمون تی مستقل 107
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
مقدمه 112
بحث و نتیجه گیری 112
پیشنهادات 121
پیشنهادی کاربردی 121
محدودیت ها 121
منابع و ماخذ 122
پیوست ها 138
 
فصل اول
کلیات
مقدمه
 
شاید تاکنون با کودکانی مواجه شده اید که از وضعیت جسمانی و هوش بهنجار برخوردارند، به خوبی صحبت می کنند، با دیگران ارتباط برقرار می کنند و از مهارتهای خودیاری  برخوردارند ولی عملکرد تحصیل آنها با آنچه که انتظار می رود تفاوت چشمگیری دارد. ناتوانی یادگیری  دارای مفهوم گسترده ای است، این عبارت شامل مواردی از جمله مشکلات زبان، ریاضی، نوشتن، مشکلات دیداری و ادراکی و مشکلات توجه یا رفتاری می شود (گرمن ، 1386). 
 
بیان مسئله
باورهای خودکارآمدی از جمله باورهایی هستند که نقش بنیادین در کیفیت زندگی و ایجاد تعادل و توازن بین ابعاد مختلف زندگی دارند. بندورا (1992) به ادراک فرد از کارآمدی شخصی به عنوان میانجی شناختی تاکید می کند. فرد در حین انجام یک عمل ،  بر اساس آن در مورد قابلیت های خود به داوری می پردازد و این قضاوت در مورد قابلیتها بر تفکر، هیجان، عاطفه و رفتار تاثیر می گذارد. خودکارآمدی ادراک شده نه به تعداد مهارت های شخصی بلکه به آنچه که شخص باور دارد که   می تواند تحت شرایط خاصی انجام دهد مربوط می شود. 
 
ضرورت پژوهش  
در جامعه رو به رشد و توسعه ما نیاز است که معلمان و دانش آموزان به مسائل یادگیری توجه بیشتری نشان دهند. از آنجا که ناتوانی های یادگیری به دلایل مختلف ارثی و محیطی روی می دهد (هالاهان و کافمن، 1994؛ ترجمه جوادیان، 1384) و برخی از کودکان ناتوان در یادگیری مشکلات هیجانی و اجتماعی قابل ملاحظه ای دارند، آنها نسبت به همسالان غیر معلول خود برای ابتلا به انواع از مشکلات هیجانی در معرض خطر بیشتری قرار دارند، این کودکان برای طرد شدن از سوی همتایان خود و همچنین مفهوم خود ضعیف، آمادگی بیشتری دارند، یک دلیل احتمالی برای مشکلات اجتماعی تعدادی از این دانش آموزان ناتوان در یادگیری این است که آنها در حوزه شناخت اجتماعی نقایصی دارند، آنها شناخت اجتماعی را غلط درک کرده اند و ممکن است احساسات و هیجانات دیگران را سوء تعبیر کنند. دانش آموزان ناتوان یادگیری گاهی اوقات به گونه ای عمل می نمایند که گویا نسبت به تاثیر رفتار خود بر همتایان آگاه نیستند (کاکاوند، 1385). 
 
 مقایسه خودکارآمدی اختلال هیجانی و احساس تنهایی دانش آموزان مبتلا به نارسایی یادگیری
دانلود پایان نامه با موضوع :
 
 مقایسه خودکارآمدی، اختلال هیجانی و احساس تنهایی در دانش آموزان مبتلا به نارسایی یادگیری و عادی 12-9 سال  
 
قالب فایل : word  --- تعداد 144 صفحه
 قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی - مشاوره و علوم تربیتی و علوم اجتماعی بر حسب سلیقه دانشجو
به همراه جداول ، نمودار های مربوطه ، پرسشنامه و تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار spss
 
اهداف پژوهش  
الف: هدف اصلی
هدف اصلی این پژوهش بررسی و مقایسه خودکارآمدی، اختلال هیجانی و احساس تنهایی در دانش آموزان مبتلا به نارسایی یادگیری و عادی می باشد. 
 
ب: اهداف فرعی 
1. مقایسه بین خودکارآمدی در دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری، عادی 
2. مقایسه بین احساس تنهایی در دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری و عادی 
3. مقایسه بین اختلال هیجانی در دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری و عادی 
 
فصل دوم
پیشینه پژوهش
مقدمه
تا اواسط سال 1960 ميلادي ناتواني هاي يادگيري در زمره ناتواني هاي خاص به شمار نمي آمد. ناتواني يادگيري همواره يكي از بحث انگيزترين حيطه ها بوده است، به طوري كه دستخوش تحولات بسياري شده است.
به تدريج با توجه به اهميت اين گروه از ناتواني ها، روش هاي ارزيابي نيز رشد يافتند و افراد واجد شرايط بيشتري شناسايي شدند، به طوري كه در سال 1975 ميليونها دانش آموز با ناتواني يادگيري شناسايي و در مدارس و کلینیک ها از سوي آموزگاران، روانشناسان و روان پزشكان درمان شدند (كوليس 1989؛ ليون  1996؛ به نقل از شكوهي يكتا و پرند ، 1385).
مطالعه ناتواني يادگيري در حيطه هاي گوناگون مانند روان شناسي، پزشكي، گفتار و زبان، آسيب شناسي، زبان شناسي و علوم تربيتي صورت گرفته است (لرنر 1997؛ ليون، 1996، همان منبع).
 
فصل سوم
روش پژوهش 
مقدمه 
این فصل به توصیف روش شناسی پژوهش اختصاص دارد. در ابتدا نوع پژوهش با توجه به موضوع تحقیق شرح داده می شود. آنگاه جامعه آماری و نمونه پژوهش که خود مشتمل بر تعداد و معیارهای انتخاب نمونه و روش نمونه گیری است، مورد بحث قرار می گیرد و سپس روش جمع آوری داده ها تشریح می شود. همچنین ابزارهای اندازه گیری به همراه پایایی و روایی آنها توضیح داده می شود و در انتها به شیوه آماری و روش تجزیه و تحلیل آماری اشاره می شود.
 
روش پژوهش
پژوهش حاضر از نوع علی مقایسه ای (پس رویدادی) است. متغیرهای مورد مطالعه خودکارآمدی، احساس تنهایی و اختلالهای هیجانی و رفتاری می باشند که در دو گروه دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری و دانش آموزان عادی مورد مقایسه و اندازه گیری قرار می گیرد. 
 
جامعه آماری
جامعه آماری این پژوهش ، تمامی دانش آموزان پایه سوم ، چهارم و پنجم ساکن در می باشند که در سال تحصیلی 1389-1388 مشغول به تحصیل هستند .
نمونه   
در این پژوهش 40 دانش آموز مبتلا به ناتوانی یادگیری(20 دختر و 20 پسر ) با 40 دانش آموز عادی (20 دختر و 20 پسر )  مورد مقایسه قرار گرفته اند.
 
روش نمونه گیری
در پژوهش حاضر از روش نمونه گیری تصادفی از بین چهار ناحیه آموزش پرورش ، ناحیه 3 انتخاب شد . جهت انتخاب دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری، لیست دانش آموزانی که مبتلا به ناتوانی یادگیری (LD) بوده اند و از طریق مدارس به مرکز مشاوره رازی ارجاع شده بودند توسط پژوهشگر تهیه شد و از طریق اداره آموزش و پرورش ناحیه 3 هماهنگی لازم برای انجام تست از این دانش آموزان و دانش آموزان گروه کنترل انجام شد که جمعاً 40 دانش آموز مبتلا به ناتوانی یادگیری 40 دانش آموز عادی كه به صورت تصادفي از همان منطقه انتخاب شده بودند مورد مقايسه قرار گرفتند.    
            
روش جمع آوری داده ها (اطلاعات)
در پژوهش حاضر پرسشنامه خودکارآمدی، پرسشنامه احساس تنهایی و پرسشنامه فرم معلم راتر استفاده شد که دو پرسشنامه اول توسط دانش آموز و پرسشنامه فرم معلم راتر توسط آموزگار پاسخ داده شد. با صدور مجوز از طرف آموزش و پرورش ناحیه 3 برای انجام پژوهش به مدارس انتخابی مراجعه شدو پرسشنامه در اختیار آزمودنی و گروه کنترل هم زمان قرار گرفت و پس از توضیح لازم در مورد نحوه پاسخ دادن به پرسشنامه از آنان خواسته شد که پرسشنامه را با دقت و صادقانه پاسخ دهند. 
 
روش تحلیل آماری
با توجه به اینکه هدف پژوهش بررسی تفاوت بین خودکار آمدی، احساس تنهایی و اختلالهای هیجانی و رفتاری در دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری و عادی است برای تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی شامل جداول، نمودارها، میانگین و انحراف استاندارد و در آمار استنباطی از روش MANOVA  و آزمون t مستقل و برای همگنی واریانس ها از آزمون لوین استفاده می شود و به جهت استخراج نتایج دقیق و قابل اعتماد از نرم افزار SPSS کامپیوتری استفاده می شود.
 
 
 
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه : این فصل، جهت پاسخگویی به سوالهای پژوهش و نتایج حاصل از داده ها در مورد خودکارآمدی، اختلال هیجانی و احساس تنهایی در دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری و عادی تفاوت وجود دارد تنظیم می شود. 
برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شد و نیز با استفاده از برنامه نرم افزاری SPSS تحت ویندوز 15 پردازش آماری لازم روی نمره ها انجام می گردد .
با توجه به اینکه تعداد 40 دانش آموز مبتلا به ناتوانی یادگیری با 40 دانش آموز عادی بر حسب جنسیت ، سن و پایه تحصیلی همتا شده بودند و در یک مدرسه درس می خواندند ، آموزگار مربوطه چک لیست پرسشنامه فرم راتر را برای دانش آموز عادی و دانش آموز مبتلا به ناتوانی یادگیری پر نمود و خود دانش آموز پرسشنامه خودکارآمدی و احساس تنهایی را تکمیل نمودند و نتایج زیر به دست آمد .
به منظور ارائه تصویر روشن تری از ویژگی های گروه های مورد پژوهش جدول 2-4 میانگین و انحراف استاندارد دو گروه از نظر خودکارآمدی، اختلال هیجانی و احساس تنهایی را نشان می دهد.
 
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
مقدمه  : این فصل به بحث و نتیجه گیری و همچنین ارائه پیشنهادهای پژوهشی اختصاص دارد. درواقع پس از ارائه خلاصه تحقیق و نتایج به دست آمده با نتایج حاصل از تحقیقات پیشین مورد مقایسه قرار می گیرد و به دنبال آن پیشنهادهای پژوهشی مطرح می شود. 
در پایان به پاره ای از محدودیتها و مشکلات تحقیق اشاره می شود .
 
بحث و نتیجه گیری
در تحقیق حاضر با توجه به اینکه در فروردین و اردیبهشت ماه انجام شد و حدود هفت ماه از سال تحصیلی گذشته بود ، معلمان شناخت کافی از دانش آموزان داشتند ، به همین دلیل به راحتی توانستند در امر پژوهش و پاسخ دادن به پرسشنامه ها پژوهشگر را کمک نمایند .
 
 ( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 70 هزار تومان
قیمت 50 هزار تومان
مهدی بازدید : 365 پنجشنبه 25 شهريور 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه اماده کارشناسی ارشد با موضوع رابطه سبکهای یادگیری و خودکارآمدی با  پيشرفت تحصيلي دانش آموزان

دانلود پایان نامه رابطه سبکهای یادگیری و خودکارآمدی با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان بررسی رابطه بین سبک مدیریت آموزشی پایان نامه با موضوع خودکارآمدی تحصیلی انگیزه پیشرفت پایان نامه با موضوع تعیین رابطه سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی تعیین رابطه سبک های یادگیری وخود کارآمدی , تعیین رابطه خود کارآمدی دانلود پایان نامه رشته مشاوره پایان نامه با موضوع روش های پیشرفت تحصیلی دانش اموزان بررسی رابطه بین سبک مدیریت آموزشی پایان نامه با موضوع خودکارآمدی تحصیلی انگیزه پیشرفت 

چکیده:
پایان نامه حاضر با عنوان رابطه بين خودكارآمدي و سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی  دانش آموزان دختر انجام گرفت. به همین منظور از بین کل دانش آموزان دختردبیرستانی مشغول به تحصیل در شهر 300نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. روش انجام پژوهش، از نوع همبستگی بوده است.  به منظور تحلیل یافته های پژوهش از آزمون همبستگی پیرسون، و مانوا استفاده شد. یافته ها نشان می دهد میزان همبستگی بین پیشرفت تحصیلی و سبک یادگیری برابر(حسی179/0،شهودی280/0، کلامی573/0 و تعاملی103/0) است. و در سطح معناداری (05/0) معنادار است.بنابر این با 95 درصد اطمینان می توان نتیجه گرفت بین پیشرفت تحصیلی و سبک یادگیری رابطه مثبت معنادار وجود داردهمچنین نتایج نشان داد بین سبک متوالی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود ندارد.میزان همبستگی بين خود کارآمدی و پیشرفت برابر( خود ارزیابی570/0،حل مساله،108/0، و انتخاب هدف 308/0 ، برنامه ریزی، 460/0) است. و در سطح معناداری (05/0) معنادار است.بنابر این با 95 درصد اطمینان می توان نتیجه گرفت بین خود کارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت معنادار وجود داردهنمچنین بین پیشرفت تحصیلی و بعد اطلاعات شغلی با 95 در صد اطمینان رابطه معنادار وجود ندارد.آزمونهاي معناداري MANOVA در رابطه با عامل پیشرفت تحصیلی بر سبكهاي یادگیری  و خودکارآمدی در سطح كمتر از ./05 معنادار است.
 
فهرست مطالب
فصل اول : کلیات تحقیق 
مقدمه 
بيان مساله 
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 
اهداف پژوهش 
سوالات پژوهش 
تعاريف مفاهيم و واژگان  
فصل دوم : ادبیات وپیشینه تحقیق 
فصل سوم : روش شناسی پژوهش 
روش تحقیق 
جامعه آماری 
نمونه آماری و نحوه گزینش آن
ابزار اندازه گیری
روش اجرا
آزمونها و روش هاز اماری تجزیه وتحلیل داده ها 
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها 
 
مقدمه
تحلیل توصیفی
تحلیل استنباطی 
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری یافته ها و پیشنهادات
مقدمه
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های تحقیق
 پیشنهادات
فهرست منابع 
منابع فارسی
منابع خارجی
دانلود پایان نامه اماده کارشناسی ارشد سبک های یادگیری افزایش پیشرفت تحصیلی
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع :
 رابطه سبکهای یادگیری و خودکارآمدی با  پيشرفت تحصيلي دانش آموزان
 
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی - مشاوره - علوم تربیتی و علوم اجتماعی بر اساس سلیقه دانشجو
به همراه جداول و نمودار های مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها
قالب فایل : word  --- تعداد 164 صفحه
 
 
 
 
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه:
     در سالهای اخیر مطالعه سبک یادگیری در روانشناسی معاصر یک جریان وسیع بوده است . این نشانگرعلاقه به مطالعه ارتباط دو سويه شخصیت و شناخت می باشد . اصطلاح سبک یادگیری بر روشهای خاصی دلالت دارد که یک فرد در درک و مفهوم سازی محیط به کار می برد . سبک یادگیری فرایندی است که از طریق آن افراد اطلاعات را از محیط گرفته ، تفسیر کرده و برای ابراز واکنش به محیط از آن استفاده می کنند و در واقع رابط ذهن او با دنیای خارج می باشد( سریواستاوا،2001 ؛ نقل از نوروزی و صالحی، 1382 ) . 
 
بیان مسأله 
     در گذشته تصور می شد که عامل مهم یادگیری آموزشگاهی ، هوش ذاتی افراد می باشد که هرکس هنگام تولد آن را از والدینش به ارث می برد . در نظریه های جدید روانشناختی باور اکثریت این است که بخش مهمی از رفتار هوشمندانه که برخلاف تواناییهای ذاتی ، ارثی و غیر قابل تغییرند ، کارکردهای شناختی ، اکتسابی و تغییر پذیرند .
اهمیت و ضرورت تحقیق 
      موفقیت در یادگیری با طبیعت پیچیده اش همواره توجه و نگرانی نظامهای آموزشی ، محققین و معلمان را به همراه داشته است . کانون این نگرانی ، ناکامی تعدادی از یادگیرندگان در یادگیری است . عدم توجه تصمیم گیرندگان آموزشی به تفاوتهای فردی در آموزش و یادگیری سپس  شکست یادگیرندگان در کسب اطلاعات ، تواناییها و مهارتهای لازم برای سوادآموزی ، موجب عدم موفقیت در تحصیلات ، شغل و حتی فقدان آمادگی کافی برای یک شهروند مؤثر بودن می گردد . از دلایل عمده ای که به نظر می رسد باعث عدم موفقیت برخی از یادگیرندگان در حیطه های آموزشی می شود ، عدم تناسب فرآیند آموزش با سبکهای یادگیری آنان است .
 
اهداف تحقيق 
کلی :
تعیین رابطه سبک های یادگیری و خود کارآمدی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه 
اهداف فرعی (ویژه)
1- تعیین رابطه سبک های یادگیری(1- حسی 2- شهودی دیداری3 – کلامی فعال 4- تعاملی کلی5 – متوالی)  با پیشرفت تحصیلی  دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر  
2- تعیین رابطه خود کارآمدی( 1- خود ارزيابي2- اطلاعات شغلي3-   انتخاب هدف4- برنامه ريزي 5- حل مسئله)  با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر
 
فرضیه های تحقیق
1- بین سبک های یادگیری ( 1-حسی 2- شهودی دیداری3 – کلامی فعال 4- تعاملی کلی 5– متوالی) با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه  وجود دارد.
2-بین خود کارآمدی (  1-خود ارزيابي 2- اطلاعات شغلي 3-   انتخاب هدف 4- برنامه ريزي 5 - حل مسئله )    با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه  وجود دارد.
 
فصل دوم پیشینه پژوهش
مقدمه
     در اين فصل با مطالعه و بررسي منابع و ماخذ مربوط به موضوع مورد پژوهش كه يكي از جنبه هاي اساسي و ضروري هر پژوهشي است، پرداخته شده است تا دانش و بينش هر چه بيشتري درباره موضوع مورد تحقيق حاصل شود. لذا مطالب محتواي اين فصل در دو بخش ارائه شده است .بخش اول مربوط به ادبيات نظری تحقيق است كه درسه قسمت سبک یادگیری، خود کارآمدی و  پیشرفت تحصیلی مطرح گرديد و بخش دوم آن مربوط به پيشينه تحقيق است به چند مورد مطالعات وتحقيقات كه درداخل و خارج كشور در ارتباط با موضوع مورد پژوهش انجام گرفته اشاره شده است. توضیح اینکه سعی پژوهشگر بر آن بوده است که پیشینه مطالعاتی را متناسب با موضوعات فصل دوم در داخل متن بگنجاند .
 
فصل سوم روش شناسی
پژوهش
در اين فصل روش پژوهش ،جامعه آماري و نمونه گیری ،ابزار گردآوري و روش تحليل داده هاي پژوهش  مورد بررسی قرار می گیرد.
 
روش پژوهش : 
با توجه به اهداف پژوهش ، یعنی بررسی رابطۀ بین سبکهای یادگیری ، خودکار آمدی با پیشرفت تحصیلی در پژوهش حاضر ، روش توصیفی از نوع همبستگی استفاده شده است . تحقیقات همبستگی شامل کلیۀ تحقیقاتی است که در آنها سعی می شود روابط بین متغیرهای مختلف با استفاده از ضریب همبستگی کشف یا تعیین شود . هدف روش تحقیقی همبستگی مطالعه حدود یک یا چند متغیر با حدود تغییرات یک یا چند متغیر دیگر است ( دلاور ، 1382 ). 
 
جامعه آماری : 
جامعه آماري شامل کليه دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر می باشند که  در سال تحصیلی 88- 89 مشغول به تحصیل  بوده اند .
 
 
1- مقیاس خودکار آمدی كرايت  (1987): 
 
پایائی  مقیاس خودکار آمدی : 
براتی ( 1376 ) که مقیاس خودکار آمدی را ترجمه کرد و مورد استفاده قرار داد ، جهت بررسی مقیاس خودکار آمدی از روش دو نیمه کردن استفاده کرد . ضریب پایایی آزمون از طریق روش اسپیرمن – براون و روش دو نیمه کردن گاتمن برابر 76/0 بدست آمد . آلفای کرونباخ یا همسانی کلی سوالات برابر 79/0 بدست آمد که رضایت بخش می باشد . کرامتی ( 1380 ) در تحقیق خود ، آلفای کرونباخ یا همسانی کلی سوالات را برابر 85/0 بدست آورد . علی نیاکروئی ( 1382 )  در تحقیق خود آلفای کرونباخ یا همسانی کلی سوالات را برابر 78/0 بدست آورد که قابل قبول است ( میر سمیعی، 1385 ) . 
 
روایی مقیاس خودکارآمدی : 
برای سنجش مقیاس خودکار آمدی ، امتیازات بدست آمده توسط آن با اندازه های چندین ویژگی شخصیتی همبسته شد . این اندازه های شخصیتی عبارتند از : منبع کنترل درونی   ، صلاحیت بین شخصی   ، نیرومندی من  ، عزت نفس  ، جرأت ورزی  ، خصیصه های شخصیتی نرینه  و همسازی هیجانی   (هیرسچی  و موریس  ، 2002 ؛ نقل از علی نیا ،1382). همبستگی بدست آمده بین نمرات مقیاس خودکار آمدی و دیگر اندازه های شخصیتی در جهت تأئید روایی سازه ای   مقیاس تهیه شده است . 
 
روش نمره گذاری : 
شیوه نمره گذاری مقیاس خود کارآمدی به این صورت است که به هر ماده از 1 تا 5 نمره تعلق می گیرد . 
براي پاسخگويي به هر سوال، آزمودني مي تواند يکي از پنج گزينه ي کاملاً موافق (5)، نسبتاً موافق (4)، نامطمئن(3)، نسبتاً مخالف (2)، و کاملاً مخالف (1) را انتخاب کند.
 
 
پایایی و روایی
ضريب اعتبار آزمون با استفاده از فرمول آلفاي كرونباخ برابر با 0.84 به دست آمد. اجراي روش تحليل مولفه هاي اصلي در پژوهش درباره روايي پرسشنامه نشان مي دهد كه مواد پرسشنامه به گونه كلي با يك عامل همبسته است. 
 
روش تجزيه وتحليل داده ها: 
پس از جمع آوري، نمرات با استفاده از نرم افزار آماري در دو سطح توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت در سطح توصيفي از جداول توزيع فراواني و شاخص هاي مركزي و شاخص هاي پراگندكي استفاده شد .
در سطح استنباطي با توجه به نوع داده ها، فرضيه ها ويافتن رابطه بين آنها بايستي از تحلیل متناسب با اين داده ها استفاده كنيم كه از ( رگرسیون چند متعیری و آزمون فرید من) استفاده شده است. 
 
 فصل چهارم تجزیه و تحلیل یافته ها
مقدمه : تجزیه وتحلیل به عنوان فرآیندی از روش علمی، یکی از پایه های اساسی هر روش تحقیقی است. به طور کلی تجزیه و تحلیل عبارت است از روشی که از طریق آن کل فرآیند پژوهشی از انتخاب مسئله تا دسترسی به یک نتیجه هدایت می شود. پژوهشگر برای پاسخگویی به مسئله تدوین شده و یا تصمیم گیری در مورد رد یا تأیید فرضیه ای که صورت بندی کرده است. از روش های مختلف تجزیه و تحلیل استفاده می کند. در این فصل داده های تحقیق با استفاده از روش های علمی، در جهت بررسی سؤال های پژوهش مورد بررسی و ارزیابی قرار می گیرد. پس از ملاحظه پاسخ ها و ثبت داده ها در محیط نرم افزار و استخراج نتایج آن، با توجه به ماهیت هر سؤال پژوهشی ابتدا اطلاعات توصیفی ارائه می شود و در بخش بعدی، داده ها مورد تحلیل قرار می گیرند. تجزیه و تحلیل یافته ها در دو بخش انجام می شود؛ 
 
فصل پنجم بحث و نتیجه گیری 
خلاصه تحقیق
پژوهش حاضر با عنوان رابطه بين خودكارآمدي و سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی  دانش آموزان انجام گرفت. تعداد نمونه 300 نفر میباشند که بصورت تصادفی انتخاب شدند. براي جمع اوري داده ها دو پرسشنامه خودكارآمدي کرایت  و سبک یادگیری فلدرو سیلورمن برروي دانش آموزان اجرا شد. براي تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار استفاده شد. در اين پژوهش از روش هاي آماري توصيفي(ميانگين، انحراف معيار و خطاي استاندارد) و ضریب همبستگی استفاده شد. در اين بخش به تحليل و بررسي يافته هاي پژوهش مي پردازيم. بدين ترتيب محقق با طرح فرضیه های پژوهش و ارائه نتايج و يافته هاي آماري به بررسي، تحليل و ارزيابي داده ها پرداخته و در مرحله نهايي به بيان محدوديت هاي پژوهش اقدام نموده است و سپس به زمينه هاي پیشنهادی يافته ها اشاره کرده است.
 
 ( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 35 هزار تومان
مهدی بازدید : 273 پنجشنبه 18 شهريور 1395 نظرات ()

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد گرایش مردم شناسی با موضوع بررسی مردم شناختی نقش رسانه ها در پوشاک نوجوانان دختر 14-18 ساله،مورد مطالعه

دانلود پایان نامه موضوع بررسی مردم شناختی نقش رسانه ها در پوشاک نوجوانان  تاثیر پذیری نوجوانان از رسانه تلویزیون و ماهواره  تلویزیون و ماهواره وتاثیر آن برپوشاک نوجوانان دانلود پایان نامه روانشناسی مردم شناسی  پایان نامه رشته روانشناسی با موضوع تاثیر ماهواره ها و شبکه های اجتماعی بر تیپ و پوشاک  پایان نامه اماده تاثیر رسانه ها و ماهواره ها بر تیپ و پوشاک نوجوانان و جوانان  محل سکونت و تاثیر آن برپوشاک نوجوانان  رایطه وضعيت اقتصادي خانواده و تاثیر ان برپوشاک نوجوانان  تاثیر پذیری نوجوانان از رسانه تلویزیون و ماهواره  تلویزیون و ماهواره وتاثیر آن برپوشاک نوجوانان دانلود پایان نامه روانشناسی مردم شناسی  پایان نامه رشته روانشناسی با موضوع تاثیر ماهواره ها و شبکه های اجتماعی بر تیپ و پوشاک 

 
چکیده: این پژوهش به منظور بررسی مردم شناختی نقش رسانه ها در پوشاک نوجوانان دختر 14 تا 18 ساله، (مورد مطالعه محله ) انجام گرفت به همین منظور از بین کل دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در دوره دبیرستان در این منطقه تعداد 150نفر بصورت تصادفی ساده انتخاب شده اند. روش انجام این پژوهش، بصورت مشاهده و مشارکتبوده است. در این پژوهش برای مطالعه وبررسی مردم شناختی نقش رسانه ها در پوشاک نوجوانان دختر از آزمون محقق ساخته استفاده شد. محاسبه همبستگی درونی پرسشها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 71/0 محاسبه شده است. ونیز از آزمون اسکوئر،واز آزمون تی مستقل برای مقایسه درصد پاسخهای دانش آموزان استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد که بین استفاده از رسانه ها و الگوپذیری از رسانه و نحوه انتخاب پوشاک توسط نوجوانان دختر رابطه معنادار وجود دارد.
 
فهرست مطالب
فصل اول : کلیات تحقیق 1
مقدمه 2
بيان مسئله 3
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 4
اهداف پژوهش 5
سوالات پژوهش 5
تعاريف مفاهيم و واژگان اختصاصي طرح
پیشینه پژوهش 6
 
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش 10
مقدمه 11
ادبیات تحقیق
پوشاک در دوران معاصر 12
پوشاک در دوران معاصر27
 مبانی نظری 29
رسانه های جمعی 29
وسايل ارتباط جمعي 32
آثار کوتاه مدت و بلند مدت رسانه های جمعی 36
گرایش نوجوانان به تلویزیون  38
اصل بلوغ 39
آثار و نقش تلويزيون 48
تلویزیون و مذهب 49
تلویزیون  و خانواده در ایران 51
نقش رسانه های جمعی در اجتماع 56
انتقال فرهنگی
نظریه اشاعه گرایی 58
65
تاریخچه منطقه 65
فصل سوم : روش شناسی پژوهش 77
مقدمه 78
روش تحقیق 78
جامعه آماری 78
نمونه آماری و حجم نمونه 78
ت ابزار تحقیق 79
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات 79
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها  80
مقدمه 82
تحلیل توصیفی  83
تحلیل استنباطی 104
فصل پنجم:خلاصه تحقیق، بحث و نتیجه گیری 110
بحث و نتیجه گیری 112
پیشنهادهای تحقیق 115
پیشنهاد ها ی کاربردی 116
فهرست منابع 117
منابع فارسی 117
منابع خارجی 120
 
فصل (1)   کلیات پژوهش
 مقدمه : با توجه به آیه قرآن سوره بقره که آدم با خوردن میوه از آن درخت ممنوعه، آگاهی پیدا کرد که برهنه است و خود را با برگی پوشاند . پس می توان گفت که پوشاک قدمتی به اندازه تاریخ بشریت دارد. زمانی لباس برای پوشاندن و گرم کردن بدن استفاده می شد اما امروزه پوشاک برای  بشر از نیاز های اولیه و اساسی بشر محسوب می شود . درست مثل خوراک ، مسکن ، امنیت و امثال آن .
 
دانلود پایان نامه تاثیر ماهواره تلویزیون و رسانه های جمعی در تیپ و پوشاک مردم و جوانان
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد
 موضوع :
بررسی مردم شناختی نقش رسانه ها در پوشاک نوجوانان دختر 14-18 ساله،مورد مطالعه
 
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی - جامعه شناسی - مردم شناسی - مشاوره و علوم اجتماعی بر حسب سلیقه دانشجو
به همراه تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار spss و جداول ونمودارهای مربوطه
قالب فایل: word  --- تعداد 125 صفحه
 
 
 
بیان مسئله
وسایل ارتباط جمعی ، مهم ترین شاخصه جامعه مدرن بشمار می آیند و این وسایل می توانند القا کننده هنجارهای فرهنگی باشد که البته این هنجارها بسته به تنوع برنامه های رادیو و تلویزیون ، مجلات و روزنامه ها متفاوت است .
امروزه انسان در پرتو امواج صوتی و تصویری ، نه تنها در محیط کوچک زندگی خود حاضر است ، بلکه در عین حال در همه نقاط عالم ، در فضا و حتی تا حدودی در زمان حضور دارد . 
 
اهداف تحقیق
هدف کلی
1-  بررسی تاثیر نقش رسانه ها در  انتخاب پوشاک در بین نوجوانان دختر می باشد. 
هدف جزیی
1- میزان الگو پذیری در زمینه مد از رسانه ها  در بین نوجوانان
2-میزان استفاده نوجوانان از رسانه ها برای پر کردن اوقات  فراغت 
3- ارایه نتایج حاصل از این تحقیق برای استفاده دست اندرکاران صدا و سیما به منظور انتخاب بهترین نوع تبلیغات در زمینه پوشاک
 
سوال های تحقیق:
1-آیا بين نوع برنامه ( تبلیغاتی ) تلویزیون و ماهواره  وتاثیر آن برپوشاک نوجوانان رابطه وجود دارد؟
2-آیا بین محل سکونت و تاثیر آن برپوشاک نوجوانان رابطه وجود دارد؟
3-آیابين وضعيت اقتصادي خانواده و تاثیر ان برپوشاک نوجوانان رابطه وجود دارد؟
4-آیا بين نقش همسالان و تاثیر پذیری نوجوانان از رسانه ( تلویزیون و ماهواره) در موردپوشاک رابطه وجود دارد؟
5-آیا بین مدت زمان استفاده از تلویزیون و ماهواره با ميزان تاثیر پذیری نوجوانان از رسانه ها در موردپوشاک رابطه وجود دارد؟
 
فصل دوم مبانی نظری پژوهش
در این فصل بنا به ماهیت موضوع در قسمت اول  به تشریح ابعاد پوشاک ولباس ، تاریخچه آن، در قسمت دوم به توضیح درباره رسانه ها مانند تلویزیون،ماهواره ، رادیو، مطبوعات و اینترنت و در قسمت سوم به تاریخچه منطقه  پرداخته می شود.
 
بخش اول: ادبیات و تاریخچه پژوهش
سرگذشت اولین لباس و چگونگی تکوین آن بدرستی مشخص نیست . بطوری که مانند بسیاری از جنبه های ناشناخته زندگی بشر برای دانشمندان و صاحب نظران مورد شک و تردید بسیاری است . بسیاری از دانشمندان و صاحبنظران معتقدند نیاز باعث بوجود آمدن لباس گردیده است . بسیاری شرم و خجلت نظری بشر را در این امر دخالت داده اند(کاکس ، 1985، ص‏۵۵ ).
 
فصل سوم روش شناسی
مقدمه : در این فصل با توجه به موضوع پژوهش که از دیدگاه مردم شناسی رسانه ها چه تأثیری بر پوشاک نوجوانان دختر دارند واینکه روش تحقیق حاضر از نوع میدانی(مشاهده آزمودنی هاو مشارکت آنان در پاسخگویی به پرسشنامه) است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.
 
جامعه آماری:
جامعه آماري در اين پژوهش كليه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه منطقه شهر مي باشند .
 
نمونه گیری و حجم نمونه: :
در این تحقیق نمونه آماری، دانش آموزان دبیرستان دخترانه آگاهی می باشندکه بصورت تصادفی ساده انتخاب شده اند .
حجم نمونه تعداد150 نفر از دختران به منظور انجام تحقیق بعنوان آزمودنی از مدرسه مذکور انتخاب شده اند.
 
 
روش گرد آوري اطلاعات:
روش گرد آوري اطلاعات در اين پژوهش بصورت ميداني بوده است. ضمنا از مقالات، کتب و سایت ها نیز برای اطلاع رسانی استفاده شده است.
 
ابزار تحقیق:
ابزار گرد آوری اطلاعات و داده ها با استفاده از پرسشنامه و مشاهده بوده است. 
روش تجزيه و تحليل اطلاعات:
در تحليل اطلاعات بدست آمده ابتدا تحت عنوان تحليل توصيفي به مقايسه فراواني ها  و درصد با ذكر شاخص هاي پراكندگي و توزيع پرداخته خواهد شدو بمنظور تحليل استنباطي از آزمون T تک نمونه ای برای تحلیل فرضیه های اول تا چهارم، وبرای تحلیل فرضیه پنجم از آزمون خی دو (2X )  و ضریب همبستگی کندال استفاده گرديده است.  همچنین به منظور تحليل از برنامه كامپيوتري SPSS استفاده گردیده است
 
 
فصل چهارم تحلیل یافته ها
مقدمه
در این فصل به تحلیل اطلاعات جمع آوری شده در نظرسنجی از 150 نفر از دانش آموزان دبیرستان دخترانه از این دیدگاهکه رسانه ها چه تأثیری بر پوشاک نوجوانان دختر دارند پرداخته شده است.
در ابتدا اطلاعات به صورت آماره های توصیفی از خصوصیات جمعیت مورد بررسی به صورت جداول فراوانی و نمودارهای میله ای ارائه گردیده است. 
فراوانی متغیرها که به صورت تعداد موردها در طبقه بندی متغیر کیفی مشخص می گردد به صورت جدول فراوانی و در زیر آن  نمودار میله ای مشخص گردیده است تا تفکیک جامعه مورد مطالعه در متغیر مربوطه به نمایش گذاشته شود. 
در این قسمت به بررسی سوال های تحقیق از طریق آماره های استنباطی می پردازیم. آماره های مورد استفاده دراین قسمت شامل آزمون t تک نمونه ای که سوال های اول تا چهارم به این روش بررسی شده است و برای بررسی سوال پنجم از آزمون اسکوئر و ضریب همبستگی کندال استفاده شده است.
 
فصل پنجم خلاصه و نتیجه گیری
خلاصه و نتیجه گیری:
تلویزیون و ماهواره ی از با نفوذ ترین رسانه هایی هستند که می تواند تأثیر بسیار عمیقی در مخاطبان خود داشته باشد خصوصاً کودکان و نوجوانان داشته باشند.
امروزه ماهواره و تلویزیون تأثیر بسیاری بر روی لباس پوشیدن نوجوانان خصوصاً دختران دارد . چرا که وقتی نوجوانان فیلمها و سریال های مورد دلخواه خود را نگاه می کنند بی گمان قهرمان مورد نظر خود را پیدا می کند و با آن همانند سازی می کند و سعی می کند نوع لباس پوشیدن و رفتار خود را مانند آن کند.
در واقع می شود گفت که رسانه های مذکور الگوهای فرهنگی را در بین مخاطبان خود خصوصاً نوجوانان رواج می دهد . و یک نوع اشاعه فرهنگی انجام دهد. 
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید.
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 35 هزار تومان
مهدی بازدید : 227 دوشنبه 08 شهريور 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه اماده  با موضوع بررسی جامعه شناختی تاثیر اینترنت بر رفتارهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان دختر دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه

دانلود پایان نامه با موضوع تاثیر اینترنت بر رفتارهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان پایان نامه با موضوع آثار و نقش اجتماعی اینترنت ، اینترنت و مذهب  اینترنت و خانواده در ايران  پایان نامه نقش رسانه های جمعی در اجتماع , گذراندن اوقات فراغت با اینترنت  میزان همبستگی بین مجرب بودن دانشجویان در استفاده از اینترنت و رفتارهای فرهنگی و اجتماعی  دانلود پایان نامه جامعه شناسی تاثیر اینترنت بر رفتار های فرهنگی اجتماعیتاثیر اینترنت بر رفتارهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان ,پایان نامه اینترنت در نقش یک رسانه جمعی  آثار کوتاه مدت و بلندمدت اینترنت و وسایل ارتباطی  گرایش نوجوانان و جوانان به اینترنت پایان نامه اصل بلوغ اینترنتی , پایان نامه با موضوع آثار و نقش اجتماعی اینترنت  اینترنت و مذهب  اینترنت و خانواده در ايران  پایان نامه نقش رسانه های جمعی در اجتماع , گذراندن اوقات فراغت با اینترنت  میزان همبستگی بین مجرب بودن دانشجویان در استفاده از اینترنت و رفتارهای فرهنگی و اجتماعی 

چكيده: این پژوهش به منظور بررسی تاثیر استفاده اینترنت بر رفتار فرهنگی و اجتماعی دانشجویان دختر دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه ازاد اسلامی انجام گرفت به همین منظور از بین کل دانشجویان مشغول به تحصیل در این دانشکده  تعداد 200 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردیدند. روش انجام این پژوهش، پيمايشي بوده است. در این پژوهش برای مطالعه و بررسی تاثیر اینترنت از آزمون محقق ساخته استفاده شد. محاسبه همبستگی درونی پرسشها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 73/0 محاسبه شده است. ونیز از آزمون همبستگی،واز آزمون تی مستقل برای مقایسه درصد پاسخهای هر دو گروه استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد که بین استفاده از اینترنت و رفتار اجتماعی و فرهنگی دانشجویان رابطه معنادار وجود داشته و ساعات ممتد استفاده از اینترنت بدلیل جذابیت فردی آن باعث شده که رفتار های فرهنگی و اجتماعی آنان تحت تاثیر قرار گیرد.
 
 
فهرست :
 
فصل اول:كليات تحقیق
2-1 بیان مساله : 3
3-1 اهمیت و ضرورت تحقیق 5
4-1 اهداف تحقیق 6
1-4-1هدف اصلي 6
5-1 فرضیه های تحقیق 6
6-1 تعاريف واژگان و متغیرهای تحقیق: 7
7-1 محدودیتهای پژوهش 8
فصل دوم مبانی نظری تحقیق
1-2 مبانی نظری 10
1-1-2 فناوری اطلاعات 10
2-2 تاریخچه تکامل فناوری و اینترنت 13
3-2 تاریخچه اینترنت 14
1-3-2 اینترنت در ایرن 18
4-2کاربرد های اصلی فناوری اطلاعات و اینترنت 19
5-2 اینترنت در نقش یک رسانه جمعی 21
6-2 سیرتحول ارتباطات 23
7-2 دیدگاه های پیرامون رسانه 26
1-7-2 تئوری استفاده و خشنودی 26
2-7-2 نظریه اشاعه گرایی 31
8-2 آثار کوتاه مدت و بلندمدت اینترنت و وسایل ارتباطی 33
9-2 گرایش نوجوانان و جوانان به اینترنت 34
10-2 اصل بلوغ اینترنتی 35
11-2 كاركرد اینترنت 37
12-2 ويژگيهاي اینترنت و مخاطب انآن 38
1-12-2 خصوصيات اینترنت 38
2-12-2 طبقه بندي استفاده کنندگان اینترنت 39
3-12-2 آثار و نقش اجتماعی اینترنت 40
13-2 زندگي خانوادگي 41
14-2 اینترنت و مذهب 42
15-2 اینترنت و خانواده در ايران 43
16-2 الگوی استفاده از رسانه های مختلف در سنین مختلف تحصیلی 44
17-2 نقش رسانه های جمعی در اجتماع 46
18-2 مردم و رسانه ها 47
1-18-2 انتقال فرهنگی 47
2-18-2 گذراندن اوقات فراغت 48
19-2 چارچوب نظری 49
20-2 پیشینه مطالعاتی تحقیق 51
1-20-2 تحقیقات خارجی 51
2-20-2 تحقیقات داخلی 55
فصل سوم:روش شناسی پژوهش
1-3- مقدمه: 61
2-3 روش تحقیق: 61
3-3 جامعه آماري 61
1-3-3 نمونه گيري و حجم نمونه 61
4-3 ابزار جمع آوری اطلاعات 62
5-3  پايايي پرسشنامه 62
6-3 فن تحقيق 63
7-3 طرح تحليلي 63
8-3 قلمرو تحقيق 63
9-3 متغیرهای تحقیق 64
10-3 روش تجزیه و تحلیل داده ها: 64
فصل چهارم:تجزيه و تحليل داده‌ها
1-4-‏ مقدمه: 66
2-4 تحلیل توصیفی 66
3-4 تحلیل استنباطی 71
1-3-4 فرضیه اول 71
2-3-4 فرضیه دوم 72
3-3-4 فرضیه سوم 73
فصل پنجم:نتيجه‌گيري و پيشنهادات
1-5-مقدمه: 75
2-5 بحث و نتیجه گیری 75
3-5 جمع بندی و نتيجه‏ گيري کلی 78
4-5 محدودیت های پژوهش 81
5-5 پيشنهادات تحقیق: 81
پیوستها
 
منابع و ماخذ 84
منابع فارسي: 85
منابع لاتين: 88
چکیده انگلیسی 90
 
جدول1-2  ماتريس نظري 49
جدول 1-4: جدول توزیع نسبی پاسخگویان برحسب گرایش 67
جدول 2-4: جدول توزیع نسبی تعداد فرزندان خانواده های پاسخگویان 68
جدول 3-4: جدول توزیع نسبی تحصیلات پدر پاسخگویان 69
جدول 4-4: جدول توزیع نسبی تحصیلات مادر پاسخگویان 70
جدول ( 5-4): شاخص آمار توصیفی با توجه به مقیاس اینترنت و رفتارفرهنگی و اجتماعی 71
جدول 6-4 محاسله ضریب همبستگی پیرسون بین استفاده از اینترنت و رفتارفرهنگی و اجتماعی 72
جدول شماره 7-4میزان همبستگی بین مجرب بودن دانشجویان در استفاده از اینترنت و رفتارهای فرهنگی و اجتماعی 72
جدول شماره 9-4میزان همبستگی استفاده از اینترنت و رفتارهای منفی اجتماعی 73
 
 
(نمودار 1-2) سن خشناسی اثرات اینترنت بر روابط اجتماعی 25
نمودار 1-4:  توزيع نسبی پاسخگوي ان برحسب رشته 67
نمودار 3-4: توزيع نسبي پاسخگوي ان برحسب سواد پدر 69
نمودار 4-4: توزيع نسبي پاسخگوي ان برحسب سواد مادر 70
نمودار ( 5-4): شاخص آمار توصیفی با توجه به مقیاس اینترنت و رفتار فرهنگی و اجتماعی 71
 
 
دانلود پایان نامه اماده رشته جامعه شناسی تاثیر اینترنت بر افراد
دانلود پایان نامه با موضوع :
بررسی جامعه شناختی تاثیر اینترنت بر رفتارهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان دختر دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی 
 
قالب فایل : word  --- تعداد 96 صفحه
به همراه جداول و نمودار های مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار spss
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی - علوم اجتماعی - مشاوره و جامعه شناسی بر حسب سلیقه دانشجو
 
 
فصل اول كليات تحقیق
1-1 مقدمه: 
جامعه امروز با تغییراتی بی سابقه مواجه است و بشریت در میان دگرگونیهایی زندگی می کند که کل زندگی او را دستخوش تغییراتی اساسی ساخته است. ضرب آهنگ زندگی، تجربه های روزمره و برنامه های زمانی معمول انسانها چنان دگرگون شده اند که در هیچ برهه ای از تاریخ، مانند آن مشاهده نمی شود. دگرگونیهای اجتماعی ناشی از فناوری اطلاعات و ارتباطات به سرانجامی منتهی شده است که عصر حاضر را با نامهایی همچون عصر اطلاعات ( کاستل ،2003)، فضای سایبر ( وایتلی ، 2004)،جامعۀ دانش – محور ( وم ، 2005)، جامعه اطلاعاتی  (استیونس ،2005 ) می شناسند(علیدوستی ، 1387).
 در این میان فناوری ارتباطات و اطلاعات به ویژه اینترنت یکی از پرقدرت ترین فناوریها در عرصه جهانی است، که بر روش زندگی، کار، آموزش افراد و ارتباطات میان فردی و رفتارهای اجتماعی و فرهنگی تأثیر گذار بوده است. جمهوری اسلامی ایران هم به دلیل آموزه های دین و سابقه تاریخی خود مبنی بر ارج گذاری برای علم و دانش و برای افراد و جامعه دانا و نیز به منظور همراهی با توسعۀ شتابان جهانی کاربرد فناوری اطلاعاتی و ارتباطاتی و به ویژه اینترنت را برای همگان میسر ساخته است اما نکته ای که آشکار است، این است که هر فناوری و هر آفرینشی اثرات جامعه شناختی گوناگونی به دنبال دارد که این تأثیرات در مورد اینترنت صد چندان است. که البته این تأثیرات می توانند هم مثبت و هم منفی باشند. 
فناوری ارتباطات و اطلاعات از تلفیق سه حوزه اطلاعات، کامپیوتر و ارتباطات پدید آمده است. فناوری ارتباطات و اطلاعات (ICT) از ترکیب بخش متمایز کامپیوتر، ارتباطات و اطلاعات حاصل می شود. 
-1 بیان مساله :
فن اوري اطلاعات به دليل تحول پذيري و قدرت تاثير فراواني كه در رشد آموزشي، فرهنگي و تعديل مشكلات اطلاع رساني سنتي دارد، يكي از پويا ترين و بحث انگيزترين عوامل تهديد كننده رفتارهای فرهنگی محسوب مي شود(احمدي،1385) . 
دانشجویانی كه در اين دنياي نو ظهور با يكديگر رابطه هاي مجازي ايجاد مي كنند، داراي هويت شبكه اي مي شوند. بعضي ها معتقدند روي كار آمدن جامعه اطلاعاتي باعث تحولات عظيمي در زندگي روزمره شد كه به دنبال آن بعد زمان و مكان نيز قدرت هزاران ساله خود را از دست داده است(حيدري،1386).
البته اين نكته را نيز نبايد از نظر دور داشت كه شبکه اطلا عاتی جهانی(فن آوري اطلاعات وارتباطات)به دليل ويژگيهاي خاصي كه از آنها برخوردار است ، همواره مورد سوءاستفاده هايي نيز قرار گرفته است كه اين سوءاستفاده ها ، آسيب هايي را در زمينه هاي فرهنگي و اجتماعی از اين پديده موجب شده است . با اين وجود بايد به اين مسئله اعتراف كرد كه فن اوري اطلاعاتي داراي قابليتهاي فراواني به منظور انتقال دانش ، تسهيل ارتباطات و تعاملات و سرعت بخشيدن به روند رو به رشد توسعه دانش و اطلاعات دانشجویان و جوانان مي باشد . این دانشجویان ، نه در مكان و زمان بلكه در شبكه دانشجویان مي توانند حتي در موقعيت هاي مختلف با برقراري ارتباطات مجازي نقش هاي مختلفي را از خود به عرصه ظهور برسانند(پيرنيا،1386) .
 
-1 اهمیت و ضرورت تحقیق
يكي از فن اوري هايي كه طي چند دهه گذشته، اساس و بستر تحول در زندگي بشر بوده است، شبکه اطلاعاتی جهانی(اینترنت) است. سهولت ارتباطات، دسترسي گسترده و ارزان به اطلاعات، توليد كامپيوترهاي سريع و كوچك و همگاني شدن استفاده از آنها به همراه فن اوري اطلاعات، منجر به تغييراتي اساسي در عملكردها شده است.تلاقي فن اوري اطلاعات و ارتباطات و فلسفه اخلاقي و رفتارهای فرهنگی و اجتماعی اهميت فراواني داردو بيش از صدها پژوهش دانشگاهي را به خود اختصاص داده است(محمدي،1388). 
 
-1 اهداف تحقیق 1-4-1هدف اصلي
تعیین میزان تاثیراستفاده ازاینترنت بر رفتارهای اجتماعی و فرهنگی دانشجویان دختر
 
5-1 فرضیه های تحقیق
بین زمان استفاده از اینترنت در طول شبانه روز و رفتارهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان رابطه وجود دارد .
بین میزان مجرب بودن دانشجویان دراستفاده از اینترنت و رفتارهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان رابطه وجود دارد
استفاده از اینترنت در زمانیکه دانشجو دارای رفتارهای منفی اجتماعی  باشد باعث تاثیرات منفی اجتماعی می شود.
 
