close
تبلیغات در اینترنت
خرید دامنه
دانلود موضوع پروپوزال و پایان نامه کارشناسی و ارشد رشته علوم اجتماعی بافرمت word,پایان نامه علوم
loading...

دانلود پاورپوینت کاراموزی و طرح توجیهی

دانلود موضوع پروپوزال و پایان نامه کارشناسی و ارشد رشته علوم اجتماعی بافرمت word,دانلود جدیدترین پایان نامه رشته علوم اجتماعی,دانلود پروژه و کاراموزی رشته علوم اجتماعی,جدیدترین موضوعات علوم اجتماعی,

توجه :

با سلام.ضمن خوش آمد گویی تمامی طرح های توجیهی توسط مهندس مهدی بنی حسن کارشناس دام و طیور نوشته شده است.امیدوارم مورد توجه قرار بگیرد.

درگاه پرداخت اینترنتی این وبسایت توسط درگاه واسط آرین پال   مورد تایید قرارگرفته است

لینک دانلود فایل بعد از پرداخت به صورت آنی باز می شود.

ایمیل پشتیبانی سایت  mahdipnut@yahoo.com

شماره تماس پشتیبانی سایت : 09191968068 فقط پاسخگو به پیامک (لطفا از تماس خودداری کنید)

ایدی تلگرام پشتیبانی : poshtibaniu@ 

مراحل خرید فایل مورد نظر  :

1.کلیک بر گزینه خرید.
2.وارد کردن اطلاعات نام و نام خانوادگی ، ایمیل و شماره تلفن همراه.
توجه پست الکترونیکی همان ایمیل می باشد.در صورتی که ایمیل شخصی ندارید ادرس mahdipnut@yahoo.com وارد کنید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب ( با کلیه کارت هایی که عضو شتاب هستند قادر به خرید هستید)
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر ( دانلود فایل آنی  و پس از پرداخت لینک دانلود باز می شود.)

در صورت هرگونه مشکل در خرید و دانلود فایل با شماره 09191968068 با پیامک در ارتباط باشید.(پاسخگویی فقط به پیامک )

کپی برداری جزیی و کلی از مطالب و قرار دادن آن در سایت های دیگر از نظر شرعی حرام و پیگرد قانونی دارد.
مهدی بنی حسن بازدید : 378 پنجشنبه 22 مهر 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه اماده  بررسی رابطه بین سبک های تفکروالدین وسازگاری اجتماعی فرزندان دختر

 دانلود پایان نامه بررسی رابطه بین سبک های تفکر والدین و سازگاری اجتماعی فرزندان , پایان نامه عوامل موثر برسازگاری اجتماعی , پایان نامه با موضوع تاثیر تفکر والدین با تربیت فرزندان دانلود پایان نامه رشته علوم اجتماعی گرایش مطالعات زنانپایان نامه شناخت رابطه بين سبك هاي تفکر والدین و سازگاری اجتماعی فرزندان دیدگاه های نظری پیرامون سبک های تفکر والدین , دانلود پایان نامه ویژگی های والدین دارای تفکر قانونگذار , 

 
 فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه  2
بيان مسئله    3
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 6
اهداف پژوهش   7
فرضيه هاي پژوهش   8
 متغیرهای تحقیق   9
 تعاريف اصطلاحات     9
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش    
پیشینه نظری 
بخش اول: دیدگاه های نظری پیرامون سبک های تفکر والدین    12
نظریه سبک تفکروالدین شیفر 16
نظریه سبک تفکر بامریند  18
انواع سبک های تفکر والدین   20
سبک مقتدرانه (قاطع واطمینان بخش ،دمکراتیک 20
سبک مستبدانه 21 
سبک سهل گیرانه  22
نظریه رابرت جی استنبرگ 24
نظریه ی خودگردانی ذهنی 25
ویژگی های والدین دارای تفکر قانونگذار 26 
انواع خود گردانی ذهنی 27
متغییرهای موثر در شکل گیری سبک های تفکر فرزند 29
بخش دوم:سازگاری اجتماعي  31
عوامل موثر در سازگاری اجتماعی 36
نقش مادر درسازگاری اجتماعی 38
عوامل موثر برسازگاری اجتماعی  40
فرایند سازگاری اجتماعی 50
روش ها و اشکال سازگاری اجتماعی 51
سازگاری تحصیلی 53
بخش سوم :پیشینه مطالعاتی تحقيق 56
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
روش آماری   63
جامعه آماری   63
نمونه آماری و حجم نمونه   64
ابزار جمع آوری داده ها  65
شیوه اجرا   68
تجزیه و تحلیل داده ها   70
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها   71
تحلیل توصیفی   73
تحلیل استنباطی 79
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 
بحث و نتیجه گیری  84
پیشنهادهای پژوهش  89
محدودیت های پژوهش  90
پیشنهادات برای پزوهش های اتی  91
منابع فارسی  92
منابع لاتین            96
ضمایم 98
 
  فهرست جداول
 
 
جدول شماره  4 – 1 ....................................................................  73
جدول شماره  4 – 2. .....................................................................74
جدول شماره  4 – 3................................................................. ......75
جدول شماره  4 – 4 .............................................................. .........76
جدول شماره  4 – 5 ........................................................................77
جدول شماره  4 – 6. ......................................................................78
جدول شماره  4 – 7................................................................. ......79
جدول شماره  4 – 8.............................................................. .........80
جدول شماره  4 – 9............................................................ .........81
جدول شماره  4 – 10 ........................................................... .........82
 