 
فصل دوم مبانی نظری تحقیق
 
1-2 مبانی نظری
1-1-2 فناوری اطلاعات
تعاریف :
اطلاعات به داده هایی اطلاق می گردد که دارای مفهومی خاص باشند و استفاده کنندگان از انها بتوانند به سهولت انها را گرداوری،طبقه بندی و تلخیص نموده ودر موقع مناسب و ضروری پس از تجزیه و تحلیل و تفسیر،مورد بهره برداری قرار دهند.اطلاعات عبارت است از داده هایی که در بافتی بامعنی و مفید جای گرفته و در اختیار دزیافت کننده قرار داده می شود تا از آنها برای تصمیم گیری استفاده کند.اطلاعات متضمن انتقال و دریافت آگاهی و دانش است.اطلاعات نیاز اولیه هرگونه تصمیم گیری است.هدف اطلاعات ،در هر زمان باید انتقال داده ها به شخص یا ماشین باشد.اهداف اصلی اطلاعات عبارتند از:آگاهی دادن،ارزیابی کردن،ترغیب کردن،خلق مفاهیم جدید،تعریف مسئله،تصمیم گیری،برنامه ریزی،آشناسازی،کنترل کردن و تحقیق (مهدوی،1379).
 
دانلود پایان نامه با موضوع اعتیاد به اینترنت و اثار مخرب ان
 
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع :
بررسی جامعه شناختی تاثیر اینترنت بر رفتارهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان دختر دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی 
 
قالب فایل : word  --- تعداد 96 صفحه
به همراه جداول و نمودار های مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار spss
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی - علوم اجتماعی - مشاوره و جامعه شناسی بر حسب سلیقه دانشجو
 
فصل سوم روش شناسی پژوهش
 
1-3- مقدمه:
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش واینکه روش تحقیق حاضر پيمايشي است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه¬گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.
 
2-3 روش تحقیق:
تحقيق حاضر در حيطه تحقيقات توصيفي( پیمایشی) قرار مي گيرد زيرا هيچ يك از متغير هاي مورد مطالعه دستكاري نمي گردد( دلاور، 1384). در اين باره فرض روش پيمايشي صحيح به نظر مي رسد.
 
 
1-3-3 نمونه گيري و حجم نمونه
از آنجايي كه انجام دادن تحقيق پيمايشي و يافتن افراد نمونه تحقيق در آن با دشواريهايي مواجه است و همچنين مطالعه درباره بررسي جامعه شناختي تاثیر اینترنت بر رفتار فرهنگی و اجتماعی محدودیت خاص خود را دارد که در محدودیت و تنگناهای تحقیق بدان اشاره شده است در اين صورت نياز به نمونه گيري لازم است .   حجم نمونه اين پژوهش با توجه به جدول کرجسی مورگان تعداد 200 نفر می باشد که به شیوه  تصادفی ساده  نمونه گیری انجام  شده است . به اين طريق كه تعداد مورد نياز ،از كل جامعه آماري انتخاب مي گردد. در روش تصادفی ساده كليه افراد جامعه آماري داراي شانس يكسان براي انتخاب شدن مي باشند.
      
 
10-3 روش تجزیه و تحلیل داده ها:
در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی ودر صد پاسخها ونیز از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.درضمن برای پاسخ های داده شده در گروه جدولی ترسیم و مقایسه صورت گرفته است.
روال کار به این صورت بوده است که بعد ازاجرای پرسشنامه وجمع آوری اطلاعات به منظور آزمون فرضیه های تحقیق در مورد هر سوال ابتدا جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهابه تفکیک مشخص شده و سپس جهت انجام محاسبات آماری، پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات با توجه به فراوانی شان در مقوله هایی تقسیم بندی گردیده اند.
در این تحقیق ازآزمون  همبستگی، و از آزمون تی مستقل برای مقایسه در صدپاسخهای دانشجویان استفاده شده است.بعد از رسم جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهای گروه مورد مطالعه به تفکیک پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات در مقوله های تقسیم بندی گردیده و د رگام بعدی توسط نرم افزار spss به تحلیل آماری پرداخته شده است.                                      
 
فصل چهارم تجزيه و تحليل داده‌ها
 
1-4-‏ مقدمه:
تجزیه وتحلیل به عنوان فرآیندی از روش علمی، یکی از پایه های اساسی هر روش تحقیقی است. به طور کلی تجزیه و تحلیل عبارت است از روشی که از طریق آن کل فرآیند پژوهشی از انتخاب مسئله تا دسترسی به یک نتیجه هدایت می شود. پژوهشگر برای پاسخگویی به مسئله تدوین شده و یا تصمیم گیری در مورد رد یا تأیید فرضیه ای که صورت بندی کرده است. از روش های مختلف تجزیه و تحلیل استفاده می کند. در این فصل داده های تحقیق با استفاده از روش های علمی، در جهت بررسی سوؤال های پژوهش مورد بررسی و ارزیابی قرار می گیرد. پس از ملاحظه پاسخ ها و ثبت داده ها در محیط نرم افزار و استخراج نتایج آن، با توجه به ماهیت هر سؤال پژوهشی ابتدا اطلاعات توصیفی ارائه می شود و در بخش بعدی، داده ها مورد تحلیل قرار می گیرند. تجزیه و تحلیل یافته ها در دو بخش انجام می شود؛ 
 
فصل پنجم نتيجه‌گيري و پيشنهادات
1-5-مقدمه:
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر اینترنت بر رفتارهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان  دانشگاه ازاد اسلامی صورت گرفت. گروه نمونه شامل 200 نفر بود که از مناطق شمال، میانی و جنوب که ابتدا بصورت خوشه ای چند مرحله ای و سپس بصورت تصادفی انتخاب شده بودند  ابزار جمع آوری اطلاعات  پرسشنامه  بوده است. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت كه در فصل چهارم ارائه گردید. در این فصل به بحث و نتیجه گیری درباره فرضیه های تحقیق پرداخته شده است.
 
2-5 بحث و نتیجه گیری
فرضیه اول:
بین زمان استفاده از اینترنت در طول شبانه روز و رفتارهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان رابطه وجود دارد.
.فرضيه مذكور با استفاده از روش همبستگي پيرسون مورد آزمون قرار گرفت .نتيجه نشان داد كه بین زمان استفاده از اینترنت در طول شبانه روز و رفتارهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان همبستگی وجوددارد ،بنابراين فرضيه پژوهش  با 95 درصد اطمینان تاييد شد .اين يافته پژوهش نشان دهنده معنادار بودن تاثیر بين استفاده استفاده از اینترنت در طول شبانه روز بر رفتارهای فرهنگی و اجتماعی دانشجویان است (به جدول شماره (4-3) مراجعه شود ).
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید.
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 25 هزار تومان
 
مهدی بازدید : 490 یکشنبه 07 شهريور 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع بررسی وضعیت اقتصادی و اجتماعی و بهداشتی کودکان خیابانی  منطقه  تهران به همراه پرسشنامه

پایان نامه بررسی وضعیت اقتصادی و اجتماعی و بهداشتی کودکان خیابانی با پرسشنامه   پایان نامه اماده علوم اجتماعی بررسی زندگی کودکان خیابانی و دست فروش  دانلود پایان نامه با موضوع کودکان خیابانی  بررسی وضعیت اقتصادی و اجتماعی و بهداشتی کودکان خیابانی  دانلود پایان نامه رشته جامعه شناسی با پرسشنامه پایان نامه اماده علوم اجتماعی بررسی زندگی کودکان خیابانی و دست فروش  دانلود پایان نامه با موضوع کودکان خیابانی اسیب شناسی کودکان خیابانی و کودکان کار دانلود پایان نامه با موضوع بررسی کودکان خیابانی و کودکان کار

چکیده: موضوع تحقيق حاضر بررسی وضعیت اقتصادی و اجتماعی و بهداشتی کودکان خیابانی  تهران ميباشد كه با استفاده از روشهاي اسنادي و پيمايشي و از فن پرسشنامه جهت گردآوري اطلاعات صورت گرفته است.نمونه آماري شامل 35 نفر از كودكان و نوجوانان رده سني 8 تا 16 سال را شامل مي شود كه اين كودكان در سطح شهر به كار وزندگي خياباني و اعمال خياباني مشغول هستند.هدف از اين تحقيق شناسايي ارتباط محل زندگي و خروج از منزل به علت تنگدستي ،مشاوره با مددكار و رضايت از عملكرد مددكار ،شناسايي ارتباط ميان سن كودكان خياباني و ميزان تحصيلات آنها و بين جنسيت اين كودكان خياباني و آزارو اذيت رواني آنها مي باشد.
 
فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات تحقیق 
مقدمه 
بيان مسئله 
پیشینه مطالعاتی
چارچوب نظری
فرضيه هاي پژوهش
اهداف پژوهش
اهميت و ضرورت انجام پژوهش
تعاریف واژگان 
 
فصل دوم : مبانی نظری تحقیق 
مبانی نظری 
رشد طبيعي كودكان 
مراحل رشد 
عوامل مؤثر بر رشد اجتماعي  
کودکان خیابانی 
 فرار كودك از خانه  
دسته بندي كودكان خياباني 
گروههاي تك سرپرست با مادر
گروه هاي تك سرپرست با پدر
كودكان بد سرپرست
گروه هاي متكدي
گروه هاي تبهكاري و ضد اخلاق اجتماعي
مددكاري اجتماعي وکودکان خیابانی
بزهکاری
عوامل موثر در بزهکاري
نظريه پيوند افتراقي
نظريه برچسب زني
 نظريه انتقال فرهنگي
 نظريه كاركرد گرايي
 نظريه فضاي عاطفي خانواده
 جدول ماتریس نظریه ها 
 
فصل سوم : روش شناسی پژوهش 
روش تحقیق 
جامعه آماری 
نوع تحقیق 
ت  روش جمع آوری اطلاعات 
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها 
تحلیل توصیفی و استنباطی
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
نتیجه گیری
پیشنهادات
محدودیت های تحقیق 
فهرست منابع
منابع فارسی 
منابع خارجی 
پرسشنامه (ضمائم)
 
 
فصل اول کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مساله
اهداف تحقیق
سوالات تحقیق
متغیرهای تحقیق
تعریف واژگان
 
مقدمه : يكي از مسائل پيچيده و ناراحت كننده فعلي كه توجه بسياري از محققين و جامعه شناسان ،جرم شناسان و روان شناسان و متخصصين امر را به خود معطوف داشته موضوع مجرمين كم سن وسال يا اطفال و نوجوانان بزهكار مي باشد كه روز به روز هم گسترش بيشتري مي يابد و مخصوصاً بايد افزود كه اين گسترش غالباً در كشورهايي به چشم مي خورد كه از لحاظ اقتصادي در سطح كاملاًپيشرفته قرار دارند. در اين مورد كه چرا جرائم افراد كم سن وسال در حال ازدياد است ،فرضيه هاي مختلفي ارائه شده است .عده اي ازدياد جرائم را در سطح جهاني از اختصاصات جوامع متمدن دانسته و معتقد ند كه بشر به همان سرعتي كه به سوي ترقي و تكامل صنعتي و مادي پيش مي رود از معنويت دور شده و به تبهكاري و قانون شكني روي مي آورد.
 
اهداف تحقیق
1- مطالعه جامعه شناختي پديده كودكان خياباني و وضعیت اقتصادی واجتماعی و بهداشتی کودکان خیابانی
2- شناسایی مشکلات کودکان خیابانی و نشان دادن گوشه هایی از سیمای زندگی آنها به مردم.                                                                                                 
3- شناسایی عواملی که در این پزوهش از طریق پرسشنامه به دست می اید.
 
اهمیت و ضرورت تحقیق
تأ کید جامعه شناسان با رویکرد های متفاوت بر روی نهادهای اجتماعی به عنوان رکن اصلی سازنده شخصیت فرد و مهم ترین عامل چگونگی پاسخ فرد به محیط ، محرکها و چگونگی رفتار فرد در جهت بهترین سازگاری وی با شرایط موجود و نحوه تلاش برای رسیدن به ایده آل می باشد. پدیده کودکان خیابانی و افزایش کمی آن ، همانند سایر مسائل اجتماعی پیامدهای فردی و اجتماعی را به دنبال دارد و در این پدیده اهمیت موضوع با محوریت کودکان آسیب پذیر ترین قشر انسانی افزایشمی یابد.
 
فصل دوم پیشینه و مبانی نظری
پژوهش
 مبانی نظری
چارچوب نظری
 پیشینه تحقیق
در ادامه تحقيق در فصل دوم  ابتدا شرايط سالم رشد کودکان و دیدگاههای نظري مرتبط با آن تشريح ميشود. سپس کودکان خیابانی ، تعاریف و ديدگاهها و بزهکاری کودکان خياباني و نهايتا تلاش ميشود تا در سايه مباني نظري ، چارچوب نظري مناسب براي طرح فرضيه ها تدوين شود. 
 
مباني نظری 
رشد طبيعي كودكان
الگوي طبيعي رشد كودكان و نوجوانان در مراحل سني مختلف از اصول و قوانين مشخصي پيروي مي كند. اين اصول، علي رغم تفاوت هايي كه افراد با هم دارند به طور مشترك در همه يافت مي شود، شناخت اين اصول براي مطالعة رشد و فهم الگوي طبيعي آن ضروري است. جريان مرحله اي و پيوستگي رشد يكي از اصولي است كه همة صاحبنظران رشد به آن توجه كرده اند. رشد فرد از تشكيل نطفه تا پايان عمر به مراحل معين و مشخصي تقسيم مي شود كه هر يك ويژگي ها و خصوصياتي دارند. مراحل رشد در جنبه هاي مختلف زندگي به صورت متوالي و پي در پي پديدار مي شود. چنانكه راه رفتن كودك از مراحل نشستن، خزيدن، چهاردست و پا رفتن، ايستادن و بالاخره را رفتن تشكيل مي شود. يا در مورد سخن گفتن (تكلم)نيز اين توالي و جريان مرحله اي ديده مي شود؛ بدين ترتيب كه كودك ابتدا الفاظ نامفهومي را بيان مي كند، بعد واژه ها را به طور ناقص ادا مي كند، سپس كلمه را به كار مي برد و آن گاه به جمله سازي مي پردازد (سيف و همكاران، 1373، ص90).
 
, بررسی زندگی کودکان خیابانی و دست فروش , دانلود پایان نامه با موضوع کودکان خیابانی ,
دانلود پایان نامه با موضوع :
بررسی وضعیت اقتصادی و اجتماعی و بهداشتی کودکان 
 
قالب فایل : word  --- تعداد 113 صفحه
به همراه پرسشنامه - جداول و نمودار های مربوطه و تجزیه و تحلیل داده ها
( قابل استفاده دانشجویان رشته علوم اجتماعی - روانشناسی - مشاوره و جامعه شناسی بر حسب سلیقه دانشجو )
 
فصل سوم روش پژوهش
 
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش واینکه روش تحقیق حاضر پيمايشي است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.روش تجزیه و تحلیل داده ها:
    در این تحقیق بنابر ماهیت آن از جداول توصیفی برای نشان دادن فراوانی ودر صد پاسخها استفاده شده است.درضمن برای پاسخ های داده شده در هر گروه سنی جدولی ترسیم و تحلیل صورت گرفته است.
 
فصل چهارم تجزیه و تحلیل یافته ها
تحلیل توصیفی
توزیع نسبی پاسخگویان به تفکیک جنسیت به شرح جدول 1است:
جدول شماره 1 جدول فراوانی پاسخگویان بر حسب جنسیت
همانطورکه در جدول و نمودار مشاهده میشود تعدا   98نفر از دختران به این سوال پاسخ مثبت و 10نفرپاسخ منفی داده اند و همچنین 140نفر از پسران به این سوال پاسخ مثبت و تعداد 10 نفرپاسخ منفی داده اند.
به دلیل وجود جداول و نمودار های مختلف مطالب کامل این فصل در فایل اصلی بوده و بعد از پرداخت و خرید انلاین قابل مشاهده است.
 
فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهاد ها
این پژوهش با هدف مطالعه بررسی وضعیت اقتصادی و اجتماعی و بهداشتی کودکان خیابانی تهران صورت گرفت. گروه نمونه شامل 250 نفر بود بصورت تصادفی انتخاب شده بودند.  ابزار جمع آوری اطلاعات  پرسشنامه  بوده است. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .در این فصل به بحث و نتیجه گیری درباره فرضیه های تحقیق پرداخته شده است.
 
بحث و نتیجه گیری
در اين تحقيق با توجه به دادههای پژوهش مساله ای که مبين و واضح باشد و دليل اصلي و اساسي فرار كودكان و به اصطلاح خياباني شدن آنها باشد را مي توان فقط فقر دانست چراكه نياز به گذراندن زندگي و امرار معاش خود و خانواده معضلي بزرگ در ميان كودكان خياباني است.اين گروه از كودكان را در خيابان خطرات گوناگوني تهديد مي كند كه به راحتي مي تواند آغاز گر معضلاتي چون اعتياد ،فحشاء ،سرقت و.......گردد و اين زمينه سازي است براي كودكان خياباني آينده از نسل قبل كودكان خياباني.چرا كه در ميان اكثر كودكان معضل اعتياد ،دوري پدر و مادر به دليل طلاق زنداني بودن و حتي قتل ديده مي شود. و اين كودكان در فرداي خودپدر ومادراني عمدتاً مشكل دار خواهند شد.
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید.
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 35 هزار تومان
مهدی بازدید : 140 چهارشنبه 23 تير 1395 نظرات ()

پایان نامه  کارشناسی ارشد رشته جامعه شناسی و علوم اجتماعی با موضوع : بررسي ابعاد اجتماعي انقلاب اسلامي سال 1357 در ايران

دانلود پایان نامه با موضوع بررسی تاریخی ابعاد انقلاب اسلامی ایران و پيشينه‌ي‌ مذهبی و فكري‌ ‌ انقلاب‌ اسلامي‌ ایران از نگاه تاريخي‌‌

قابل استفاده دانشجویان رشته علوم اجتماعی و جامعه شناسی

قالب فایل :word --- تعداد 200 صفحه

فصل اول کلیات تحقیق : انقلاب اسلامی ایران بی شک یکی از مهمترین و شگفت آورترین وقایع تاریخ این کشور به شمار می رود. لیکن با وجود گذشت بیش از سه ده از پیروزی آن هنوز بیشتر ابعاد و زوایای آن ناشناخته باقی مانده است،البته این انقلاب توجه بسیاری از پژوهشگران و محققان را بسوی خود جلب کرد و پژوهش های فراوانی درباره آن به انجام سید. اما این فراوآنی نباید ما را فریب دهد . چرا که در مقابل تحقیقاتی که به لحاظ کیفی در حد قابل توجهی باشند کمتر از آن چیزی است که انتظار می رود.
نارسایی و ابهام،عدم بهره گیری از روش علمی ، تکرار مطالبی که در کارهای  قبلی بدآن اشاره شده است، موضع شخص محقق که توآنسته نتایج این پژوهش ها را تحت تاثیر قرار دهد و ... از جمله مشکلاتی است که بیشتر تحقیقات انجام شده پیرامون انقلاب اسلامی با آن مواجه هستند. 
وانگهی بیشتر مطلبی که در ادبیات مربوط به انقلاب اسلامی در دسترس است  واقعا یک تحقیق علمی نیست بلکه یادداشت ها و نظرات شخصی افرادی است که فقط از منظر تجارب خویش در فرایند انقلاب، بخشی از جریان انقلاب را به تصویرکشیده اند و لذا نمی توان به چنین مطالبی به چشم یک تحقیق علمی نگریست ، اگر چه این گونه مطالب به عنوآن اسناد تاریخی مورد استفاده محققان قرار گیرد.البته در این میان پایان نامه های پژوهشی به چشم می خورند که سعی شده برمبنای روش علمی نوشته شوند.لیکن بعضی از این کارها هم خالی از اشکال نیست.
 
فهرست مطالب
                                           
فصل اول : کلیات تحقیق 9
مقدمه 10
بيان مسئله 11
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 14
اهداف پژوهش 15
فرضيه هاي پژوهش 16
پیشینه مطالعاتی 16
فصل دوم : مبانی نظری تحقیق 26
مقدمه 27
مبانی نظری 27
نظریات تبیین کننده مراحل و وضعیت قبل از انقلاب 27
روانشناختی: 28
نظریه های مارکسیستی (مبارزه طبقاتی) 31
جامعه شناختی 33
نظریه های سیاسی 41
سه مرحله حاکمیت در انقلاب بعد از پیروزی 55
تفاوت نسل ها در نظریات انقلاب و انتقادات وارده بر آن 75
پيشينه‌ي‌ مذهبی و فكري‌ ‌ انقلاب‌ اسلامي‌ ایران از نگاه تاريخي‌‌ 85
چارچوب نظری تحقیق 97
فصل سوم : روش شناسی پژوهش 99
مقدمه 100
روش تحقیق 100
نوع تحقیق 101
جامعه آماری 102
ت  روش جمع آوری داده ها و ابزار های آن 103
روش تجزیه و تحلیل داده ها 104
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها  102
مقدمه 112
تحلیل فرضیه ها  103
فصل پنجم:خلاصه تحقیق، بحث و نتیجه گیری و پیشنهاد ها 176
نتیجه گیری 177
فهرست منابع 183
منابع فارسی   183
منابع خارجی 187
 
 
بیان مساله:
منظور از انقلاب،  مفهوم انقلاب كبير است كه به منزله تحول همه جانبه در یک  كشور و نظام حكومتي آن مي-باشد تحول در بعد هنجاري، ارزشي و ساختار حكومت ( حسینی، 1383 ، ص  45).
انقلاب اسلامی ایران یکی از مهمترین پدیده های تاریخ ایران و لذا مطالعه و تحقیق درباره آن از چند جهت دارای اهمیت است:
اول اینکه انقلاب اسلامی پدیده ای است که چه به لحاظ زمان وقوع آن،چه از جنبه شیوه وقوع آن و چه بخاطر نظام سیاسی ای که پس از پیروزی آن بوجود آمد و تبعاتی که در بر داشت،در تاریخ ایران بی سابقه بوده است.همین بی سابقگی بود که موجب شگفتی همگان شد.
 
اهداف تحقیق:
دراين تحقيق هدف آنست كه با مطالعه گسترده برروي ساختارهاي اجتماعي وروابط آنها با يكديگروبنيان وهسته شكل گيرى اين ساختها كه عناصرىمانند:كنش،وروابط اجتماعي هستندبه مطالعات نظرى وبنيادى جامعه شناسي انقلاب درايران با توجه به ویژگيهاى اجتماعى وفرهنگى اين جامعه به طرح تئوريها و نظريات منطبق با جامعه بپردازيم.
 
 فصل دوم مبانی نظری وتجربی پژوهش
مقدمه: این فصل در دو بخش ارائه می شود. بخش اول: تئوری ها و نظراتی است که در خصوص انقلاب و منازعات سیاسی ان ذکر شده است و بخش دوم به طرح آرایی می پردازیم که صاحبنظران از آن بعنوان نظریات نسل سوم می نامند.
 
مبانی نظری بخش اول:
نظریات تبیین کننده مراحل و وضعیت قبل از انقلاب
نظریه هایی که در این بخش ارائه می شود به 4 گروه تقسیم می شود:
1- روانشناختی   
2- طبقاتی (مارکسیستی)
 3- جامعه شناختی
  4- سیاسی
این تقسیم بندی با استفاده از تقسیم بندی های مشابه که توسط اندیشمندان انجام شده است و بر اساس استقراء نسبتاً جامعی که شده،انتخاب و صورت گرفته است ( کوهن ، ترجمه طیب ، 1374،).از ان جمله موارد زیر است:
استن تیلور  در تقسیم بندی خود از نظریه های انقلاب. نظریه ها را به 4 گروه جامعه شناختی، روان شناختی،اقتصادی و سیاسی تقسیم می کند.
 
بررسی ابعاد اجتماعی و تاریخی  انقلاب اسلامی ایران در سال 1357
پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد با موضوع :
بررسي ابعاد اجتماعي انقلاب اسلامي سال 1357 در ايران
 
قابل استفاده دانشجویان رشته علوم اجتماعی و جامعه شناسی
قالب فایل : word  --- تعداد 200 صفحه
 
 
 فصل سوم روش شناسی پژوهش
مقدمه: در این فصل روش شناسی تحقیق مورد بررسی قرار می گیرد.روش تحقیق مبحثی بسیار مهم است و تصویری از چگونگی انجام تحقیق،منابع مورد استفاده،تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری در اختیار ما قرار می دهد.به همین دلیل ما در این فصل به بررسی و شرح نوع و روش تحقیق،جامعه اماری،روش گرداوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات می پردازیم.
 
روش تحقیق:
با توجه به ماهیت و اهداف تحقیق، روش تحقیق این پژوهش، یک تحقیق تاریخی است.
در تحقیقات تاریخی محقق به دنبال چرایی بودن موضوع نیست. محقق می خواهد بداند پدیده،متغیر،شیء و یا مطلب چگونه است.به عبارت دیگر تحقیق تاریخی،وضع موجود را بررسی نمی کند بلکه به بررسی منظم و نظام دار وضعیت گذشته یک موضوع می پردازد و ویژگی ها و صفات ان را مطالعه و در صورت لزوم ارتباط بین متغیرها را بررسی می نماید.(دلاور،، ص 47.1384).
البته هدف این تحقیق بررسی وضع موجود انقلاب نیست،بلکه می خواهیم به بررسی ابعاد انقلاب اسلامی ایران در سال 1357 بپردازیم.
تحقیقات تاریخی هم جنبه کاربردی دارد و هم جنبه بنیادی و در این تحقیق بعد کاربردی مدنظر است.تحقیق کاربردی عبارتست از تحقیقی که پی بدست اوردن نتایج عملی،قابل استفاده برای ابداع و اختراع وسایل و روش هایی برای کارهای عملی است.(سیف،1375، ص 69).
 
نوع تحقیق:
در کتب روش تحقیق معمولاً تحقیق را از لحاظ مقاصد به سه دسته تقسیم می کنند:
الف) تحقیق ناب ب) تحقیق کاربردی ج) تحقیق علمی
تحقیق ناب یک روش رسمی،سیستماتیک و تحلیل قیاسی – استقرایی است که به پروراندن نظریه  از طریق کشف اصول کلی منجر می شود.
تحقیق کاربردی،نظریه هایی که از طریق تحقیق ناب بوجود امده را برای حل مسائل به کار می بندد و هدف ان بهبود محصول یا فرایند یعنی ازمودن مفاهیم نظری در موقعیت های مسائل واقعی است.بیشتر تحقیقات مربوط به علوم اجتماعی از این نوع است.
تحقیق علمی بر کاربرد فوری متمرکز است نه پروراندن نظریه ها و یا کاربرد عمومی یافته های ان و ممکن است دارای کیفیت دقیق تحقیق ناب یا کاربردی نباشد،بخش علمی می کوشد تا ماهیت روش های علمی را برای حل مسائل در موقعیت های خاص بکار برد بی انکه فرضیه ای را در مورد کاربرد عمومی یافته ها و فراتر از موقعیت های مطالعه شده مطرح کند.(بست،ترجمه پاشا شریفی و طالقانی،1376،صص45-40).
هدف از تحقیقات کاربردی،بهبود محصول یا فرایند،یعنی ازمودن مفاهیم نظری در موقعیت های مسائل واقعی است.بیشتر تحقیقات مربوط به علوم اجتماعی از نوع تحقیقات کاربردی است.
با توجه به موارد ذکر شده در بالا،این تحقیق را می توان از نوع تحقیقات کاربردی دانست.
 
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات:
تحقیقاتی که نوعاً کتابخانه ای هستند و داده ها بوسیله ابزارهایی نظیر فیش،جدول،کارت و امثال ان گرداوری می شود،از نوع تحقیقات کیفی هستند.(ساروخانی، 1371)
در این تحقیق از روش کیفی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده می شود.با توجه به تاریخی بودن پژوهش حاضر و نبود متغیر کمی،استفاده از روش های اماری به منظور تجزیه و تحلیل یافته ها امکان پذیر نمی باشد.
مبنا و معیار در تجزیه و تحلیل های کیفی مشخصاً عقل ،منطق،تفکر و استدلال است؛یعنی محقق با استفاده از عقل و منطق و غور و اندیشه باید اسناد،مدارک و اطلاعات را مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار دهد و حقیقت و واقعیت را کشف و درباره سوالات اظهارنظر نماید.البته استدلال عقلانی،منطق و تفکر معیارهایی نیستند که تنها به کار تحقیقات کیفی بیایند،بلکه در هر نوع تحقیق علمی بکار می روند و محقق ناگزیر است که روش ها و نتایج بدست امده را با انها محک بزند و اگر احساس کند روش اماری نتیجه ای داده که با عقل و منطق جور در نمی اید،باید نتایج روش اماری را کنار بگذارد و به عقل و منطق بها دهد؛زیرا تجزیه و تحلیل،ترکیب و تجرید و تعمیم،کار عقل است.(دلاور، 1384).
 
فصل چهارم تحلیل یافته ها
 مقدمه 
در این فصل هر سه فرضیه تحقیق به تفکیک مورد بررسی و تحلیل قرار می گیرد
 
فرضیه اول
1-احتمالا ایدئولوژی هريك از افراد و گروههای مبارزاتی در پيروزي انقلاب موثر بوده است.
گروهها و احزاب قبل از انقلاب را در سه عنوان می توان بررسی نمود. در حقیقت این گروه ها با همه تفاو هایی که با هم دارند تفاوت ایدئولوژیک بیش از بقیه تفاوت ها اهمیت دارد.به عبارت دیگر بخش عمده ای از تفاوت های دیگر از تفاوت ایدئولوژیک ناشی می گردد.برای سنجش گروههای سیاسی ضمن مرور به تاریخچه به تعدادی از این گروهها براساس چهار شاخص ذکر شده،5گروه سیاسی را به عنوان نمونه از سه طیف ملی گرایان مذهبیون و مارکسیستی و مارکسیستی مذهبی مورد بررسی قرار می دهیم ملاک انتخاب این 5گروه بر اساس نقش انها در منازعات قبل از انقلاب است در حقیقت اینها گروههایی بودند که بدلیل داشتن تشکیلات و انسجام ، نقش مهمی در منازعات قبل از انقلاب داشتند.
1- ملی گرایان
1-1- نهضت ازادی ایران
28 مرداد 1332 نطفه عطفی در کیفیت نیروهای اجتماعی و سیاسی ایران است موقعیت استبداد در سالهای 1332- 1342 و پس از ان تا 1357 به دلیل وابستگی به امریکا تابع موقعیت جهانی و سیاست های خارجی امریکا بود.
از کودتای 1332 تا اغاز دهه 1340 دولت بیش از پیش قدرتمند شده بود: نخس وزیر مصدق دستگیر، زندانی سپس تبعید و رهبران جبهه ملی بازداشت شدند.
 
فصل پنجم بحث،نتیجه گیری 
نتیجه گیری: انقلاب ایران همانند انقلابات دیگر که در کشورهای دیگر رخ داده است به عنوان یک پدیده اجتماعی که تابع قوانین اجتماعی جوامع و انسان هاست و از این لحاظ شباهت های زیادی با انقلابات دیگر و سرنوشت جوامع دیگر دارد.
همه انقلابات بر اثر یک سری بحران های اجتماعی و اقتصادی و نارضایتی توده ها صورت می گیرد،مردم از عملکرد حکومت ناخرسند می شوند و حاکمیت بتریج مشروعیت خودش را از دست می دهد رهبران انقلاب با ارائه ایدئولوژی انقلاب تلاش می کنند مردم را بر علیه حکومت بسیج نمایند وتعداد انها را افزایش دهند. با بالا گرفتن قدرت انقلابیون رژیم برای ایجاد نظم و افزایش قدرت خود از دستگاه سرکوب و خشونت استفاده می کند.
 
 
فهرست مطالب
                                           
فصل اول : کلیات تحقیق 9
مقدمه 10
بيان مسئله 11
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 14
اهداف پژوهش 15
فرضيه هاي پژوهش 16
پیشینه مطالعاتی 16
فصل دوم : مبانی نظری تحقیق 26
مقدمه 27
مبانی نظری 27
نظریات تبیین کننده مراحل و وضعیت قبل از انقلاب 27
روانشناختی: 28
نظریه های مارکسیستی (مبارزه طبقاتی) 31
جامعه شناختی 33
نظریه های سیاسی 41
سه مرحله حاکمیت در انقلاب بعد از پیروزی 55
تفاوت نسل ها در نظریات انقلاب و انتقادات وارده بر آن 75
پيشينه‌ي‌ مذهبی و فكري‌ ‌ انقلاب‌ اسلامي‌ ایران از نگاه تاريخي‌‌ 85
چارچوب نظری تحقیق 97
فصل سوم : روش شناسی پژوهش 99
مقدمه 100
روش تحقیق 100
نوع تحقیق 101
جامعه آماری 102
ت  روش جمع آوری داده ها و ابزار های آن 103
روش تجزیه و تحلیل داده ها 104
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها  102
مقدمه 112
تحلیل فرضیه ها  103
فصل پنجم:خلاصه تحقیق، بحث و نتیجه گیری و پیشنهاد ها 176
نتیجه گیری 177
فهرست منابع 183
منابع فارسی   183
منابع خارجی 187
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50هزار تومان
قیمت : 30 هزار تومان
 
مهدی بازدید : 181 سه شنبه 11 خرداد 1395 نظرات ()
دانلود پایان نامه اماده کارشناسی ارشد با موضوع مقایسه تیپ های شخصیت پنج عاملی و هویت قومی (فارس ، آذری، لر و کرد )
بررسی قوم های مختلف کشور ، هویت شناسی قومی ،   بررسی تیپ های شخصیت قومی ، بررسی قوم های مختلف کشور ، دانلود پایان نامه بررسی شخصیت و فرهنگ قوم های کشور
 
قالب فایل : word ---- تعداد 127 صفحه
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی - علوم اجتماعی - مشاوره و علوم تربیتی بر حسب سلیقه دانشجو
به همراه جداول و نمودارهای مروبطه - تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار spss
 
چکیده : هدف این پژوهش تعیین تفاوت تیپ های شخصیت پنج عاملی و هویت قومی (فارس،آذری، لر وکرد) می باشد.  روش انجام پژوهش، از نوع علی مقایسه ای است. جامعه آماري شامل کليه دانشجویان دختر است.   بدين منظور تعداد 200 نفر از دانشجویان بصورت در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه شخصیت نئو  اجرا گرديد و به منظور تحلیل یافته های پژوهش از آزمون تی مستقل استفاده شد. یافته ها نشان می دهد از آنجایی که مقدار بدست آمده برای مقدار احتمال ((P-VALUE برابر است با 000/0 و این مقدار از سطح معنی داری 05/0 = A کمتر است و همچنین با توجه به اینکه T جدول در سطح معناداری (05/0) و با درجات آزادی (198)  برابر با (96/1) است و چون نسبت T مشاهده شده (049/1) کوچکتر از T جدول(96/1) می باشد با اطمینان 95 درصد می توان گفت  بین مؤلفه های شخصیت اقوام(فارس،آذری، لر وکرد) تفاوت وجود ندارد.
 
کلمات کلیدی :پایان نامه روانشناسی ، بررسی قوم های مختلف کشور ، هویت شناسی قومی ، بررسی تیپ های شخصیت قومی
 
 

 
 
فصل اول کلیات پژوهش
مقدمه  : بی تردید اصطلاح شخصیت یکی از بحث برانگیرین و در عین حال جذابترین مفاهیمی است که در علم روانشناسی وجود دارد. پیچیدگی، تنوع و گستره و شمول این اصطلاح به اندازه ای است که دستیابی به یک تعریف فراگیر، پایدار و مورد قبول از آن را نه تنها دشوار بلکه غیر ممکن ساخته است، به گونه ای که می توان گفت به شمار افرادی که سعی در شناخت و تبیین آن و در نتیجه یک قطر شخصیت داشته اند، تعاریف و تفاسیر گوناگون وجود دارد. کلمه شخصیت در انگلیسی از واژه لاتین پرسونا اقتباس شده است و در اصل اشاره به نقاب هایی دارد که توسط هنرپیشگان تئاتر در نمایشهای یونان باستان به صورت زده می شد و در عین حال در بردارنده نقش آن نیز بوده است( منصوری،1385)  .
 
بیان مسئله :  مطالعه شخصیت از دهه 1930 با تلاش های گوردن آلپورت در روانشناسی رسماً آغاز شد. روانشناسان شخصیت آنرا به عنوان کلیت روان شناختی که انسان خاصی را مشخص می سازد در نظر می گیرند . بنابراین روانشناسی در بحث شخصیت همواره تفاوت های فردی را در نظر دارد و هدف آن تبیین آنها ست( کدیور، 1386).
شخصیت به برجسته ترین و مسلط ترین ویژگی یک فرد اطلاق می شود. در این مورد ممکن است به فرد لقب پرخاشگر یا کمرو داده شود. با چنین تصوری شخصیت اشاره  به آن دسته از برداشت های کلی دارد که یک نفر نسبت به دیگران پیدا  می کند، یعنی یک مجموعه کلی از ویژگی هایی که نماینده واقعی یک فرد بوده و در زمینه های گوناگون اجتماعی قابل مشاهده است. 
 
اهمیت و ضرورت پژوهش : آگاهی از تفاوت های شخصیتی باعث شده که از همه افراد یک قوم  اقوام رفتارهای یکسانی را انتظار نداشته باشیم و قبول این نکته که برخی خصوصیات شخصیتی را می توان در یک طبقه خاص قرار داد و برخی دیگر را در طبقه دیگر ، به ما کمک می کند تا اقوام را در طبقات شخصیتی مشخص قرار دهیم. با پی بردن به طبقه شخصیتی که هر یک از اقوام به آن تعلق دارند، می توانیم رفتار آنها را در یک سری موقعیت های مشخص به طرز نسبی پیش بینی کنیم و از آنها انتظارات بخصوص داشته باشیم.
 
فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق
مقدمه : در این فصل محقق بر ان شده است تا ازدیدگاههای نظری و پیشینه مطالعاتی پژوهش صحبت به میان آورد به همین منظور این فصل به سه قسمت تقسیم شده است . در بخش اول مفاهیم و مبانی شخصیت مورد بحث قرار گرفته است. در بخش دوم به موضوع قومبت پرداخته شده است و در بخش  پایانی محقق از سوابق مطالعاتی متناسب با موضوع در انتهای فصل به عنوان یک بخش مجزا  استفاده کرده است. 
 
فصل سوم روش تحقیق
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش و اینکه روش تحقیق حاضر علی مقایسه ای است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.
 
روش تحقیق: تحقيق حاضر به روش علی مقایسه ای انجام مي شود زيرا هيچ يك از متغيرهاي مورد مطالعه دستكاري نمي گردد و فقط به تعیین تفاوت بین گروه ها پرداخته می شود( دلاور،1384) و فقط به شناسايي ارتباط بين متغيرها (ویژگی های شخصیت  اقوام مختلف) پرداخته مي شود.
 
 
حجم نمونه و روش نمونه گیری : برای انتخاب نمونه مورد نظر از بین دانشجویان از روش نمونه گیری تصادفی در دسترس استفاده شد .تعداد نمونه 200 نفر می باشد که بطور مساوی از چهار قومیت فارس، اذری، لر و کرد  مورد آزمون قرار گرفته اند. 
روش گرآوری اطلاعات:
روش گردآوري اطلاعات در اين پژوهش به صورت ميداني و کتابخانه ای خواهد بود. ابزار گردآوري پرسشنامه مي باشد. در این پژوهش از پرسشنامه استفاده گردیده است:
1- مقياس ویژگی شخصيت NEO
براي سنجش عوامل شخصيت پرسنل از فرم کوتاه شده مقياس پنج عاملي نئو  NEO-FFI استفاده خواهد شد كه داراي 60 پرسش است. اين مقياس پنج  ویژگی اصلي شخصيت(روان رنجوري، برون گرايي، پذيرا بودن تجارب، سازگاري و مسئوليت پذيري) را اندازه گيري مي كند. براي هر عامل 12 عبارت در نظر گرفته شده است كه معرف آن عامل به شمار مي آيد و آزمودني ها اين عبارت را از كاملاً موافقم تا كاملاً مخالفم و از يك تا پنج، نمره گذاري مي كنند در اين آزمون انتظار بر اين است كه تمام سوالات پاسخ داده شود. براي به دست آوردن پايايي از آلفاي كرانباخ استفاده شده است به همين منظور پس از انجام محاسبات براي هر يك از پنج عامل شخصيت، روان رنجوري، برون گرايي، پذيرا بودن تجارب، سازگاري و مسئوليت پذيري به ترتيب مقادير 78%، 72%، 88%، 89%، 88% به دست آمده است.
 
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات:
در این پژوهش از روشهای آمار توصیفی( تنظیم جدول داده ها، محاسبۀ میانگین، انحراف استاندارد) استفاده شد. به منظور پاسخگویی به فرضیه های پژوهش از روشهای آمار استنباطی به عنوان روشهای اصلی تحلیل داده ها استفاده خواهد شد. از ضريب همبستگي پيرسون استفاده شد.
 
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع مقایسه تیپ های شخصیت پنج عاملی و هویت قومی
 
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد مقایسه تیپ های شخصیت پنج عاملی و هویت قومی (فارس ، آذری، لر و کرد )
 
 
به همراه نمودار ها و جداول مربوطه - تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار spss
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی - علوم اجتماعی و مشاوره بر حسب سلیقه دانشجو
قالب فایل : word  ---- تعداد 127 صفحه
 
فصل چهارم تحلیل یافته ها
 
مقدمه
هدف از انجام اين پژوهش شناخت تفاوت شخصیت اقوام است. بدين منظور تعداد 200 نفر بصورت در دسترس  انتخاب شدند و مورد آزمون قرار گرفتند. در نهايت داده هاي پژوهش با نرم افزار كامپيوتري(SPSS) مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفت. نتايج تجزيه و تحليل آماري در دو قسمت جداگانه آمار توصيفي و آمار استنباطي در اين فصل مورد بررسي قرار مي گيرد. در اين پژوهش از روش هاي آماري توصيفي (ميانگين، انحراف معيار و خطاي استاندارد) و آمار استنباطی (ضريب همبستگي پيرسون) استفاده شده است.
 
فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه
هدف از انجام اين پژوهش شناخت رابطه بين شخصیت و سبک های دل بستگی با خطرجویی است. بدين منظور تعداد 200 نفر از دانش آموزان بصورت تصادفي انتخاب شدند و مورد آزمون قرار گرفتند. در نهايت داده هاي پژوهش با نرم افزار كامپيوتري (SPSS) مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفت. نتايج تجزيه و تحليل آماري در فصل پیشین ارایه شد و در این فصل به بحث ونتیجه گیری پیرامون یافته ها و پیشنهادات و محدودیت ها اشاره می شود.
 
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 70 هزار تومان
قیمت : 50 هزار تومان
 
فهرست مطالب
عنوان             
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه      
بيان مسئله 
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 
اهداف پژوهش 
فرضيه هاي پژوهش 
تعاريف اصطلاحات 
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش    
بخش اول: تیپ های شخصیت 
بخش دوم: هویت قومی
بخش سوم: پیشینه تحقیق
فصل سوم : روش شناسی پژوهش  
روش پژوهش 
جامعه آماری 
نمونه آماری و حجم نمونه 
ابزار جمع آوری داده ها 
تجزیه و تحلیل داده ها 
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها 
تحلیل توصیفی 
تحلیل استنباطی 
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 
بحث و نتیجه گیری 
محدودیت های پژوهش 
پیشنهادهای پژوهشی 
پیشنهادات کاربردی 
منابع فارسی 
منابع لاتین
 

مهدی بازدید : 174 یکشنبه 09 خرداد 1395 نظرات ()
دانلود پایان نامه با موضوع  تاثیر عوامل اقتصادی در میان ازدواج دانشجویان به همراه پرسشنامه
دانلود پایان نامه تاثیر عوامل اقتصادی در ازدواج جوانان ، تاریخچه ازدواج در اسلام ، بالارفتن سن ازدواج در کشور ، بررسی ازدواج نوین و ازدواج سنتی ، فرهنگ ازدواج ، بهترین روش های ازدواج
قالب فایل : word  --- تعداد 129 صفحه --- به همراه نمودار ها ، جداول مربوطه و پرسشنامه
مقدمه : با عنایت به آموزه های دینی ،نخستين ازدواج بين آدم و حوا يعني اولين زن و مرد آفريده شده بوقوع پيوست، بعد در سايه ازدواج فرزندان آنها، نسل تكثير يافت و با گذشت زمان به صورت امروزي در آمد.مطالعات برخي از مردم شناسان و علماي اديان حكايت از وجود اعتقادي در گذشته دارد كه حيات را از ايده رب النوع مي دانستند .كه  همسري براي او وجودداشت كه او هم رب النوع بود و اين عقيده در جامعه ايراني قريب هفت هزار سال سابقه دارد .بر اين اساس ازدواج و تشكيل خانواده طبق اين عقيده توسط اين دورب النوع پايه گذاري شد.به تبعيت از اين اعتقاد زن ومرد تن به ازدواج داده و آن را عموميت بخشيدند تا به حدي كه به صورت امروزي آن را ملاحظه مي كنيم و البته اين خود حاصل پذيرش مسيرهاوتحولات ممتد مي باشد و عادات و رسوم و طرح ها ي مختلفي در طول تاريخ براي آن به مرحله اجرا در آمده است(صدیق اورعی،1374) از تاريخ و زمان پيدايش انسان ازدواج وجود داشته است در حقيقت مي توان گفت مجموع موجودات از قبيل گياهان و حيوانات و انسان به دو جنس نر و ماده تقسيم شده و اجتماع نر و ماده موجب تكثير نوع آن شده است .براي آنكه ضمن تكثير نوع ،تكامل هم انجام پذيرد( منصوری،1384) .
ازدواج هم مثل تمام امور دوره تكامل را بتدريج طي نموده است .در ابتدا هر دختر و پسر كه در دسترس ونزديك يكديگر بوده اند باهم ازدواج مي كردند .شرايط ازدواج بين محارم حتي پدر و دختر و پسر و مادر معمول بوده است( فربد،1383) .
 .
بیان مساله :  ازدواج ،فرآيندي از تعامل بين زن ومرد است كه تحت شرايط ومراسم قانوني ،شرعي و عرفي برگذار مي شود و عمل آن مورد پذيرش شرع ،قوانين و تشكيلات اجتماعي مي باشد .ازدواج داراي منشا زيستي ،جسماني و رواني است و از فطرت و آفرينش ويژه انسانها مايه گرفته است و بنابراين ،از ضروريات زندگي هر انساني به شمار مي آيد كه بر آن ،فرهنگ نيز افزوده مي شود .به بيان ديگر به دليل آن كه انسان موجودي با نيازهاي طبيعي و در عين حال اجتماعي است ،پديده ازدواج قادر است بسياري از نيازهاي فردي و اجتماعي زن و مرد در قالب ارتباط جسماني ،جنسي ،رواني ،اجتماعي و ديگر قرادادهاي عرفي و اجتماعي برآورده سازد .ازدواج در مقايسه با ديگر ارتباطات انساني ،دامنه اي وسيع و گسترده دارد و داراي ابعاد زيستي ،اقتصادي ،عاطفي و نيز رواني – اجتماعي است( نوابی نژاد ،1382).
 
فهرست مطالب
 
چکیده ...................................................................................... 1
مقدمه  ....................................................................................  2
فصل اول : کلیات تحقیق  ..........................................................  9
بيان مسئله  ...............................................................................10
ضرورت و اهميت انجام پژوهش  ..................................................  12
اهداف پژوهش  .......................................................................  13
فرضيه هاي پژوهش  ................................................................  14
تعاريف واژگان پژوهش  ............................................................... 14
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش  ...............................................  17
مبانی نظری  ............................................................................  18
تاريخچه ازدواج  ........................................................................   20
ازدواج‌ در ایران باستان  ..............................................................  21
انواع ازدواج‌ در ایران باستان  .......................................................  21
ازدواج در ايران (دوران گذشته و معاصر)   .....................................  24
دوران معاصر و تغييرات ازدواج در ایران  .........................................  27
دوران معاصر و تغییرات ازدواج در جوامع غربی ...............................   30
انواع و صور ازدواج  ....................................................................   31
ازدواج ربايشي  .......................................................................    31
ازدواج از طريق خريد همسر  .....................................................   33
ازدواج موقت  ............................................................................   34
صيغه گون  ................................................................................  35
بررسی تحولات تاریخی ازدواج در ایران  .........................................  36
ازدواج مبادله اي  ........................................................................  36
ازدواج تنظیم شده  .....................................................................  38
ازدواج خصوصي...........................................................................  39
ازدواج آزمایشی..........................................................................  40
ازدواج دوستانه  ..........................................................................  42
ازدواج با ارواح  ............................................................................  44
ديدگاههاي نظری پيرامون ازدواج  ..................................................  44
نظریه کارکردگرایی  ....................................................................  47
نظریه مبادله اجتماعی  ...............................................................   49
نگرش سیستمی به خانواده :«رنه کونیگ»  ...................................  50
رویکرد کنش متقابل نمادین :«اروینگ گافمن  .................................   51
نگرش های فمینیستی  ..............................................................  52
تجربه زنان از زندگی خانوادگی  .....................................................  52
دیدگاه فمینیستی رزماری تانگ  ..................................................   53
كاركردهاي اجتماعي ازدواج  ........................................................   55
تعریف خانواده  ...........................................................................   52
نظريات خانواده در دوران نوين  .....................................................   60
آثار سازنده ازدواج بر فرد  ............................................................   68
اهداف و انگيز ه هاي كاذب  .........................................................   76
مشکلات همسر گزینی و ازدواج درایران  .......................................   77
مشکلات مربوط به افزایش میزان مهریه  .......................................   80
الزامات ازدواج  ............................................................................   83
شيوه‌هاي‌ نوين‌ انتخاب‌ همسر  .....................................................   85
ازدواج موفق در جامعه معاصر ایران  ..............................................  . 86
عوامل اقتصادی  .........................................................................   90
نقش عوامل اجتماعی  ................................................................   91
آسيب شناسي ازدواج در دوران معاصر  .........................................   92
چارچوب نظری تحقیق  ................................................................   96
مدل مفهومی  ............................................................................   98
تحقيقات داخلی  ........................................................................   100
تحقيقات خارجی  ........................................................................   104
فصل سوم : روش شناسی پژوهش ..............................................   106
روش پژوهش  .............................................................................   107
جامعه آماری  ...............................................................................   107
نمونه آماری و حجم نمونه  .............................................................   107
ابزار جمع آوری داده ها  .................................................................    108
پایایی و روایی پرسشنامه  ............................................................   108
روش تجزیه و تحلیل داده ها  .........................................................   109
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها  ..............................................   110
مقدمه  .......................................................................................    111
توصیف داده ها    ..........................................................................   112
تحلیل استنباطی  .........................................................................  115
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری و پیشنهادات  ..................................  123
بحث و نتیجه گیری  .....................................................................   124
جمع بندی کلی  ..........................................................................  128
محدودیت های پژوهش  .............................................................    130
پیشنهادات پژوهش  ...................................................................    130
منابع فارسی  ............................................................................   132
منابع لاتین  .................................................................................   138
ضمایم  .......................................................................................   139
 
 
 
ضرورت و اهمیت تحقیق  مسئله مورد بررسي ، جایگاه معيارها و ملاكهاي مادی در انتخاب همسرتوسط دانشجويان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامی رودهن براي انتخاب همسر است .ازدواج هسته ايجاد كننده و عامل تشكيل خانواده است و چون خانواده عنصر اوليه اجتماع مي باشد و ترقي و تعالي و پيشرفت تا انحطاط و تزلزل و سقوط بستگي به وضع و شرايط خانوادهاي تشكيل دهنده آن اجتماع دارد .پس مقتضي است راجع به ازدواج و شرايط آن از جهات مختلف بحث و گفتگو نمائيم تا با حل مشكلات آن بتوانيم مشكل اجتماع را حل نموده و اميد داريم شاهد آينده بهتري براي نسل جديد باشيم .
 
 اهداف پژوهش 
شناخت ارتباط بين وضعيت اقتصادي ،اجتماعي جوانان با طرز فكر آنان .
 
سوال هاي پژوهش:
1-آیا بين انتخاب همسر و داشتن تحصيلات بالاي همسرآينده در بين دختران دانشجورابطه معنادار وجود دارد؟
2-آیابين انتخاب همسر و نفوذ مالي همسر آينده در بين دختران دانشجورابطه معنادار وجود دارد؟
3-آیابين انتخاب همسر و ظاهر و زيبايي همسر آينده در بين دختران دانشجورابطه معنادار وجود دارد؟
4-آیابين انتخاب همسر و ميزان مهريه در بين دختران دانشجورابطه معنادار وجود دارد؟
 
فصل دوم مباني نظري تحقيق
مباني نظري: ازدواج
تعاريف:
ازدواج عملي است كه پيوند بين دو جنس مخالف را بر پايه روابط پاياي جنسي ، موجب مي شود بنابراين رابطه دو فرد از يك جنس چه به طور موقت و چه دائم ازدواج خوانده نمي شود . از سوي ديگر در تعريف ازدواج روابط جسماني بين دو انسان از دو جنس مخالف به خودي خود كافي به نظر نمي رسد ، چه ازدواج مستلزم انعقاد قراردادي است كه مشروعيت روابط جسماني را موجب گردد. در راه تحقق ازدواج بايد شاهد تصويب جامعه باشيم . بنابر اين گذشته از چهارخصلت ارتباط جسماني ، تخالف جنسي ، پايايي و قرارداد اجتماعي ، ازدواج ارتباطي را مي رساند كه در مقايسه با ديگر ارتباطات انساني داراي تاميتي است بي نظير . پس زوجيت داراي ابعاد زيستي ، اقتصادي ، عاطفي و نيز رواني اجتماعي است . ازدواج و قرارداد ناشي از آ‌ن داراي تقدس است ، برخي آنجا پيش مي روند كه تقدس زوجيت را مهمترين وجه تمايز آن از ديگر روابط بين انسانها مي دانند.(ساروخاني ،1379 ،ص  23)
 
تاريخچه ازدواج :  با مطالعه و بررسي مقوله ازدواج متوجه مي شويم كه اين نماد اجتماعي ريشه اي عميق و قديمي در تاريخ گذشته دارد و تا جايي كه تمدن هاي باستاني نشان مي دهد ازدواج  از قديم الايام وجود داشته و جزء سنن و آداب و رسوم بسيار قوي و فوق العاده با اهميت تلقي مي شده است . مطالعات مردم شناسان و انسان شناسان از اقوام اوليه نشان مي دهد كه پديده ازدواج از تنوع بسياري برخوردار بوده است و سبك هاي مختلفي كه براي انتخاب همسر ، خواستگاري ،‌اجراي مراسم ها ،... بكار گرفته مي شد مويد اين نظريه است 
 
دانلود پایان نامه تاثیر عوامل فرهنگی و اقتصادی در ازدواج
دانلود پایان نامه آماده با موضوع : تاثیرعوامل اقتصادی در میان ازدواج دانشجویان
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی - مشاوره - علوم اجتماعی و علوم تربیتی بر حسب سلیقه
تعداد صفحات : 130 صفحه --- قالب فایل : word 
به همراه نمودار ، جداول مربوطه ، منابع و پرسشنامه
 
 
فصل سوم روش شناسی
 
روش تحقیق
روش تحقیق در این پژوهش ، روش توصیفی ( پیمایشی) می باشد. 
جامعه آماري:
جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش جویان دختر دانشگاه ازاد اسلامی ..... در سال تحصیلی ..... تشکیل می دهد.
روش نمونه گیری و حجم نمونه
 براي تعيين حجم نمونه از فرمول استفاده شده است
                    
 
                 حجم نمونه
                حجم جامعه
                 واریانس  عابدینی(1389)
                 سطح اطمینان برای فرضیه درسطح 15%
               خطای قابل قبول 
 
جهت جلوگیری ازافت نمونه به 200 افزایش یافته است. انتخاب 200 نفر تعدادنمونه بصورت تصادفي ساده  بوده است
ابزار جمع اوری اطلاعات  :
براي جمع آوري داده‌ها از پرسشنامه‌اي   20سوالي كه حاوي پاسخ های پنج گزینه ای بر مبنای مقیاس لیکرت بوده ، استفاده شده است. پرسشنامه مذکور از دو قسمت تشکیل شده است. قسمت اول مربوط به مشخصات فردي افراد مورد پژوهش مي‌باشدكه شامل مواردي از قبيل ميزان تحصيلات پدر ،درآمد ،سن، تعداد فرزندان خانواده و ... قسمت دوم پرسشها برحسب شاخصهای مورد مطالعه یعنی معیارهای اقتصادی( مهریه، مسکن، شغل ، درامد)در بین  ملاک های همسر گزینی مي‌باشد.پایایی پرسشنامه با ا ستفاده از آلفای کرانباخ       73/0بدست آمده است
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها: 
       در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی و در صد پاسخها ونیز از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.در ضمن برای پاسخ های داده شده در هر گروه سنی جدولی ترسیم و مقایسه صورت گرفته است.در این تحقیق ازآزمون  همبستگی، برای تحلیل پاسخهای دانشجویان استفاده شده است. 
 
فصل چهارم تحلیل یافته ها
 
توصيف داده ها
شاخصهاي تو صيفي مربوط به سن آزمودنی ها  محاسبه شد و نتايج در جدول1-4 ارائه شده است.
            جدول شماره (1/4) توزیع درصد فراوانی بر حسب سن آزمود نی ها
سن فراوانی درصد درصد 
معتبر درصد
 تراکمی
تا 20سال 19 3/6 3/3 3/3
21-25 130 3/43 3/43 6/49
26-30 121 6/39 6/39 6/89
بالاتر از30سال 30 3/10 3/10 100
جمع 300                  100 100 
 
        
نمودار شماره ( ¼)
داده های جدول و نمودار فوق نشان می دهد که از 300نفر گروه نمونه، تعداد 19 نفر  یعنی 3/6درصد پاسخگویان مورد بررسی، کمتر  از 20 سال،تعداد 130نفر یعنی 3/42درصد آنان بین 25 تا 20 سال ، تعداد 121 نفر یعنی 0/39 درصد بین 30 تا 25 سال و 30 نفر یعنی 3/10 درصد آزمودنیها بیشتر از 30 سال سن داشته اند.
 
فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهادات
خلاصه پژوهش
در پژوهش فوق محقق به دنبال شناخت جایگاه معیار های اقتصادی در انتخاب همسر از دید دانشجویان دختر  بوده است و لذا به منظورانجام این پژوهش در 5فصل به تدوین این اثر پرداخت هاست.
فصل اول پژوهش شامل مقدمه ،بیان مسئله ،هدف یا اهداف پژوهش ، اهمیت وضرورت انجام پژوهش ،اهداف ،سوالات تحقیق ،تعریف مفاهیم وتعریف نظری وعملی آنها میباشد .فصل دوم شامل ادبیات مبانی نظری پژوهش (نظریه ها )وپیشینه های پژوهش و فصل سوم روش پژوهش،جامعه آماری ونمونه ها وروش نمونه گیری ،ابزار پژوهش وچگونگی تبیین وچگونگی روایی واعتبار ابزار پژوهش و روش تجزیه و تحلیل داده ها صحبت شده است.درفصل چهارم یافته های پژوهش در دوبخش توصیف و تحلیل داده ها مورد بررسی قرار گرفته است ودر فصل پنجم محقق  به بحث ونتیجه گیری درمورد موضوع پژوهش ومشکلات آن و پیشنهادات وخلاصه پژوهش وفهرست منابع پرداخته است.
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت:50 هزار تومان
قیمت : 40 هزار تومان

مهدی بازدید : 115 یکشنبه 09 خرداد 1395 نظرات ()
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع  تاثیر  عوامل اقتصادی در میان ازدواج دانشجویان به همراه پرسشنامه
دانلود پایان نامه روش های انتخاب همسر ، بررسی تاثیر عوامل اقتصادی در ازدواج موفق ، تاریخچه ازدواج در اسلام ، بررسی ازدواج سنتی و مدرن ، دانلود پایان نامه اماده با موضوع ازدواج
قالب فایل : word  تعداد 129 صفحه --- به همراه جداول ، نمودارهای مربوطه و پرسشنامه
مقدمه :با عنایت به آموزه های دینی ،نخستين ازدواج بين آدم و حوا يعني اولين زن و مرد آفريده شده بوقوع پيوست، بعد در سايه ازدواج فرزندان آنها، نسل تكثير يافت و با گذشت زمان به صورت امروزي در آمد.مطالعات برخي از مردم شناسان و علماي اديان حكايت از وجود اعتقادي در گذشته دارد كه حيات را از ايده رب النوع مي دانستند .كه  همسري براي او وجودداشت كه او هم رب النوع بود و اين عقيده در جامعه ايراني قريب هفت هزار سال سابقه دارد .بر اين اساس ازدواج و تشكيل خانواده طبق اين عقيده توسط اين دورب النوع پايه گذاري شد.به تبعيت از اين اعتقاد زن ومرد تن به ازدواج داده و آن را عموميت بخشيدند تا به حدي كه به صورت امروزي آن را ملاحظه مي كنيم و البته اين خود حاصل پذيرش مسيرهاوتحولات ممتد مي باشد و عادات و رسوم و طرح ها ي مختلفي در طول تاريخ براي آن به مرحله اجرا در آمده است(صدیق اورعی،1374) .
 از تاريخ و زمان پيدايش انسان ازدواج وجود داشته است در حقيقت مي توان گفت مجموع موجودات از قبيل گياهان و حيوانات و انسان به دو جنس نر و ماده تقسيم شده و اجتماع نر و ماده موجب تكثير نوع آن شده است .براي آنكه ضمن تكثير نوع ،تكامل هم انجام پذيرد( منصوری،1384) .
ازدواج هم مثل تمام امور دوره تكامل را بتدريج طي نموده است .در ابتدا هر دختر و پسر كه در دسترس ونزديك يكديگر بوده اند باهم ازدواج مي كردند .شرايط ازدواج بين محارم حتي پدر و دختر و پسر و مادر معمول بوده است( فربد،1383) .
 
 
 
فهرست مطالب
 
چکیده ...................................................................................... 1
مقدمه  ....................................................................................  2
فصل اول : کلیات تحقیق  ..........................................................  9
بيان مسئله  ...............................................................................10
ضرورت و اهميت انجام پژوهش  ..................................................  12
اهداف پژوهش  .......................................................................  13
فرضيه هاي پژوهش  ................................................................  14
تعاريف واژگان پژوهش  ............................................................... 14
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش  ...............................................  17
مبانی نظری  ............................................................................  18
تاريخچه ازدواج  ........................................................................   20
ازدواج‌ در ایران باستان  ..............................................................  21
انواع ازدواج‌ در ایران باستان  .......................................................  21
ازدواج در ايران (دوران گذشته و معاصر)   .....................................  24
دوران معاصر و تغييرات ازدواج در ایران  .........................................  27
دوران معاصر و تغییرات ازدواج در جوامع غربی ...............................   30
انواع و صور ازدواج  ....................................................................   31
ازدواج ربايشي  .......................................................................    31
ازدواج از طريق خريد همسر  .....................................................   33
ازدواج موقت  ............................................................................   34
صيغه گون  ................................................................................  35
بررسی تحولات تاریخی ازدواج در ایران  .........................................  36
ازدواج مبادله اي  ........................................................................  36
ازدواج تنظیم شده  .....................................................................  38
ازدواج خصوصي...........................................................................  39
ازدواج آزمایشی..........................................................................  40
ازدواج دوستانه  ..........................................................................  42
ازدواج با ارواح  ............................................................................  44
ديدگاههاي نظری پيرامون ازدواج  ..................................................  44
نظریه کارکردگرایی  ....................................................................  47
نظریه مبادله اجتماعی  ...............................................................   49
نگرش سیستمی به خانواده :«رنه کونیگ»  ...................................  50
رویکرد کنش متقابل نمادین :«اروینگ گافمن  .................................   51
نگرش های فمینیستی  ..............................................................  52
تجربه زنان از زندگی خانوادگی  .....................................................  52
دیدگاه فمینیستی رزماری تانگ  ..................................................   53
كاركردهاي اجتماعي ازدواج  ........................................................   55
تعریف خانواده  ...........................................................................   52
نظريات خانواده در دوران نوين  .....................................................   60
آثار سازنده ازدواج بر فرد  ............................................................   68
اهداف و انگيز ه هاي كاذب  .........................................................   76
مشکلات همسر گزینی و ازدواج درایران  .......................................   77
مشکلات مربوط به افزایش میزان مهریه  .......................................   80
الزامات ازدواج  ............................................................................   83
شيوه‌هاي‌ نوين‌ انتخاب‌ همسر  .....................................................   85
ازدواج موفق در جامعه معاصر ایران  ..............................................  . 86
عوامل اقتصادی  .........................................................................   90
نقش عوامل اجتماعی  ................................................................   91
آسيب شناسي ازدواج در دوران معاصر  .........................................   92
چارچوب نظری تحقیق  ................................................................   96
مدل مفهومی  ............................................................................   98
تحقيقات داخلی  ........................................................................   100
تحقيقات خارجی  ........................................................................   104
فصل سوم : روش شناسی پژوهش ..............................................   106
روش پژوهش  .............................................................................   107
جامعه آماری  ...............................................................................   107
نمونه آماری و حجم نمونه  .............................................................   107
ابزار جمع آوری داده ها  .................................................................    108
پایایی و روایی پرسشنامه  ............................................................   108
روش تجزیه و تحلیل داده ها  .........................................................   109
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها  ..............................................   110
مقدمه  .......................................................................................    111
توصیف داده ها    ..........................................................................   112
تحلیل استنباطی  .........................................................................  115
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری و پیشنهادات  ..................................  123
بحث و نتیجه گیری  .....................................................................   124
جمع بندی کلی  ..........................................................................  128
محدودیت های پژوهش  .............................................................    130
پیشنهادات پژوهش  ...................................................................    130
منابع فارسی  ............................................................................   132
منابع لاتین  .................................................................................   138
ضمایم  .......................................................................................   139
 
بیان مساله :  ازدواج ، فرآيندي از تعامل بين زن ومرد است كه تحت شرايط ومراسم قانوني ،شرعي و عرفي برگذار مي شود و عمل آن مورد پذيرش شرع ،قوانين و تشكيلات اجتماعي مي باشد .ازدواج داراي منشا زيستي ،جسماني و رواني است و از فطرت و آفرينش ويژه انسانها مايه گرفته است و بنابراين ،از ضروريات زندگي هر انساني به شمار مي آيد كه بر آن ،فرهنگ نيز افزوده مي شود .به بيان ديگر به دليل آن كه انسان موجودي با نيازهاي طبيعي و در عين حال اجتماعي است ،پديده ازدواج قادر است بسياري از نيازهاي فردي و اجتماعي زن و مرد در قالب ارتباط جسماني ،جنسي ،رواني ،اجتماعي و ديگر قرادادهاي عرفي و اجتماعي برآورده سازد .ازدواج در مقايسه با ديگر ارتباطات انساني ،دامنه اي وسيع و گسترده دارد و داراي ابعاد زيستي ،اقتصادي ،عاطفي و نيز رواني – اجتماعي است( نوابی نژاد ،1382).
 
 
ضرورت و اهمیت تحقیق :  مسئله مورد بررسي ، جایگاه معيارها و ملاكهاي مادی در انتخاب همسرتوسط دانشجويان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامی رودهن براي انتخاب همسر است .ازدواج هسته ايجاد كننده و عامل تشكيل خانواده است و چون خانواده عنصر اوليه اجتماع مي باشد و ترقي و تعالي و پيشرفت تا انحطاط و تزلزل و سقوط بستگي به وضع و شرايط خانوادهاي تشكيل دهنده آن اجتماع دارد .پس مقتضي است راجع به ازدواج و شرايط آن از جهات مختلف بحث و گفتگو نمائيم تا با حل مشكلات آن بتوانيم مشكل اجتماع را حل نموده و اميد داريم شاهد آينده بهتري براي نسل جديد باشيم .
 
 اهداف پژوهش 
شناخت ارتباط بين وضعيت اقتصادي ،اجتماعي جوانان با طرز فكر آنان .
 
سوال هاي پژوهش:
1-آیا بين انتخاب همسر و داشتن تحصيلات بالاي همسرآينده در بين دختران دانشجورابطه معنادار وجود دارد؟
2-آیابين انتخاب همسر و نفوذ مالي همسر آينده در بين دختران دانشجورابطه معنادار وجود دارد؟
3-آیابين انتخاب همسر و ظاهر و زيبايي همسر آينده در بين دختران دانشجورابطه معنادار وجود دارد؟
4-آیابين انتخاب همسر و ميزان مهريه در بين دختران دانشجورابطه معنادار وجود دارد؟
 
فصل دوم مباني نظري تحقيق
مباني نظري: ازدواج
تعاريف: ازدواج عملي است كه پيوند بين دو جنس مخالف را بر پايه روابط پاياي جنسي ، موجب مي شود بنابراين رابطه دو فرد از يك جنس چه به طور موقت و چه دائم ازدواج خوانده نمي شود . از سوي ديگر در تعريف ازدواج روابط جسماني بين دو انسان از دو جنس مخالف به خودي خود كافي به نظر نمي رسد ، چه ازدواج مستلزم انعقاد قراردادي است كه مشروعيت روابط جسماني را موجب گردد. در راه تحقق ازدواج بايد شاهد تصويب جامعه باشيم . بنابر اين گذشته از چهارخصلت ارتباط جسماني ، تخالف جنسي ، پايايي و قرارداد اجتماعي ، ازدواج ارتباطي را مي رساند كه در مقايسه با ديگر ارتباطات انساني داراي تاميتي است بي نظير . پس زوجيت داراي ابعاد زيستي ، اقتصادي ، عاطفي و نيز رواني اجتماعي است . ازدواج و قرارداد ناشي از آ‌ن داراي تقدس است ، برخي آنجا پيش مي روند كه تقدس زوجيت را مهمترين وجه تمايز آن از ديگر روابط بين انسانها مي دانند.(ساروخاني ،1379 ،ص  23)
 
تاريخچه ازدواج :  با مطالعه و بررسي مقوله ازدواج متوجه مي شويم كه اين نماد اجتماعي ريشه اي عميق و قديمي در تاريخ گذشته دارد و تا جايي كه تمدن هاي باستاني نشان مي دهد ازدواج  از قديم الايام وجود داشته و جزء سنن و آداب و رسوم بسيار قوي و فوق العاده با اهميت تلقي مي شده است . مطالعات مردم شناسان و انسان شناسان از اقوام اوليه نشان مي دهد كه پديده ازدواج از تنوع بسياري برخوردار بوده است و سبك هاي مختلفي كه براي انتخاب همسر ، خواستگاري ،‌اجراي مراسم ها ،... بكار گرفته مي شد مويد اين نظريه است .
 
تاثیر عوامل اقتصادی و فرهنگی در ازدواج جوانان
 
دانلود پایان نامه با موضوع : تاثیرعوامل اقتصادی در میان ازدواج دانشجویان
 
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی - مشاوره - علوم اجتماعی و علوم تربیتی بر حسب سلیقه
تعداد صفحات : 130 صفحه --- قالب فایل : word 
به همراه نمودار ، جداول مربوطه ، منابع و پرسشنامه
 
 
فصل سوم روش شناسی
 
روش تحقیق
روش تحقیق در این پژوهش ، روش توصیفی ( پیمایشی) می باشد. 
 
جامعه آماري:
جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش جویان دختر دانشگاه ازاد اسلامی ..... در سال تحصیلی ..... تشکیل می دهد.
 
روش نمونه گیری و حجم نمونه
 براي تعيين حجم نمونه از فرمول استفاده شده است
                    
 
                 حجم نمونه
                حجم جامعه
                 واریانس  عابدینی(1389)
                 سطح اطمینان برای فرضیه درسطح 15%
               خطای قابل قبول 
 
جهت جلوگیری ازافت نمونه به 200 افزایش یافته است. انتخاب 200 نفر تعدادنمونه بصورت تصادفي ساده  بوده است
ابزار جمع اوری اطلاعات  :
براي جمع آوري داده‌ها از پرسشنامه‌اي   20سوالي كه حاوي پاسخ های پنج گزینه ای بر مبنای مقیاس لیکرت بوده ، استفاده شده است. پرسشنامه مذکور از دو قسمت تشکیل شده است. قسمت اول مربوط به مشخصات فردي افراد مورد پژوهش مي‌باشدكه شامل مواردي از قبيل ميزان تحصيلات پدر ،درآمد ،سن، تعداد فرزندان خانواده و ... قسمت دوم پرسشها برحسب شاخصهای مورد مطالعه یعنی معیارهای اقتصادی( مهریه، مسکن، شغل ، درامد)در بین  ملاک های همسر گزینی مي‌باشد.پایایی پرسشنامه با ا ستفاده از آلفای کرانباخ       73/0بدست آمده است
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها: 
       در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی و در صد پاسخها ونیز از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.در ضمن برای پاسخ های داده شده در هر گروه سنی جدولی ترسیم و مقایسه صورت گرفته است.در این تحقیق ازآزمون  همبستگی، برای تحلیل پاسخهای دانشجویان استفاده شده است. 
 
فصل چهارم تحلیل یافته ها
 
توصيف داده ها
شاخصهاي تو صيفي مربوط به سن آزمودنی ها  محاسبه شد و نتايج در جدول1-4 ارائه شده است.
            جدول شماره (1/4) توزیع درصد فراوانی بر حسب سن آزمود نی ها
سن فراوانی درصد درصد 
معتبر درصد
 تراکمی
تا 20سال 19 3/6 3/3 3/3
21-25 130 3/43 3/43 6/49
26-30 121 6/39 6/39 6/89
بالاتر از30سال 30 3/10 3/10 100
جمع 300                  100 100 
 
        
نمودار شماره ( ¼)
داده های جدول و نمودار فوق نشان می دهد که از 300نفر گروه نمونه، تعداد 19 نفر  یعنی 3/6درصد پاسخگویان مورد بررسی، کمتر  از 20 سال،تعداد 130نفر یعنی 3/42درصد آنان بین 25 تا 20 سال ، تعداد 121 نفر یعنی 0/39 درصد بین 30 تا 25 سال و 30 نفر یعنی 3/10 درصد آزمودنیها بیشتر از 30 سال سن داشته اند.
 
فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهادات
خلاصه پژوهش
در پژوهش فوق محقق به دنبال شناخت جایگاه معیار های اقتصادی در انتخاب همسر از دید دانشجویان دختر  بوده است و لذا به منظورانجام این پژوهش در 5فصل به تدوین این اثر پرداخت هاست.
فصل اول پژوهش شامل مقدمه ،بیان مسئله ،هدف یا اهداف پژوهش ، اهمیت وضرورت انجام پژوهش ،اهداف ،سوالات تحقیق ،تعریف مفاهیم وتعریف نظری وعملی آنها میباشد .فصل دوم شامل ادبیات مبانی نظری پژوهش (نظریه ها )وپیشینه های پژوهش و فصل سوم روش پژوهش،جامعه آماری ونمونه ها وروش نمونه گیری ،ابزار پژوهش وچگونگی تبیین وچگونگی روایی واعتبار ابزار پژوهش و روش تجزیه و تحلیل داده ها صحبت شده است.درفصل چهارم یافته های پژوهش در دوبخش توصیف و تحلیل داده ها مورد بررسی قرار گرفته است ودر فصل پنجم محقق  به بحث ونتیجه گیری درمورد موضوع پژوهش ومشکلات آن و پیشنهادات وخلاصه پژوهش وفهرست منابع پرداخته است.
 
 
 
متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت:50 هزار تومان
قیمت : 40 هزار تومان
فهرست مطالب
 
چکیده ...................................................................................... 1
مقدمه  ....................................................................................  2
فصل اول : کلیات تحقیق  ..........................................................  9
بيان مسئله  ...............................................................................10
ضرورت و اهميت انجام پژوهش  ..................................................  12
اهداف پژوهش  .......................................................................  13
فرضيه هاي پژوهش  ................................................................  14
تعاريف واژگان پژوهش  ............................................................... 14
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش  ...............................................  17
مبانی نظری  ............................................................................  18
تاريخچه ازدواج  ........................................................................   20
ازدواج‌ در ایران باستان  ..............................................................  21
انواع ازدواج‌ در ایران باستان  .......................................................  21
ازدواج در ايران (دوران گذشته و معاصر)   .....................................  24
دوران معاصر و تغييرات ازدواج در ایران  .........................................  27
دوران معاصر و تغییرات ازدواج در جوامع غربی ...............................   30
انواع و صور ازدواج  ....................................................................   31
ازدواج ربايشي  .......................................................................    31
ازدواج از طريق خريد همسر  .....................................................   33
ازدواج موقت  ............................................................................   34
صيغه گون  ................................................................................  35
بررسی تحولات تاریخی ازدواج در ایران  .........................................  36
ازدواج مبادله اي  ........................................................................  36
ازدواج تنظیم شده  .....................................................................  38
ازدواج خصوصي...........................................................................  39
ازدواج آزمایشی..........................................................................  40
ازدواج دوستانه  ..........................................................................  42
ازدواج با ارواح  ............................................................................  44
ديدگاههاي نظری پيرامون ازدواج  ..................................................  44
نظریه کارکردگرایی  ....................................................................  47
نظریه مبادله اجتماعی  ...............................................................   49
نگرش سیستمی به خانواده :«رنه کونیگ»  ...................................  50
رویکرد کنش متقابل نمادین :«اروینگ گافمن  .................................   51
نگرش های فمینیستی  ..............................................................  52
تجربه زنان از زندگی خانوادگی  .....................................................  52
دیدگاه فمینیستی رزماری تانگ  ..................................................   53
كاركردهاي اجتماعي ازدواج  ........................................................   55
تعریف خانواده  ...........................................................................   52
نظريات خانواده در دوران نوين  .....................................................   60
آثار سازنده ازدواج بر فرد  ............................................................   68
اهداف و انگيز ه هاي كاذب  .........................................................   76
مشکلات همسر گزینی و ازدواج درایران  .......................................   77
مشکلات مربوط به افزایش میزان مهریه  .......................................   80
الزامات ازدواج  ............................................................................   83
شيوه‌هاي‌ نوين‌ انتخاب‌ همسر  .....................................................   85
ازدواج موفق در جامعه معاصر ایران  ..............................................  . 86
عوامل اقتصادی  .........................................................................   90
نقش عوامل اجتماعی  ................................................................   91
آسيب شناسي ازدواج در دوران معاصر  .........................................   92
چارچوب نظری تحقیق  ................................................................   96
مدل مفهومی  ............................................................................   98
تحقيقات داخلی  ........................................................................   100
تحقيقات خارجی  ........................................................................   104
فصل سوم : روش شناسی پژوهش ..............................................   106
روش پژوهش  .............................................................................   107
جامعه آماری  ...............................................................................   107
نمونه آماری و حجم نمونه  .............................................................   107
ابزار جمع آوری داده ها  .................................................................    108
پایایی و روایی پرسشنامه  ............................................................   108
روش تجزیه و تحلیل داده ها  .........................................................   109
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها  ..............................................   110
مقدمه  .......................................................................................    111
توصیف داده ها    ..........................................................................   112
تحلیل استنباطی  .........................................................................  115
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری و پیشنهادات  ..................................  123
بحث و نتیجه گیری  .....................................................................   124
جمع بندی کلی  ..........................................................................  128
محدودیت های پژوهش  .............................................................    130
پیشنهادات پژوهش  ...................................................................    130
منابع فارسی  ............................................................................   132
منابع لاتین  .................................................................................   138
ضمایم  .......................................................................................   139
مهدی بازدید : 207 دوشنبه 27 ارديبهشت 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد بررسی جایگاه عوامل اقتصادی در میان معیارهای انتخاب همسر دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی  

دانلود پایان نامه اماده ديدگاههاي نظری پيرامون ازدواج  كاركردهاي اجتماعي ازدواج ، مشکلات همسر گزینی وازدواج درایران  شيوه‌هاي‌ نوين‌انتخاب‌ همسر  ازدواج موفق در جامعه معاصر ایران  آسيب شناسي ازدواج در دوران معاصر ،  مشکلات همسر گزینی وازدواج درایران  

قالب فایل : word --- تعداد 160 صفحه --- به همراه پرسشنامه ، جداول و نمودار های مربوطه

چکیده: اين پژوهش با هدف شناخت جایگاه عوامل اقتصادی در بین معيارهاي همسر گزینی از ديد دانشجويان دختر دانشگاه آزاد اسلامی انجام شده است. روش تحقیق در این پژوهش، روش توصیفی (پیمایشی) و جامعه آماری ، کلیه دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی و حجم نمونه 300 نفر بوده است. در نمونه گیری از بین دانشکده های دانشگاه آزاد اسلامی ابتدا «دانشکده شیمی» به صورت خوشه ای انتخاب گردید و سپس انتخاب دانشجویان دختر به صورت تصادفي ساده بوده است. براي جمع آوري داده‌ها از پرسشنامه محقق ساخته  25 سوالي كه حاوي پاسخ های پنج گزینه ای بر مبنای مقیاس لیکرت بوده ، استفاده شده است. پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرانباخ 79/0 بدست آمده است. در این تحقیق از آزمون  همبستگی و رتبه ای فریدمن استفاده شده است. نتایج نشان داد که میزان همبستگی بین انتخاب همسر و موقعیت مالي همسر آينده در دانشجویان برابر(749/0) است. و در سطح معناداری (05/0) معنادار است. بنابر این با 95 درصد اطمینان می توان نتیجه گرفت بین انتخاب همسر و موقعیت مالي همسر آينده درمیان دانشجویان رابطه مثبت معنا دار وجود دارد. همینطور با توجه به جدول شماره  6-4   اولویت بندی معیارهای انتخاب همسر نشان داد که نمرات عامل موقعیت مالی خانواده همسر به ترتیب نسبت به دیگر مؤلفه ها، بالاترین میانگین و اولویت بندی را در عوامل دخیل در انتخاب همسر توسط دانشجویان دختر دارد و اولویت خرده مقیاس عوامل اختلاف سنی،  از پایین ترین سطح، برخوردار     می باشد. همچنین با توجه به جدول 6-4 مشاهده می شود که دومین سطح اولویت متعلق به عامل وضعیت مالی خود همسر با میانگین  65 /13 ، سومین سطح اولویت متعلق به میزان مهریه با میانگین61/11 و چهارمین سطح اولویت دربین عوامل انتخاب همسر متعلق به تحصیلات با میانگین32/7  می باشد.
 
كليد واژه:  دانلود پایان نامه ازدواج، انتخاب همسر،  ازدواج‌ در ایران باستان معیارهای اقتصادی، دانشجویان دختر
 
فهرست مطالب
عنوان    
چکیده ...................................................................................... 1
مقدمه  ...................................................................................  2
فصل اول : کلیات تحقیق  ... ..........................................................  9
بيان مسئله  ...............................................................................10
ضرورت و اهميت انجام پژوهش  ......................................................  12
اهداف پژوهش  .........................................................................  13
فرضيه هاي پژوهش  ..................................................................  14
تعاريف واژگان پژوهش  ................................................................. 14
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش  ...................................................  17
مبانی نظری  ............................................................................  18
تاريخچه ازدواج  ........................................................................   20
ازدواج‌ در ایران باستان  ...............................................................  21
انواع ازدواج‌ در ایران باستان  ........................................................  21
ازدواج در ايران (دوران گذشته و معاصر)   .........................................  24
دوران معاصر و تغييرات ازدواج در ایران  ............................................  27
دوران معاصر و تغییرات ازدواج در جوامع غربی ...................................   30
انواع و صور ازدواج  ...................................................................   31
ازدواج ربايشي  .....................................................................    31
ازدواج از طريق خريد همسر  ......................................................   33
ازدواج موقت  ........................................................................   34
صيغه گون  ............................................................................  35
بررسی تحولات تاریخی ازدواج در ایران  .........................................  36
ازدواج مبادله اي  ....................................................................  36
ازدواج تنظیم شده  ..................................................................  38
ازدواج خصوصي.......................................................................  39
ازدواج آزمایشی......................................................................  40
ازدواج دوستانه  ......................................................................  42
ازدواج با ارواح  ..................................... .................................  44
ديدگاههاي نظری پيرامون ازدواج  ................................................   44
نظریه کارکردگرایی  ................................................................   47
نظریه مبادله اجتماعی  ...........................................................   49
نگرش سیستمی به خانواده :«رنه کونیگ»  ...................................  50
رویکرد کنش متقابل نمادین :«اروینگ گافمن  .................................   51
نگرش های فمینیستی  ...........................................................  52
تجربه زنان از زندگی خانوادگی  .................................................  52
دیدگاه فمینیستی رزماری تانگ  ...............................................   53
كاركردهاي اجتماعي ازدواج  ....................................................   55
تعریف خانواده  .....................................................................   52
نظريات خانواده در دوران نوين  ..................................................   60
آثار سازنده ازدواج بر فرد  .........................................................   68
اهداف و انگيز ه هاي كاذب  ......................................................   76
مشکلات همسر گزینی وازدواج درایران  .......................................   77
مشکلات مربوط به افزایش میزان مهریه  ......................................   80
الزامات ازدواج  ....................................................................   83
شيوه‌هاي‌ نوين‌انتخاب‌ همسر  .................................................   85
ازدواج موفق در جامعه معاصر ایران  ..........................................  . 86
عوامل اقتصادی  ..................................................................   90
نقش عوامل اجتماعی  .........................................................   91
آسيب شناسي ازدواج در دوران معاصر  ....................................   92
چارچوب نظری تحقیق  ........................................................   96
مدل مفهومی  ..................................................................   98
تحقيقات داخلی  ................... ...........................................   100
تحقيقات خارجی  ...................... .......................................   104
فصل سوم : روش شناسی پژوهش .......................................   106
روش پژوهش  .................................................................   107
جامعه آماری  ..................................................................   107
نمونه آماری و حجم نمونه  .................................................   107
ابزار جمع آوری داده ها  .....................................................    108
پایایی و روایی پرسشنامه  .................................................    108
روش تجزیه و تحلیل داده ها  .................................................   109
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها  ......................................   110
مقدمه  .........................................................................    111
توصیف داده ها    ..............................................................   112
تحلیل استنباطی  ..............................................................   115
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری و پیشنهادات  .............................   123
بحث و نتیجه گیری  .............................................................   124
جمع بندی کلی  ................................................................   128
محدودیت های پژوهش  .....................................................    130
پیشنهادات پژوهش  ..........................................................    130
منابع فارسی  ..................................................................   132
منابع لاتین  ......................................................................   138
ضمایم  ...........................................................................   139
 
 
  فهرست جداول
 
جدول 1-4: توزیع درصد فراوانی بر حسب سن آزمودنی ها 112
 جدول 2-4: توزیع درصد فراوانی بر حسب مقطع تحصیلی 113
جدول 3-4: توزیع درصد فراوانی بر حسب قومیّت 114 
جدول 4-4: جدول همبستگی پیرسون بين انتخاب همسرو موقعیت مالي همسر آينده 115
جدول 5-4: جدول همبستگی پیرسون بين انتخاب همسر و تحصیلات 116
جدول 6-4: جدول همبستگی پیرسون بين انتخاب همسرو سن همسر آينده 117
جدول 7-4: جدول همبستگی پیرسون بين انتخاب همسرو زیبایی 118
جدول 8-4: جدول همبستگی پیرسون بين انتخاب همسرو میزان مهریه 119
جدول 9-4: جدول همبستگی پیرسون بين انتخاب همسرو موقعیت خانواده همسر 120
جدول 10-4: جدول همبستگی پیرسون بين انتخاب همسر و اصالت خانوادگی 121
جدول11-4: اولویت رتبه ای عوامل انتخاب همسر                                                   122           
 
 
«ای دختران شوی کننده و ای دامادان، اینک بیاموزم و آگاهتان سازم، پندم را به خاطر خویش نقش بندید و به دلها بسپارید و با غیرت از پی زندگانی پاک منشی بکوشید. هریک از شما باید در پندار و گفتار و کردار نیک به دیگری گوی سبقت را برباید و از این رو زندگی خویش را خوش و خرم سازد».مقدمه
می توان گفت خانواده در معنای عام یکی از قویترین پایگاه های برقراری دوستی و همدلی است که نقش اساسی در ایجاد بستر امن رشد و پرورش انسان های جدید را بر عهده دارد. اما این سوأل مطرح می شود که آیا این تعریف عام در همه ی خانواده ها صادق است و اگر چنین است آمار جدائیها و طلاق را چگونه می توانیم توجیه کنیم و یا زندگی های به ظاهر مشترک؛ اما ناسازگار را چگونه تفسیر کنیم. واقعیت این است که هر فرد قبل از شروع زندگی مشترک و تشکیل خانواده  می باید اهداف خود را از زندگی مشترک مشخص نماید تا برای تحقق خواسته ها و اهداف خود در مسیر انتخاب شریک زندگی، فردی ایده آل را که از بسیاری جهات با هم نقاط مشترک داشته باشند انتخاب نماید. 
 
فصل اول كليات تحقيق
 
بیان مساله:  همواره این نگرانی برای جوانان وجود دارد که در چه زمان و چه کسی را بعنوان شریک زندگی خود انتخاب نمایند. «تولد، ازدواج و مرگ» سه واقعه مهم زندگی هر انسانی به شمار می رود که البته جایگاه ازدواج بسیار  مهم است؛ چراکه در ازدواج، انسان با انتخاب فردی به عنوان همسر، ضمن اینکه به یک اقدام فردی در جهت تغییر شکل و مسیر زندگی فردی خود مبادرت می نماید، موجبات بقاء جامعه انسانی را نیز فراهم  می سازد و در این راستا ضمن تأثیرگذاری بر جامعه، خود نیز از الگوی رایج در امر گزینش همسر، تبعیت می نماید.
گاه تأثیر فرهنگ چشم و هم چشمی و رقابت در زمینه انتخاب همسر، موجب بروز مشکلاتی در جامعه می گردد. به عنوان مثال اگر در انتخاب همسر، جوان با مسئولیت های سنگینی چون برگزاری مراسم ازدواج در فلان باغ و تالار ، مهریه بالا و خرید جواهرات آنچنانی و ... مواجه شود، مسلماً ازدواج به تأخیر می افتد و به تبع آن، عدم تشکیل خانواده، کاهش باروری و فرار از مسئولیت های زندگی رخ  خواهد داد. 
درگزینش همسر عوامل متعددی چون «وضعیت اقتصادی، موقعیت شغلی و خانوادگی، سطح تحصیلات، سطح فرهنگی، وضعیت ظاهری، سن ، ملّیت، مذهب و .. تأثیر گذارهستند. هرقدر، دو فرد با یکدیگر تجانس و هم فکری بیشتری داشته باشند کشش و جاذبه بیشتری بین آنها برقرار می شود و پیوند زناشویی آنها نیر محکم تر شده و از تنشهای خانوادگی در امان خواهند بود. 
 
اهداف پژوهش:
 1/ هدف كلي: 
شناخت ميزان تاثير معیارهای اقتصادي در انتخاب همسر، در بين دانشجويان
 
2/ اهداف جزئي:
اهداف جزئی اين پژوهش عبارتند از:
الف/ آشنايي با ديدگاهها و نظرات دانشجويان درخصوص معيارهاي انتخاب همسر
ب/  تعیین اولویت ها در میان معیارهای انتخاب همسر
 
3/ هدف كاربردي:
 استفاده از نتايج بدست آمده در جهت ارتقاء سطح دانش و آگاهي بخشي به دانشجويان درجهت آينده اي بهتر مي باشد.
 
فصل دوم مباني نظري تحقيق
مباني نظري:
بخش اول: ازدواج
تعاريف:
«ازدواج عملي است كه پيوند بين دو جنس مخالف را بر پايه روابط پاياي جنسي موجب مي شود بنابراين رابطه دو فرد از يك جنس چه به طور موقت و چه دائم ازدواج خوانده نمي شود. از سوي ديگر در تعريف ازدواج روابط جسماني بين دو انسان از دو جنس مخالف به خودي خود كافي به نظر نمي رسد، چه ازدواج مستلزم انعقاد قراردادي است كه مشروعيت روابط جسماني را موجب گردد. در راه تحقق ازدواج بايد شاهد تصويب جامعه باشيم . بنابر اين گذشته از چهارخصلت ارتباط جسماني ، تخالف جنسي ، پايايي و قرارداد اجتماعي ، ازدواج ارتباطي را مي رساند كه در مقايسه با ديگر ارتباطات انساني داراي تاميتي است بي نظير . پس زوجيت داراي ابعاد زيستي ، اقتصادي، عاطفي و نيز رواني - اجتماعي است . ازدواج و قرارداد ناشي از آ‌ن داراي تقدس است، برخی تا آنجا پيش مي روند كه تقدس زوجيت را مهمترين وجه تمايز آن از ديگر روابط بين انسانها مي دانند.»(ساروخاني ،1379 :  23)
 
 بررسی جایگاه عوامل اقتصادی در میان معیارهای انتخاب همسر و ازدواج
 
پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع :
بررسی جایگاه عوامل اقتصادی در میان معیارهای انتخاب همسر  دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی 
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی  ، مشاوره و مدیریت زنان علوم اجتماعی بر حسب سلیقه دانشجو
قالب فایل : word --- تعداد 160 صفحه --- به همراه پرسشنامه ، جداول و نمودار های مربوطه
 
 
 
فصل سوم روش شناسی تحقيق
 
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش، روش تحقیق، جامعه آماری، نمونه و نمونه گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.
 
روش پژوهش
اين تحقيق به منظور بررسي جایگاه عوامل اقتصادی در میان معيارهاي همسر گزینی از ديد دانشجويان دختر دانشگاه آزاد اسلامی مي باشد تا بتوانيم معيارها را از نظر كلي در جامعه مورد بررسي قرار دهيم، از اين رو روش تحقیق در این پژوهش ، روش توصیفی ( پیمایشی) می باشد. در پژوهش پیمایشی توجه محقق بيشتر به آن نكات و عوامل مهم ويا با معني است كه به صورتي در شناخت گذشته و حال يا مطالعه ميزان تغييرات موثر است (سيف نراقي و نادري،1385).
جامعه آماري:
تمامی گروه وافرادی که جهت پژوهش مناسب تشخیص داده شده اند جمعیت آماری نامیده می شود. جامعه آماری شامل تمامی مواردی است که با معیارهای از پیش تعیین شده جهت تحقیق تطبیق می کند (دلاور ،1384).
 
نمونه آماری و حجم نمونه
حجم نمونه براساس جدول كرجسي و مورگان محاسبه شده است براين اساس با توجه به سطح اطمينان 95/0 و اشتباه مجاز 05/0 همبسته با آماره مجذور كاي حجم نمونه 300 نفر تعيين شده است . 
در گام اول برای انتخاب دانشکده مورد نظر ازبین کلیه دانشکده های دانشگاه آزاد اسلامی «دانشکده شیمی»  به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب گردید ، چون واريانس درون خوشه ها زياد و بين خوشه ها كم است در جامعه اي كه بزرگ باشد ، واريانس متغير مورد نظر در واحد هاي نمونه گيري كه بعنوان خوشه معرفي مي شوند زيا د و بين خوشه ها كم خواهد بود ، لذا معمولاً از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي استفاده مي شود در اين روش مي توان اطمينان حاصل نمود كه از هر طبقه جامعه آماري ، نمونه هاي با تعداد كافي انتخاب شده است (دلاور،1384).
در گام دوم به منظور انتخاب تعداد 300 نفردانشجویان دختر تعداد نمونه از روش تصادفي ساده  استفاده شده است.
 
ابزار جمع آوری داده ها
جهت جمع آوري اطلاعات از روش كتابخانه اي و ميداني استفاده گرديد ، شيوه مطالعه كتابخانه اي براي تدوين مباحث نظري و ادبيات پژوهش بكار رفته و شيوه مطالعه ميداني براي گرد آوري داده هاي آماري مورد نياز پژوهش استفاده شده است.
براي جمع آوري داده‌ها از پرسشنامه‌اي 25 سوالي كه حاوي پاسخ های پنج گزینه ای بر مبنای مقیاس لیکرت بوده، استفاده شده است. پرسشنامه مذکور از دو قسمت تشکیل شده است؛ قسمت اول مربوط به مشخصات فردي افراد مورد پژوهش مي‌باشد كه شامل مواردي از قبيل ميزان تحصيلات پدر، سن، قومیت و ... قسمت دوم پرسشها برحسب شاخصهای مورد مطالعه یعنی معیارهای اقتصادی ( مهریه، مسکن، شغل ، درآمد) در بین ملاک های همسر گزینی مي‌باشد. پرسشنامه مذکور توسط محقق  تنظیم و با نظارت استادان راهنما و مشاور پژوهش استاندارد گردیده است.
 
پایایی و روایی پرسشنامه
براي محاسبه همبستگي دروني ابزار از جمله پرسش ‌ها يا آزمونهايي كه خصيصه‏هاي مختلف را اندازه‌گيري مي‌كنند، از محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ استفاده ‌شد. ميزان آلفا بيانگر اين مطلب است كه سؤالات هم پوشاني و همچنين همسويي داشته است و نيز پاسخ دهندگان نيز با دقت و آگاهي به سؤالات پاسخ داده‏اند. ضريب آلفا برحسب فرمول زير بدست مي‌آيد: 
 
كه در آن J = تعداد سؤالات پرسشنامه، Sj^2= واريانس سؤال Jام، S^2= واريانس كل آزمون براي آزمون با هدفهاي پژوهشي، حصول پايايي بين 0. 6 تا 0. 8 كافي و مناسب است ( سیف، 1381). پرسشنامه مذکور با تایید ده نفر از کارشناسان و اساتید علوم اجتماعی دارای روایی محتوایی میباشد. 
پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرانباخ 79/0 بدست آمده است.
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها: 
       در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی و درصد پاسخها و نیز از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.
      روال کار به این صورت بوده است که بعد از اجرای پرسشنامه و جمع آوری اطلاعات به منظور آزمون فرضیه های تحقیق در مورد هر سوال ابتدا جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهای گروه به تفکیک مشخص شده و سپس جهت انجام محاسبات آماری، پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات با توجه به فراوانی شان در مقوله هایی تقسیم بندی گردیده اند.
در این تحقیق از آزمون  همبستگی، و رتبه ای فریدمن استفاده شده است. بعد از رسم جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهای گروه مورد مطالعه، به تفکیک پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات در مقوله هایی تقسیم بندی گردیده و درگام بعدی توسط نرم افزار spss به تحلیل آماری پرداخته شده است.      
                               
فصل چهارم تحلیل یافته ها
مقدمه :  تجزیه وتحلیل به عنوان فرآیندی از روش علمی، یکی از پایه های اساسی هر روش تحقیق است. به طورکلی تجزیه و تحلیل عبارت است از روشی که از طریق آن ،کل فرآیند پژوهشی از انتخاب مسئله تا دسترسی به یک نتیجه هدایت می شود. پژوهشگر برای پاسخگویی به مسئله تدوین شده و یا تصمیم گیری در مورد رد یا تأیید فرضیه ای که صورت بندی کرده است از روش های مختلف تجزیه و تحلیل استفاده می کند. در این فصل داده های تحقیق با استفاده از روش های علمی، در جهت بررسی سؤال های پژوهش مورد بررسی و ارزیابی قرار می گیرد. پس از ملاحظه پاسخ ها و ثبت داده ها در محیط نرم افزار و استخراج نتایج آن، با توجه به ماهیت هر سؤال پژوهشی ابتدا اطلاعات توصیفی ارائه می شود و در بخش بعدی، داده ها مورد تحلیل قرار می گیرند. 
تجزیه و تحلیل یافته ها در دو بخش انجام می شود؛ در بخش اول داده های جمع آوری شده توصیف   می شوند که در آن از آمار توصیفی ( توزیع فراوانی، نمودار، میانگین، و انحراف معیار،...) جهت مرتب کردن اطلاعات استفاده شده است. و داده های حاصل از تحقیق در جداول ونمودارهای مربوطه نشان داده  می شود.
 بخش دوم تحلیل داده ها مبتنی بر آمار استنباطی صورت می گیرد. هدف آمار استنباطی عبارت است از  نتیجه گیری پیرامون ویژگی های جامعه ای که نمونه مورد مطالعه از آن استخراج شده است.  برای تحلیل استنباطی داده ها از آزمونهای همبستگی پیرسون و رتبه ای فریدمن استفاده گردیده است. 
 
فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهادات
بحث ونتیجه گیری
فرضیه اول
1- بين انتخاب همسرو موقعیت مالي همسر آينده در بين دختران دانشجو رابطه معنادار وجود دارد. 
یافته ها نشان داد که با 95 درصد اطمینان می توان نتیجه گرفت بین انتخاب همسر و موقعیت مالي همسر آينده در دانشجویان رابطه مثبت معنادار وجود دارد .
نتایج تحقیق همسو با تحقیقات سیدی(1385) و روغنی(1388) میباشد.
از جمله عواملی که تحقیقات پیشین نیز  به آن اشاره دارند معیار وضعیت مالی در انتخاب همسر است که با توجه به شغل فرد، محل سکونت و طبقه اجتماعی وی می باشد که دانشجویان دختر به آن توجه ویژه ای داشته اند.
 هاشمی(1388) نیز معتقد است امکانات مالی یکی از مهم ترین فاکتورهای زندگی زناشویی است که هر شخص که می خواهد ازدواج کند باید این ملاک را درنظر داشته باشد تا بعد از ازدواج دچار مشکلات زناشویی نشود.
در تحقیقی که توسط عقیل تقوی (1386) بعمل آمده، بین متغیرهای شغل و درآمد با همسرگزینی رابطه معنادار وجود دارد.
یافته ها و نتايج اين بخش از پژوهش با بخشي ازيافته هاو نتايج میری و همکاران (1374( اسپنشاد و ديگران) 1382(  همسويي دارد. میری و همکاران (1374) مهمترین عامل کاهش ازدواج و تاخیر سن ازدواج را علل اقتصادی و عدم اطمینان به آینده شخص، عدم شناخت کامل از طرف مقابل و عدم تطابق فرهنگی بین خانواده های طرفین ذکر کرده اند ". اسپنشاد و ديگران درخصوص عوامل موثر بر كاهش نرخ ازدواج يا تاخير در زمان ازدواج ، عامل استقلال اقتصادي زنان البته به غير از زنان فقير را در اين امر بسيار موثر       مي دانند. بنابر ادعاي آنها زنان تحصيل كرده وداراي مشاغل بالا، نسبت به زنان ديگر، كمتر احتمال دارد كه ازدواج كنند و زنان فقير به خاطر دستمزد پائين و ناامني شغلي خود، بيشتر احتمال ازدواج دارند.
 
پیشنهادات پژوهش
از آنجا که ریشه بسیاری از ناسازگاریها و بیماری های روحی و روانی از جو روانی- عاطفی خانواده ناشی می گردد و اساس تشکیل خانواده نیز ازدواج می باشد، لازم است در این زمینه فعالیت های سازنده ای درجهت آگاهی بخشی به جوانان صورت پذیرد.
 ازدواج یک موضوع بسیار مهم و غیر قابل انکار در جامعه امروز ماست که ریشه در تمامی ابعاد جامعه دارد؛ لذا جا دارد که بررسی های جدید با تعداد نمونه های وسیع تری برروی این موضوع انجام گیرد تا بهتر و روشن تر بتوانیم در جهت رفع مسائل و مشکلات جوانان برآمده و با آگاهی دادن وآینده نگری راهگشای آنان باشیم.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 100 هزارتومان
قیمت: 50 هزار تومان
 
 
دانلود پایان نامه با موضوع بررسی جایگاه عوامل اقتصادی در میان معیارهای انتخاب همسر
پایان نامه کارشناسی ارشد
بررسی جایگاه عوامل اقتصادی در میان معیارهای انتخاب همسر
 دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی در سال تحصیلی 90-89
قالب فایل : word --- تعداد 160 صفحه --- به همراه پرسشنامه ، جداول و نمودار های مربوطه
 
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی  ، مشاوره و مدیریت زنان علوم اجتماعی بر حسب سلیقه دانشجو

مهدی بازدید : 279 پنجشنبه 23 ارديبهشت 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد  علوم اجتماعی با موضوع بررسي رابطه پايگاه فرهنگي ، اجتماعي و اقتصادي خانواده با ادامه تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد دانشجویان دختر

دانلود پایان نامه رشته علوم اجتماعی گرایش مددکاری اجتماعی ، رابطه خانواده ها و تحصیلات ، خانواده و سواد ، دانلود پایان نامه با موضوع  رابطه خانواده اقتصاد و فرهنگ بر تحصیلات 
 
فصل اول کلیات تحقیق :
چکیده : يكي از كاركردهاي اصلي خانواده‌ها ايجاد  مهارتهاي اجتماعي در فرزندان به منظور درك بهتر محيط اجتماعي و افرادي كه در اجتماع حضور دارند است زيرا فردي كه در او مهارتهاي برقراري  ارتباط با ديگران وجود نداشته باشد نمي‌تواند ابراز وجود كند در نهايت اين مسئله خود مي‌تواند تأثير بسزايي را در روند ادامه تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد و بالاتر  ايجاد كند و به گونه‌اي كه منجر به ايجاد مشكل برقراري ارتباط با دانشجویان دیگر شود و باعث شود فرد از ادامه تحصیل صرف نظر کند. از اينرو خانواده ها به عنوان پايه هستي ايجاد اين گونه مهارتها نقش بسزايي را در زندگي فرزندان خود دارند.
انسان از اجتماع جدانشدني است انسان در هر حال که باشد و به هر نحو که زندگي کند متاثر از حياتجمعي است.برخي از جامعه شناسان اعتقاد دارند که هدف جامعه پيشرفت است،چرا که جامعه در صدد است که افراد را ثروتمندتر،مرفه تر و خوشبخت تر سازد (محسني،1382).
هر جامعه نيازمنديهايي دارد که در جهت رفع اين نيازها نهادهاي اجتماعي گوناگوني بوجود مي آيند. نهاد خانوادگي، نهاد آموزش و پرورش، نهاد اقتصادي، نهاد سياسي، نهاد مذهبي و نهاد تفريحي از جملهنهاد هاي مهم در جامعه بشمار مي روند.
خانواده اولين مکان تجربه اجتماعي فرد از زندگاني اجتماعي و نخستين واحدي است که فرد را تحت تاثير قرار داده ،کوشش مي کند تا فرد را بر وفق مراد خود يعني مطابق ارزش ها،هنجارها و الگوهاي فرهنگي جامعه بار آورد.خانواده يکي از نهادهاي اجتماعي استکه شالوده حيات اجتماعي محسوب مي گردد وظايف متعدد ديگري از قبيل فعاليت هاي اقتصادي و اجتماعي کردن فرد را نيز بر عهده دارد.خانواده واسطه اي است که قبل از ارتباط مستقيم فرد با گروه ها،سازمان ها و موسسات اجتماعي نقش مهمي در انتقال ارزش ها،هنجارها و ميراث فرهنگي جامعه به عهده دارد.فرد در خانواده با نظم و ترتيب، مسائل اقتصادي،زبان مادري و چگونگي ارتباط با ديگران آشنا مي گردد (قرائي،1383).
اهميت و ضرورت پژوهش:
وضعیت اقتصادی اجتماعی مطلوب و رفاه خانواده و ارضای نیاز های مالی دانشجویان  می تواند آرامش روانی و بهبود وضعيت تحصيلي برای وی به همراه آورد. به همین دلیل است انجام تحقیقاتی  که چگونگی تاثیر پایگاه اقتصادی و اجتماعی خانواده بر وضع تحصيلي در مقطع تحصیلات تکمیلی را می سنجد امری ضروری می نماید.
 
اهداف پژوهش :
 
1-هدف از این پژوهش تعیینرابطه پایگاه اقتصادی و اجتماعی و فرهنگي خانواده با ادامه تحصیل دانشجویان دختر در مقطع کارشناسی ارشد می باشد.
 
2- استفاده پژوهشگران آتی از پیشنهادات حاصل از این پژوهش 
 
فهرست مطالب
    
فصل اول : کلیات تحقیق 
مقدمه 8 
بيان مساله 9
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 11
اهداف پژوهش 11
فرضیات پژوهش 12
تعاريف واژگان و اصطلاحات 12 
فصل دوم : مبانی نظری و پيشينه تحقیق
مباني نظري14
پايگاه اقنصادي و اجتماعي و فرهنگي خانواده14
ادامه تحصيلي و يادگيري 40
پيشينه مطالعاتي تحقيق 66 
فصل سوم : روش شناسی پژوهش 
طرح تحقیق 69
جامعه آماری 69
نمونه و روش نمونه گیری 69 
روش جمع آوری داده ها 69
ابزار پژوهش 69
روش تجزیه وتحلیل داده ها 70
فصل چهارم: تحلیل یافته ها 
تحلیل توصیفی 71
تحلیل استنباطی 78 
فصل پنجم: نتیجه گیری 
بحث ونتیجه گیری 101
پیشنهادات 103
محدودیت ها 104
منابع 105 
 
بررسي رابطه پايگاه فرهنگي ، اجتماعي و اقتصادي خانواده با ادامه تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد دانشجویان
 
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد  علوم اجتماعی گرایش مددکاری اجتماعی با موضوع :
بررسي رابطه پايگاه فرهنگي ، اجتماعي و اقتصادي خانواده با ادامه تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد دانشجویان دختر
Download thesis about social, cultural, economic and family education
به همراه نمودار ها و جداول مربوطه به طور کامل
قالب فایل : word  تعداد 109 صفحه
 
 
فصل دوم پیشینه و مباني نظري پژوهش
مقدمه :  در اين فصل با مطالعه و بررسي منابع و ماخذ مربوط به موضوع مورد پژوهش كه يكي از جنبه هاي اساسي و ضروري هر پژوهشي است، پرداخته شده است تا دانش و بينش هر چه بيشتري درباره موضوع مورد تحقيق حاصل شود. لذا مطالب محتواي اين فصل در دو بخش ارائه شده است .بخش اول مربوط به ادبيات نظری تحقيق است كه دردو قسمت پايگاه اجتماعي اقتصادي و فرهنگي خانواده و ادامه تحصیل مطرح گرديد و بخش دوم آن مربوط به پيشينه تحقيق است به چند مورد مطالعات وتحقيقات كه درداخل و خارج كشور در ارتباط با موضوع مورد پژوهش انجام گرفته اشاره شده است. 
 
بخش اول: پايگاه اجتماعي اقتصادي و فرهنگي خانواده
برخي از جامعه شناسان اعتقاد دارند که هدف جامعه پيشرفت است،چرا که جامعه در صدد است که افراد را ثروتمندتر،مرفه تر و خوشبخت تر سازد (محسني،1372).
هر جامعه نيازمنديهايي دارد که در جهت رفع اين نيازها نهادهاي اجتماعي گوناگوني بوجود مي ايند. نهاد خانوادگي، نهاد اموزش و پرورش، نهاد اقتصادي، نهاد سياسي، نهاد مذهبي و نهاد تفريحي از جملهنهاد هاي مهم در جامعه بشمار مي روند.
خانواده اولين مکان تجربه اجتماعي کودک از زندگاني اجتماعي و نخستين واحدي است که فرد را تحت تاثير قرار داده ،کوشش مي کند تا کودک را بر وفق مراد خود يعني مطابق ارزش ها،هنجارها و الگوهاي فرهنگي جامعه بار اورد.خانواده يکي از نهادهاي اجتماعي استکه شالوده حيات اجاماعي محسوب مي گردد وظايف متعدد ديگري از قبيل فعاليت هاي اقتصادي،تعليم و تربيت و اجتماعي کردن فرد را نيز بر عهده دارد.خانواده واسطه اي است که قبل از ارتباط مستقيم فرد با گروه ها،سازمان ها و موسسات اجتماعي نقش مهمي در انتقال ارزش ها،هنجارها و ميراث فرهنگي جامعه به عهده دارد.کودک در خانواده با نظم و ترتيب، مسائل اقتصادي،زبان مادري و چگونگي ارتباط با ديگران اشنا مي گردد و درمي يابدکه مادر تحت فرمان پدر است و فرزندان مطيع هردو هستند.اقتصاد خانواده بيشتر به دست پدر و گاه با کمک مادر مي چرخد و هردو براي بهبود زندگي فرزندان و تعليم و تربيت انها تلاش مي کند(قرائي،1373).طرز رفتار والدين با يکديگر و سايرين،ميزان تحصيلات پدر و مادر،شغل و طبقه اجتماعي،ميزان حسن تفاهم بين اعضاي خانواده ،همه و همه مسائلي هستند کهپایگاه اقتصادی و اجتماعی خانواده و شخصيت فرد را مي سازد که اثر ان گاه تا پايان عمر در ذهن و روح فرد باقي مانده و در رفتار و اعمالش منعکس مي گردد.
 
 
فصل سوم روش تحقیق
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش واینکه روش تحقیق حاضر پيمايشي است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه¬گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.
روش تحقیق:
تحقيق حاضر از جمله تحقیقات توصیفی است.
 
جامعه آماري
جامعه آماري اين تحقيق  شامل کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه ازاد اسلامی می باشد.
 
نمونه گيري و حجم نمونه
نمونه گيري اين تحقيق 150 نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد را شامل مي شود كه به وسيله يك پرسشنامه مورد مطالعه قرار گرفته شده اند. روش نمونه گيري در اين تحقيق تصادفی ساده مي باشد. به اين طريق كه تعداد مورد نياز،از كل جامعه آماري انتخاب مي گردد. در اين روش كليه افراد جامعه آماري داراي شانس يكسان براي انتخاب شدن مي باشند.
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها:
    در این تحقیق بنابر ماهیت آن از جداول توصیفی برای نشان دادن فراوانی ودر صد پاسخها هر دو جنس استفاده شده است.درضمن برای پاسخ های داده شده در هر گروه سنی جدولی ترسیم و تحلیل صورت گرفته است.
 
 
فصل چهارم تحلیل یافته ها
تحلیل توصیفی
بررسی توزیع جنسیتی افراد
با توجه به نتایج جدول فراوانی، 64 درصد افراد حاضر در نمونه را زنان و 36 درصد انها را مردان تشکیل داده اند.
به طور کل در این فصل نمودار ها و جداول مربوطه وجود دارد که در فایل اصلی قابل مشاهده می باشد.
 
فصل پنجم :  نتیجه گیری و پیشنهادات
 
خلاصه تحقیق :  پژوهش حاضر با عنوان رابطه بين ادامه تحصیلی و مولفه های اقتصادی و اجتماعی خانواده دانشجویان کارشناسی ارشد انجام گرفت. تعداد نمونه 150 نفر میباشند که بصورت تصادفی انتخاب شدند. براي جمع اوري داده ها پرسشنامه برروي دانشجویان اجرا شد. براي تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار استفاده شد. در اين پژوهش از روش هاي آماري توصيفي و رگرسیون استفاده شد. در اين بخش به تحليل و بررسي يافته هاي پژوهش مي پردازيم. بدين ترتيب محقق با طرح فرضیه های پژوهش و ارائه نتايج و يافته هاي آماري به بررسي، تحليل و ارزيابي داده ها پرداخته و در مرحله نهايي به بيان محدوديت هاي پژوهش اقدام نموده است و سپس به زمينه هاي پیشنهادی يافته ها اشاره کرده است.
 
بحث و نتیجه گیری
نتایجه این فرضیه همسو با تحقیقات فینچام  می باشد.
فینچام  (2008)معتقد است که اثرات روانی دانستن این موضوع  که خانواده شخص از وضعیت اقتصادی مطلوب برخوردار است باعث می شود انسان،احساسقدرت و سبکی کند واحساسات مبهم و دردناک،سردردهای گنگ و گهگاهی، احساس تنبلی و خیالات بی پایان،نگرانی های ناشی از شکست و ... را از بین می برد.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
 
قیمت : 50هزار تومان
 
قیمت فایل : 20 هزار تومان
 

مهدی بازدید : 539 سه شنبه 10 فروردين 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه با موضوع مقایسه  افکار غیر منطقی افراد معتاد پس از ترک با روش دارو درمانی

قابل استفاده دانشجویان رشته علوم تربیتی - روانشناسی - مشاوره و علوم اجتماعی

تعداد 283 صفحه --- قالب فایل : word 

کلمات کلیدی : دانلود پایان نامه روش دارو درمانی ترک اعتیاد در معتادان و روانشناختی معتادان - رفتاری بر افکار غیر منطقی فرد معتاد - دانلود پایان نامه روانشناختی معتادان - رفتاری بر شناختها و باورهای فرد معتاد -  -

چکیده : این پژوهش به مقایسه  افکار غیر منطقی افراد معتاد پس از ترک با روش دارو درمانی صرف و در عین حال روش ترکیبی دارو و درمان شناختی -  رفتاری با توجه به یک هدف کلی پرداخته است : کاهش ا فکار غیر منطقی افراد معتاد تحت ترک از طریق درمان شناختی – رفتاری .
بدین ترتیب ، دو گروه به طور تصادفی ( البته با نمونه گیری در دسترس ) انتخاب شدند و گروه اول تحت درمان داروئی و گروه دوم تحت درمان ترکیبی دارو و درمان شناختی- رفتاری قرار گرفت و به صورت یک طرح پیش آزمون و پس آزمون ، پرسشنامه   افکار غیر منطقی جونز که ده فکر غیر منطقی : توقع تائید از دیگران، انتظار بیش از حد از خود ، سرزنش کردن دیگران، واکنش درماندگی یا ناکامی ، بی مسئولیتی هیجانی ، توجه مضطربانه، اجتناب از مشکل، وابستگی، درماندگی برای تغییر، و کمال گرایی را اندازه گیری می کند ، روی دو گروه 20 نفری اجرا شد. سپس با توجه به روش تجزیه و تحلیل کوواریانس و مقایسه چندگانه LSD   نتایج مورد بررسی قرار گرفتند و فرضیه های مبنی بر اینکه درمان ترکیبی دارو ودرمان شناختی- رفتاری  در کاهش افکار غیر منطقی افراد معتاد تاثیر دارد تائید شدند. پس بدین ترتیب می توان نتیجه گرفت که اثر بخشی درمان داروئی به همراه درمان شناختی- رفتاری بیشتر از دارویی محض است.



فهرست مطالب
عنوان       
چکیده
فصل اول: کلیات پژوهش                                                               
1- مقدمه                                                                          
2- اهمیت و ضرورت پژوهش                      
3- اهداف پژوهش                               
4- بیان مسئله                                
5- سوالات پژوهش                               
6- فرضیه های پژوهش                           
7- متغیرهای پژوهش                            
8-تعاریف اصطلاحات و واژه ها                  
فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش              
1- مقدمه                                     
2- تاریخچه اعتیاد در جهان                    
3- تاریخچه اعتیاد در ایران                   
4- تعاریف اعتیاد                             
5- نظریه های روانشناختی رفتار درمانی                               
- نظریه های یادگیری اجتماعی                
- نظریه های رفتار درمانی                   
شناخت درمانی                               
- نظریه آسیب شناسی روانی الیس              
- نظریه آسیب شناسی روانی بک               
- نظریه آسیب شناسی روانی شناختی- رفتاری   
6- مدل شناختی اعتیاد                      
7- روشهای مختلف دارو درمانی               
8- درمان شناختی اعتیاد                    
- فنون درمان شناختی اعتیاد                
9- مروری بر تحقیقات انجام شده             
فصل سوم: روش پژوهش                        
1-مقدمه                                   
2- روش پژوهش                              
3- جامعه آماری                             
4- نمونه و روش نمونه گیری                          
5- ابزار اندازه گیری  
6-روائی و پایائی ابزار
7-  روش اجرا و نمره گذاری                    
8- روش گردآوری داده ها                      
9- روش تجزیه و تحلیل داده ها               
فصل چهارم: یافته های پژوهش                 
1-  مقدمه                                   
2-  توصیف داده ها                           
3-  تحلیل داده ها
4- : نمودار مقایسه میانگینهای پیش و پس آزمون دو گروه در متغیر هدفمندی زندگی
5- نمودار مقایسه میانگینهای پیش و پس آزمون دو گروه در متغیر اضطراب وجودی                           
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات           
1-  نتایج حاصل از تحقیق
2-  نتایج حاصل از پژوهشهای پیشین                 
3- محدودیتها و مشکلات پژوهش                
    منابع     
                                 
          



فصل اول ( کلیات پژوهش )
فهرست مطالب
- مقدمه
- اهمیت و ضرورت تحقیق
- اهداف پژوهش
- بیان مسئله
- متغیر های پژوهش
- تعاریف و اصطلاحات و واژه ها
مقدمه : قرن هاست که انسان از مواد مخدر استفاده می کندو بدلیل مضرات آن در بسیاری از جوامع بشری استفاده از آن مذموم و مردود شده است،اعتیاد در معنای وسیع عبارت است از رفتاری که بر اثر عادت بر فرد چنان تسلط میابد که کاملا یا تا حدی رفتارهای سالم او را تحت الشعاع قرار می دهد(شاملو،1382).
امروزه اعتیاد در جهان و بویژه کشور ما به عنوان یک مسئله اجتماعی و پزشکی توجه دست اندرکاران بهداشتی ، سیاسی و فرهنگی جامعه را به خود مشغول داشته است. آمارهای منتشره از سازمانهای بین المللی نظیر بهداشت جهانی و برنامه کنترل مواد مخدر سازمان ملل متحد حاکی افزایش فزاینده تولید و مصرف مواد در سطح جهان است.هر سال تعداد زیادی از افراد به علت مصرف خطرناک داروها میمیرند و خیلی از افراد دیگر ، در اثر تصادفات و آدمکشی هایی که افراد سوء مصرف کننده مواد مرتکب شده اند،جان خود را از دست می دهند ( سید محمدی،1384).
سوء مصرف مواد یک بیماری بلند مدت ، عود کننده و دیر علاج است، استفاده از داروها و مواد برای کاستن از فعالیت مفرط سیستم عصبی مرکزی شیوع بسیار دارد، سوء مصرف مواد یک عامل زمینه ساز عمده برای افسردگی است .
اهمیت و ضرورت تحقیق : هر روز از طریق رسانه های جمعی ، دوستان و آشنایان ، اخبار زیاد و گوناگونی از افزایش میزان مصرف مواد مخدر ، افزایش تعداد معتادان و مشکلات ناشی از آن می شنویم. مشکل اعتیاد مختص جامعه کنونی ما نیست ، بلکه پدیده جهانی است . اخیرا در رسانه ها خبر وجود دو میلیون فرد معتاد در کشود با حروف ریز و درشت چاپ و اعلام شد . این خبر برای کارگزاران و دست اندرکاران مبارزه با مواد مخدر و والدین بسیار ناراحت کننده و برای کسانی که از این پدیده های شوم کسب تجارت می کنند بسیار امیدوار کننده و یا حتی می تواند بسیار ناراحت کننده باشد.
   یکی از پیشرفتهای اخیری که در جامعه در این راستا بدست آمده ، تغییر نگرش نسبت به اعتیاد است یعنی همان مجادله " اعتیاد بیماری است نه جرم ". این تغییر نگرش از بسیاری جهات موجب نتایج مثبتی شده است . بخاطر اینکه اعتیاد واقعا یک بیماری است و می توان مانند سرما خوردگی برای آن بیمار بالینی ، سبب شناسی ، سیر بیماری ، علائم و ملاکهای تشخیصی و درمان مشخص کرد. علت اینکه بسیاری از افراد آن را جرم تلقی می کنند بخاطر آنست که بیشتر علائم روانشناختی اعتیاد را مد نظر قرار می دهند.
نکته مهمی که در رابطه با اعتیاد باید مد نظر قرار بدهیم آنست که اعتیاد یک پدیده چند بعدی است یعنی اینکه عوامل مختلفی دست به دست هم می دهند تا یک فرد معتاد شود و به اعتیاد خود ادامه بدهد و حتی بعد از اینکه ظاهرا درمان شد به حالت اول باز گردد . (رنجگر ، 1383) .
 معهذا مشاهده گردید که در درمان معتادان بیشتر مسائل جسمی آنها مورد توجه قرار گرفته و اکثر امکانات درمانی جهت از بین بردن مسمومیت جسمی حاصل از استعمال مواد مخدر بکار گرفته شده است و مشکلات روانی ، اجتماعی مانند استعدادها ، توانائیهای کار کردی ، برنامه های اوقات فراغت و علائم روانی آنها کمتر مد نظر قرار گرفته است و همین مسئله موجب گردیده که درمان معتادین نا موفق بوده است و پس از زمان کوتاهی مجددا به سوی اعتیاد کشانده می شوند.


سوالات پژوهشی
1- آیا درمان شناختی - رفتاری باعث کاهش افکار غیر منطقی معتادان خواهد شد؟
2- آیا درمان شناختی - رفتاری به همراه دارو با درمان دارویی به تنهایی در کاهش افکار غیر منطقی تفاوتی دارد؟


فرضیه های پژوهش
1- درمان شناختی - رفتاری بهمراه دارو درمانی در کاهش افکار غیر منطقی فرد معتاد تاثیر دارد
2- درمان شناختی - رفتاری بهمراه دارو درمانی از لحاظ کاهش افکار غیر منطقی با درمان داروئی تفاوت دارد.

اهداف پژوهش ( هدف کلی )
بررسی اثر بخشی درمان شناختی - رفتاری و درمان شناختی - رفتاری بهمراه دارو درمانی در کاهش افکار غیر منطقی معتادان بعد از ترک
اهداف ویژه
- بررسی اثر بخشی درمان شناختی- رفتاری بر شناختها ، باورهای فرد معتاد
- بررسی اینکه درمان شناختی - رفتاری چگونه منجر به تغییر افکار غیر منطقی فرد معتاد می شود که هدف عمده این پژوهش است
- پی بردن به این مسئله که آیا بین افکار غیر منطقی معتادانی که تحت درمان شناختی - رفتاری بهمراه دارو هستند با افرادیکه تحت دارو درمانی به تنهائی هستند تفاوتی وجود دارد
- بررسی مولفه های اثر بخش درمان شناختی - رفتاری بر افکار غیر منطقی فرد معتاد
- بررسی میزان اثر بخشی روش شناختی - رفتاری در کاهش افکار غیر منطقی فرد معتاد
- بررسی میزان اثر بخشی روش درمان داروئی در کاهش افکار غیر منطقی فرد معتاد
- بررسی میزان اثر بخشی روش ترکیبی دارو درمانی - شناختی - رفتاری در کاهش افکار غیر منطقی فرد معتاد

بیان مسئله : پایان نامه دو دهه گذشته در زمینه سوءمصرف مواد نشان داده است که اعتیاد درمان پذیر است ، درمان  اعتیاد در کاهش  ، کاهش HIV مصرف مواد و کاهش ابتلا به عفونت ناشی از هزینه های اجتماعی و بهداشتی ناشی از اعتیاد و کاهش رفتارهای مجرمانه بسیار موثر است .
موسسه ملی مطالعه در زمینه سوء مصرف مواد که بیش NIDA از 80 % از پژوهشهای انجام گرفته در زمینه سوء مصرف مواد و اعتیاد تحت حمایت آن صورت می گیرد ، به این نتیجه رسیده است که درمانهای موثر سوء مصرف مواد آن دسته از رویکردهایی هستند که در آنها از هر دو مولفه زیست شناختی و رفتاری استفاده شود.
   الیس و همکارانش توجه خاصی به درمان سوء مصرف الکل و مواد مخدر داشته اند ، الیس ،مک آینری، دیگو یسپ ویگر (1988) در کتاب درمان عقلانی هیجانی اعتیاد به الکل و مواد محدر نظریه رفتار درمانی عقلانی هیجانی را در مورد اعتیاد و فنون شناحتی  ، هیجانی و رفتاری آن توضیح می دهد. درمان معتادان به الکل و مواد مخدر با برقراری یک رابطه درمانی قانع کننده با مراجع و تعیین اهداف دست یافتنی شروع می شود. مراجعان یاد می گیرند افکار معیوب خویش را در مورد مصرف مشردب یا مواد مخدر را زیر سوال ببرند.
 
فصل دوم ( ادبیات و پیشینه پژوهش )
فهرست مطالب                                       
- مقدمه
- تاریخچه اعتیاد در جهان
- تاریخچه اعتیاد در ایران
- تعاریف اعتیاد
- نظریه های روانشناختی
- رفتار درمانی
- نظریه های یادگیری اجتماعی
- نظریه های رفتار درمانی
- شناخت درمانی
- نظریه آسیب شناسی روانی دیدگاه شناختی الیس
- نظریه آسیب شناسی روانی دیدگاه شناختی بک
- نظریه آسیب شناسی روانی شناختی ـ رفتاری
- مدل شناختی اعتیاد
- اثرات اساسی مواد مخدر و روش های درمان زیست شناختی اعتیاد
- روش های مختلف دارو درمانی
- درمان شناختی اعتیاد
- فنون درمان شناختی اعتیاد
- مروری بر تحقیقات انجام شده

مقدمه : اعتياد يكی از مشكلات اساسی جوامع امروزی است . كشور ما بدليل شرايط خاص جغرافيائی ، سياسی ،‌اجتماعی ،‌فرهنگی شرايط مستعدی را برای روی آوردن جوانان به اعتياد داراست. برهمين اساس يكی از تلاشهای مسئولين نظام بعداز پيروزی انقلاب اسلامی مبارزه جدی با مواد مخدر بوده است . هرچند كه در ابتدا مبارزه با اين مشكل اساسی به صورت برخورد قانونی بوده است ، اما بدليل ناكار آمد بودن اين روشهای قانونی در سالهای اخير توجه به سوی درمان و پيشگيری از اعتياد از طريق شناخت عوامل بوجود آورنده استفاده از روشهای علمی معطوف شد.
در تعريف سوء استفاده از مواد دوراند و بارلو 1997 چنين عنوان كردند :الگويی از استفاده مواد روان گردان كه منجر به آشفتگی يا ضايعه مهمی در نقش های اجتماعی و شغلی و موقعيتهای حساس گردد.
بر اساس مطالعه مؤسسه تحقيق اجتماعی 3(  ISR ) در آمريكا استفاده از مواد در دهه 70 و اوايل دهه 80 در آمريكا افزايش چشمگيری داشته است اما از سال 1993 كاهش در استفاده از مواد را نشان می دهد.
همچنين بر اساس گزارش دپارتمان خدمات سلامتی و انسانی آمريكا   درسال 1995 در بين سالهای 1979تا 1994 استفاده از داروهای غير قانونی از 7/13% در كل جمعيت به 8/5% در سال 1994 رسيده است ( به نقل از دوراند و بارلو، 1997 ) چنين آماری حكايت از روشهای پيشگيرانه مؤثری در طول اين دوره دارد.
در گذر از تاريخ اعتياد سه ديدگاه در مورد اعتياد وجود دارد، اعتياد به عنوان يك عمل غير اخلاقی  ،  بر اساس اين ديدگاه اعتياد به مواد بدليل اثراتی كه از خود به جا می گذارند عملی غير اخلاقی است و گناه محسوب می شود. محققين در اين ديدگاه اعتياد را يك عمل ارادی تلقی می كردندكه فرد بايستی از آن اجتناب كند

 

دانلود پایان نامه ترک اعتیاد و روش های ان - رفتارشناسی افراد معتاد

دانلود پایان نامه با موضوع : مقایسه  افکار غیر منطقی افراد معتاد پس از ترک با روش دارو درمانی صرف و در عین حال روش ترکیبی دارو و درمان شناختی -  رفتاری

قالب فایل: word  --- تعداد صفحات : 284 صفحه
قابل استفاده دانشجویان رشته علوم اجتماعی - علوم تربیتی  روانشناسی  و مشاوره برحسب سلیقه پژوهشگر

 


فصل سوم ( روش پژوهش )
فهرست مطالب
- مقدمه
- روش پژوهش
- جامعه آماری
- نمونه و روش نمونه گیری
- ابزار اندازه گیری
- روش گردآوری داده ها
- روش تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه :  منظور از روش تحقیق این است که مشخص کنیم چه تکنیکی برای بررسی موضوع تحقیق ما مناسب است و با به کار گیری آن با حداقل زمان و هزینه به پرسشهای مطرح شده در تحقیق پاسخ صحیح ارائه شده و فرضیات تحقیق را در محک آزمون قرار دهیم.
هر تحقیق فرایندی از ابتکار را می طلبد بنابر این محقق باید تمامی تکنیکها را در نظر بگیرد، جهات مثبت و منفی هر یک را بشناسد و سپس یک یا چند مورد از آنها را به کار گرفته و با واقعیت انطباق دهد. در هر تحقیق لازم است که روش تحقیق و همچنین جامعه آماری به طور واضح و آشکار تعریف و تعیین شود، زیرا هر بررسی و مطالعه ای روش تحقیق ویژه خود را می طلبد، لذا محقق می بایست با توجه به ماهیت و محتوای موضوع مورد بررسی از قبیل روش تحقیق و جامعه آماری مورد مطالعه خود را مشخص و تعریف نماید تا اینکه اولا در همان ابتدا با شناخت و درک دقیق، روش تحقیق مناسبی را انتخاب کرده و ثانیا در طول تحقیق همواره روش و الگوئی از پیش تعیین شده را دنبال نماید تا بدین صورت تحقیق به نحو شایسته و مطلوبی انجام پذیرد و به نتایج ارزنده و مفیدی منجر شود.
این فصل شامل روش پژوهش ، جامعه آماری ، روش نمونه گیری، ابزار اندازه گیری، روش گردآوری داده ها  ،روائی و پایایی ابزارهای پژوهش و روش تجزیه و تحلیل داده های حاصل از تحقیق می باشد.    

نوع پژوهش : پژوهش حاضر یک بررسی آزمایشی _ میدانی است، که در قالب یک تحقیق کاربردی اجرا شده است زیرا که نتیجه اش برای حل یک مساله اجتماعی _ اقتصادی_ روانی( اعتیاد) بکار برده می شود.
اندازه گیری در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون انجام می گردد و پژوهشگر در نظر دارد با اجرای روش درمانی شناختی- رفتاری  اثرات آن را در هریک از سطوح متغیر های وابسته افکار غیر منطقی ارزیابی نماید.
جامعه آماری:
در پژوهش حاضر کلیه بیماران معتاد به مواد مخدر که به مرکز ترک اعتیاد خصوصی دکتر غالبی  در شهر یزد برای ترک مراجعه کرده اند جز جامعه پژوهشی محسوب می شوند.

نمونه و روش نمونه گیری :  نمونه این پژوهش شامل 40 بیمار معتاد که افراد در دسترس و مراجعه کننده بصورت غربالگری انتخب و به شیوه تصادفی در دو گروه 20 نفری تحت دو درمان ( درمان داروئی و درمان ترکیبی شناختی- رفتاری و داروئی) گنجانده شدند . آزمودنیها از جنس مرد بوده و در فاصله سنی 22-40 قرار داشتند.

روش اجرا و نمره گذاری :   اين آزمون، يك آزمون كاغذ – مدادي است كه به صورت گروهي اجرا مي شود. پرسش‌نامه‌ها همراه با پاسخ نامه‌هاي در بين ْآزمودني‌ها توزيع شده و بعد از آنها خواسته مي‌شود كه جملات را به دقت خوانده و در برگه پاسخ نامه يكي از عبارات كاملاً موافق، تا حدي موافق، نه موافق نه مخالف، تا حدي مخالف و كاملاً مخالف را علامت بزنند. به آزمودني ها گفته مي شود كه جواب صحيح يا غلط وجود ندارد و آنها صرفاً ميزان موافقت يا مخالفت خود را با هر يك از اين كاربران مشخص كنند.
روش نمره گذاري اين پرسش نامه به روش ليكرت و پنج گزينه‌اي (كاملاً موافق – تا حدي موافق – نه موافق نه مخالف – تا حدي مخالف – كاملاً مخالف) است، به هر گزينه و براساس مفهوم سوال نمره 1 تا 5 تعلق مي‌گيرد. چون در پرسش نامه سوالات مثبت و منفي وجود دارد، در سوالات منفي شيوه نمره گذاري معكوس است، بدين نحو كه در يك سؤال به گزينه كاملا ض موافق نمره 5 داده مي‌شود و در سوال ديگر به گزينه كاملاً مخالف نمره 5 تعلق مي‌گيرد. به هر حال نمره 5 غيرمنطقي بودن در هر سؤال را مي‌رساند.
آزمودني هر سوال را خوانده و موافقت يا مخالفت خود را با توجه به گزينه‌ها مشخص مي‌كند. نمره بالا در اين پرسش نامه نشانه تفكر غيرمنطقي و نمره پايين نشانه تفكر منطقي است. به هر يك از درجات فوق با توجه به كليد نمره گذاري نمره خاصي تعلق مي‌گيرد به اين معني كه موافقت با يك جمله نشان دهنده غيرمنطقي بودن فرد است، در حالي كه موافقت با جمله ديگر نشان دهنده منطقي بودن فرد است. يا عكس اين حالت، مخالف بودن با يك جمله نشان دهنده غيرمنطقي بودن فرد و موافق بودن، نشانه منطقي بودن اوست. به عنوان مثال :

روش گردآوری داده ها : می دانیم که فرضیه ها به عنوان گمانها، حدسها، راه حلها و پاسخهای احتمالی هستند که پیرامون مسئله تحقیق مطرح می شوند. پژوهشگر باید با ابزارهائی داده های لازم را از جامعه یا نمونه آماری جمع آوری نماید و با تحلیل، پردازش آنها به آزمون فرضیه ها بپردازد. برای جمع آوری داده ها به ابزارهای گوناگونی نیاز است؛ نوع این ابزارها تابع عوامل گوناگونی از جمله ماهیت و روش تحقیق است. هر یک از ابزارهای گوناگون جمع آوری داده ها مزایا و معایبی دارند که هنگام به کار گیری آنها باید به این مزایا و معایب و تاثیر آنها در هدف تحقیق توجه کرد و با رعایت نکات لازم زمینه های افزایش اعتبار تحقیق را فراهم آورد.
داده ها ممکن است به روشهای گوناگون جمع آوری شوند از جمله: 1-مصاحبه 2-پرسشنامه 3-اسناد و مدارک مربوط و ...
پژوهش حاضر جهت جمع آوری داده ها از ابزار پرسشنامه استفاده می کند.
   در این پایان نامه داده ها به صورت پیش آزمون ، پس آزمون گردآوری شده، بدین شکل که ابتدا پیش از انجام هر کاری از آزمودنی ها تست گرفته شد، و سپس در طی 2 ماه ، هفته ای 2 جلسه درمان شناختی _ رفتاری بر روی هر آزمودنی به همراه تجویز دارو انجام گرفت ، و سپس دوباره در پایان دو ماه ، آزمودنی ها مورد ارزیابی مجدد قرار گرفتند.و در گروه دوم این روند تنها با ارائه دارو انجام شد ، و هیچ گونه درمان روانشناختی صورت نگرفت.

روش تجزیه و تحلیل داده ها :  تجزیه و تحلیل داده ها فرایندی چند مرحله ای است که طی آن داده هائی که از طریق به کار گیری ایزار های جمع آوری در نمونخ یا جامعه آماری فراهم آمده اند خلاصه، کد بندی، دسته بندی، ... و در نهایت پردازش می شوند تا زمینه برقراری انواع تحلیلها و ارتباطات بین این داده ها به منظور آزمون فرضیه ها یا پاسخ به سوالات تحقیق صورت گیرد. در این فرایند داده ها هم از لحاظ مفهومی و هم از جنبه تجربی پالایش می شوند و تکنیکهای گوناگون آماری نقش بسزائی در استنتاجها و تعمیمها به عهده دارند.
در این پژوهش داده های بدست آمده در راستای پاسخگویی به اهداف پژوهش ، از طریق شاخص های مختلف آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرند، که این شاخص ها به شرح زیر می باشند:
1_ آمار توصیفی : در جهت بررسی و شناخت افکار غیرمنطقی افراد نسبت به مصرف مواد از شاخص های آمار توصیفی همچون فراوانی ، درصد فراوانی ، میانگین و انحراف معیار استفاده می شود.
2_ آمار استنباطی : برای تعیین میزان و ماهیت علی میان متغیر ها و در نهایت کسب توانائی پیش بینی متغیر کاهش افکار غیر منطقی از روی متغیر درمان شناختی _ رفتاری از روش های تحلیل کوواریانس استفاده می کنیم.   

فصل چهارم
تحلیل آماری داده ها

فهرست مطالب
- مقدمه
- توصیف داده ها
- تحلیل داده ها
مقدمه :  با توجه به نوع متغیر های مورد مطالعه ، مقیاس اندازه گیری و داده های جمع آوری شده که به ترتیب پیوسته، فاصله ای و کمی هستند و همچنین روش تحقیق که بر اساس طرح پیش آزمون- پس آزمون بوده است، بنابراین برای توصیف داده ها از شاخصهای مختلف آمار توصیفی نظیر میانگین، انحراف معیار، شاخصهای کجی، کشیدگی و دامنه استفاده شد. علاوه بر این برای آزمون فرضیه علمی تحقیق (11 فرضیه) از روش تحلیل کوواریانس و آزمون مقایسه های چند گانه  LSD استفاده شد. این محاسبات در دو بخش توصیف داده ها و تحلیل داده ها ذز این فصل تنظیم و ارائه شده است.


فصل پنجم ( نتیجه گیری و پیشنهادات )
فهرست مطالب
- یافته های حاصل از پژوهش
- یافته های حاصل از پژوهشهای پیشین
- محدودیتها و مشکلات پژوهش

یافته های حاصل از پژوهش : همانطور که در فصل چهارم گفته شد یازده  فرضیه  تائید شدند یعنی درمان ترکیبی دارو درمانی و درمان شناختی – رفتاری درکاهش افکار غیر منطقی (توقع تائید از دیگران، انتظار بیش از حد از خود ، سرزنش کردن دیگران، واکنش درماندگی یا ناکامی ، بی مسئولیتی هیجانی ، توجه مضطربانه، اجتناب از مشکل، وابستگی، درماندگی برای تغییر،و کمال گرایی ) تاثیر دارد زیرا که میانگین پس آزمون گروه با روش ترکیبی دارو و درمان شناختی-رفتاری کمتراز میانگین پس آزمون گروه تحت دارو درمانی صرف  بوده است. بنابراین در نهایت می توان نتیجه گرفت که روش درمان شناختی-رفتاری در کاهش افکار غیر منطقی آزمودنی هائی که تحت این روش قرار داشتند موثر بوده است .


متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید.

روش دانلود فایل :

1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر

قیمت: 70 هزار تومان

قیمت: 50 هزار تومان

مهدی بازدید : 1414 سه شنبه 10 فروردين 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه با موضوع بررسی عوامل گرایش به خودکشی  در بین جوانان دختر 18 تا 25 سال   قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی - علوم تربیتی - مشاوره و علوم اجتماعی بر حسب سلیقه دانشجو

تعداد 90 صفحه --- قالب فایل : word 

چکیده: هدف پژوهش حاضربررسی عوامل گرایش به خودکشی  در بین جوانان دختر 18 تا 25 سال بوده است. روش تحقیق دراین پژوهش از نوع پیمایشی بوده است. جامعه تحقیق حاضر را کلیه جوانان دختر اقدام کننده به خودکشی با دارو وسموم که در بخش مسمومین بیمارستانهای شهر کرج درسال (90-91) بستری شدند تشکیل می دادند. نمونه تحقیق شامل100 نفربود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات  پرسشنامه محقق ساخته 23سوال بوده است که پایایی آن 71/.محاسبه گردید. فرضیه های پژوهش از طریق روش همبستگی پیرسون بررسی شدند. نتایج پژوهش نشان داد كهبا 99درصد اطمینان می توان گفت  بین مولفه ها و عوامل گرایش به خودکشی ( معلولیت و بیماری جسمانی ، بی سوادی والدین ، اختلافات در خانوادة،ارزیابی افراد از پایگاه شغلی خود،حوادثزندگی،سابقةخودکشی درمیان اعضای خانواده،فوت و فقدان نزدیکان ،ضعف اعتقاد دینی افراد والدین آنان ، شکست در زندگی ، اعتیاد ، بیکاری ) و خودکشی رابطه وجود دارد.

کلید واژه: پایان نامه با موضوع خودکشی ، خودکشی در جوانان و دلایل ان ، گرایش به خودکشی ، جوانان دختر ، علل خودکشی ، خانواده و تاثیر ان بر خودکشی ، دانلود پایان نامه با موضوع عوامل خودکشی در جوانان و دانش اموزان , Download thesis review of suicidal behavior among young people


فهرست مطالب
فصل اول کلیات تحقیق
مقدمه:
بیان مسئله:
اهمیت ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه های تحقیق :

تعریف واژگان و اصطلاحات
فصل دوم- ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه
علت و علل خودکشی
کمبود اعتماد به نفس و افسردگی و خودکشی.
نظریه دورکیم
خودکشی و عوامل اقتصادی
نقش نهاد خانواده در خودکشی.
نقش تغییرات اجتماعی درخودکشی
فرآیندخودکشی
عوامل زمینه ساز خودکشی
چهارچوب نظری
پیشینه پژوهش
فصلسوم - روش پژوهش.
مقدمه
جامعه آماری
نمونه  و روش نمونه گیری
ابزار پژوهش
متغیر های پژوهش
شیوه اجرا
 تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم: تحلیل یافته ها
 تحلیل توصیفی
 تحلیل استنباطی
فصل پنجم:بحث ونتیجه گیری
نتیجه گیری
پیشنهادات
 محدودیت های تحقیق
ضمایم
منابع


فصل اول کلیات تحقیق

مقدمه: خودکشی عبارت است از هرنوع مرگی که نتیجه مستقیم یا غیرمستقیم کردار مثبت یامنفی خود قربانی است که از نتیجه آن آگاه بوده. (دورکیم 6:1378 ).
خودکشی مرگی است غیر اتفاقی که عمداتـأ به دست خود شخص با هدف آگاهانه یانیمه آگاهانه حاصل میشود و این عمل سهوی و بی معنی نیست، بلکه میتواند نیازهای برآورده نشده و احساس یاس و ناامیدی ارتباط داشته باشد.
فاضلی( 1388) معتقد است اعتیاد، همسرآزاری و آگاهی نداشتن نسبت به حقوق اجتماعی و قانونی، بیکاری، رفتارهای خشونت بار، فروش اموال و جهیزیه زن و حتی سرقت اموال خانواده توسط همسر، اجبار زن به انجام امور خلاف قانون برای کسب درآمد جملگی از پیامدهای اعتیاد و از مشکلات زنان جامعه است .بسیاری از زنان حتی کمترین آگاهی از حقوق خود ندارند و با مراجعه به مراجع قضایی شوراهای حل اختلاف پس از راهنمایی و مشورت به وظایف خود آشنا می شوند.او ازدواج های نامناسب که تفاوت های سنی در آن فاحش است ، فرهنگ مردسالاری حاکم ، نداشتن حق انتخاب همسر ، فقر و بیکاری مردان را از مقوله هایی می داند که به پدیده خودکشی در میان زنان دامن زده است و می گوید:دراین شرایط پدیده خودکشی به عنوان تنها راه آزادی و رهایی از رنج های انسانی بروز کرده و ادامه می یابد.البته در این میان باید به ضرب و شتم زنان توسط مردانشان و فقر اقتصادی آنان نیز در افزایش میزان خودکشی زنان اشاره کرد.اغلب این مردان به دلیل بیکاری به آزار و اذیت زنان و کودکان خود می پردازند.بیکاری و فقر مالی تا آنجا پیش می رود که مردان برای رهایی از آن به اعتیاد و فساد اخلاقی روی می آورند.وی چندهمسری را از دیگر عوامل خودکشی در میان زنان عنوان کرد و با اشاره به یک طرح پژوهشی درسال 82 گفت:جامعه زنان به خصوص روستاییان به شدت در معرض خودکشی هستند.

بیان مسئله: برای بررسی هر پدیده اجتماعی نخست باید آنرا تعریف کرد و چارچوب موضوع مورد بررسی رامشخص و محدود کرد.زیرا قلمرو و دامنه مسائل و پدیدههای اجتماعی گسترده و همپوشاست.پدیدههای اجتماعی به دلیل پیچیده گی خود ابعاد متفاوتی دارند که مطالعه همه آنها امکانپذیر نیست.
خودکشی نیزمسئله اجتماعی است.پس لازم است ابتدا آنرا با رویکردی جامعه شناسی تعریف کنیم و سپس توضیح دهیم که چرا مسئله اجتماعی است.

سوالات تحقیق :
1- ایا معلولیت و بیماری جسمانی و عوامل خودکشی رابطه وجود دارد؟
2- ایا بی سوادی و کم سوادی والدین و میزان خودکشی فرزندان رابطه وجود دارد؟
3- ایا اختلافات در خانوادة زناشویی و خودکشی فرزندان رابطه وجود دارد؟
4- ایا ارزیابی افراد از پایگاه شغلی خود و  خودکشی آنان رابطه وجود دارد؟
5- ایا میان حوادث زندگی و خودکشی رابطه وجود دارد؟
6- ایا میان سابقة خودکشی درمیان اعضای خانواده و خودکشی رابطه وجود دارد؟
7- ایا فوت و فقدان نزدیکان و خودکشی افرادرابطه وجوددارد؟
8- ایا اعتقاد دینی افراد و والدین آنان و خودکشی رابطه وجود دارد؟
9- ایا شکست در زندگی و خودکشی رابطه وجود دارد؟
10- ایا اعتیاد و بالابردن میزان خودکشی افراد رابطه وجود دارد؟
11- ایا وضعیت اشتغال و بیکاری ومیزان خودکشی رابطه وجود دارد؟


فصل دوم ادبیات و پیشینه تحقیق

مقدمه  : خودکشی پدیده روانی و اجتماعی موضوعی چند بعدی و چند وجهی وپیچیده است وقتی شخصی مرتکب خودکشی می شود معمولا وابستگان و دوستان او متعجب و حیران می شوند چرا که معتقدند او آرام بود و زندگی می کرد، اماپس از بررسی دقیق سرنخ هایی به دست می آید که در عین دشواری، ضررات پیگیری و جستوجوی کمک و خدمات تخصصی را آشکارمی سازد بنابراین پیشبینی خودکشی حتی برای متخصصان امری آسان و دقیق نیست از اینرو بررسی دقیق علایم و نشانه های خطرخودکشی برای تشخیص به موقع و مناسب ، بسیار کمک کننده است.
خودکشی درفرهنگ فارسی به معنی «خود را به وسیلهای کشتن» «انتحار» «خود را کشتن» عملی که شخص برای معدوم کردن در حالی که اختیار مرگ در زندگی را دارد و به لحاظ اخلاقی موظف به انجام آن نیست تعریف شده.


علت و علل خودکشی :  بررسی علت و علل خودکشی در افراد به عنوان نشانه‌هایی از عدم احساس امنیت فردی ازآنجا که یکی از جرایمی است که در اروپا و امریکا رقم بالایی را در میان سایر جرایمبه خود اختصاص داده است، معضل پیشروی بسیاری از کشورهای جهان است. در آمریکا همهساله حداقل 30 هزار جوان به دلیل آینده نامعلوم و زندگی بدون هدف، دست به خودکشیمی‌زنند و در کشور فرانسه نیز روزانه 438 تن به دلایل مختلف اقدام به خودکشیمی‌کنند.

آسیب‌پذیری شخصیت در اقدام کنندگان به خودکشی؛ افسردگی، فقر،اعتیاد و اختلافات خانوادگی همچنان قربانی می گیرد   بررسی علت و علل خودکشی درافراد به عنوان نشانه‌هایی از عدم احساس امنیت فردی از آنجا که یکی از جرایمی استکه در اروپا و امریکا رقم بالایی را در میان سایر جرایم به خود اختصاص داده است،