چکیده :
هدف از انجام اين پایان نامه شناخت رابطه بين سبك هاي تفکر والدین و سازگاری اجتماعی فرزندان دختر دبیرستانهای در  بوده است. روش تحقيق  همبستگي مي باشد.جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه در سال تحصیلی 89-1390تشکیل می دهد.حجم نمونه بر اساس جدول كرجسي و مورگان 382 نفر تعيين شده است. روش نمونه گيري ، خوشه اي چند مرحله اي بوده است.ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه سبک تفکر والدین استرنبرگ(2002 ) و  مقياس سازگاری اجتماعي رام بل(1961) بوده است . در اين پژوهش از روش هاي اماري توصيفي (ميانگين، واريانس، انحراف معيار و خطاي استاندارد)، ضريب همبستگي پيرسون استفاده شده است نتایج نشان داد کهمیزان همبستگی بین سبك هاي تفكر والدين و سازگاري  اجتماعی فرزندان برابر(179/0=r) است. و در سطح معناداری (5%) معنادار است.بنابر این با 95 درصد اطمینان می توان نتیجه گرفت بین سبك هاي تفكر والدين و سازگاري  اجتماعی فرزندان رابطه مثبت معنادار وجود دارد.
 
 
فصل اول کلیات تحقیق
 مقدمه : خانواده سنگ بنای هر جامعه بزرگ انسانی است و در استحکام روابط اجتماعی و رشد تعالی یکایک اعضای جامعه نقشی بنیادین دارد. تلاش در جهت استوار سازی روابط خانوادگی زمینه را برای سلامت اخلاقی و سعادت عمومی به یک جامعه فراهم می سازد.و از جمله نشانگان این استوار سازی  سازگار ی اجتماعی فرزندان در یک خانواده است.
مهمترين شاخص و نشانه اجتماعي شدن، سازگاری اجتماعي است. آشكار است كه هر شخصي در زندگي روزمره و در طول حيات خود با انواع محدوديت هاي فردي و اجتماعي مواجه مي شود و در برخورد با اين موانع است كه دچار تعارض و ناكامي مي شود و تعادل خود را از دست مي دهد و وجود او را اضطراب و خشم فرا مي گيرد و حيات و سلامت او را در معرض خطر قرار مي دهد.
 
 
اهمیت و ضرورت تحقیق
امروزه نقش محرك و سازنده والدين بر همگان روشن است پدر و مادر اولين كساني هستند كه زير بناي شخصيت سالم يك نوجوان را مي سازد و پايه گذار ارزش هاي فكري و معيار هاي فكري وي هستند شايد يكي از مهمترين مسائلي كه لازم است والدين،معلمان و كارفرمايان نسبت به ان هوشيار و اگاه باشند وجود تفاوت در سبك هاي تفكر افراد است عدم توجه به سبك ها در موقعيت هاي مختلف مي تواند منجر به اين شود كه برخي از بهترين وبا ارزشترين استعدادها و سرمايه هاي بالقوه حذف و يا ناديده گرفته شوند(استرنبرگ،1998).
با توجه به اينكه نيروهاي انساني سالم،توانمند،سازنده و كار امد براي هر جامعه  و كشوري سرمايه عظيمي محسوب مي گردد ونيروي ناسالم، نالايق،وناكارامد و ناسازگار موجب تضعيف بهداشت رواني خانواده و جامعه مي گردند و در نهايت بر روي  كاركرد و پيشرفت جامعه اثر منفي مي گذارند.تربيت صحيح فرزندان در خانواده كه نيازمند اگاهي و استفاده درست از سبك هاي تفكر مي باشد ضروري به نظر مي رسد.
يكي از مشكلات آموزشي معلمان وجود دانش آموزاني است كه سطح سازگاري ضعيفي دارند حدود 80 درصد از والدين به نوعي نوجوانان ناسازگار مي دانند انچه مهم است فهم اين ناسازگاري و پائين بودن سطح مفهوم خود و دلايل ان است كه به والدين كمك مي كنند تا رابطه بهتري با نو جوانان خود برقرار كنند(احمدي،1373).
از آنجا كه والدين از مهمترين افراد موثر در سازگاري و تحول مفهوم خود فرزندان هستند شناخت و بررسي سبك تفكر انان حائز اهميت است.روابط بين سبك هاي تفكر والدين با سازگاري و مفهوم خود فرزندان از اهميت زيادي برخوردار است شناسايي چنين روابطي مي تواند اطلاعات مفيدي در اختيار والدين،معلمان و دست اندركاران اموزشي قرار دهد.
 
پایان نامه با موضوع :
 بررسی رابطه بین سبک های تفکروالدین وسازگاری اجتماعی فرزندان دختر  
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی ، علوم تربیتی مشاوره و علوم اجتماعی بر حسب سلیقه دانشجو
به همراه جداول ،نمودار های مربوطه ، پرسشنامه و تجزیه و تحلیل داده ها
قالب فایل : word  --- تعداد 75 صفحه
 
 
 
 هدف های پژوهش:
الف:هدف کلی
ا- هدف از اين پژوهش شناخت رابطه سبك هاي تفكر والدين با مفهوم سازگاري اجتماعی فرزندان است. تا بتوان از طريق تغيير، تعديل و آموزش سبك هاي فكري مناسب در والدين باعث افزايش كفايت اجتماعي، سازگاري عاطفي، حس كنجكاوي، استقلال، خلاقيت، موفقيت آموزشي وعملكرد تحصيلي در فرزندان شوند.
ب:هدف های اختصاصی
تعيين ميزان رابطه بين سبك تفكر اجرايي والدين و سازگاري  اجتماعي فرزندان آنها.
تعيين ميزان رابطه بين سبك تفكر قانون گذارانه والدين و سازگاري  اجتماعي فرزندان آنها.
تعيين ميزان رابطه بين سبك تفكر قضايي والدين و سازگاري اجتماعی فرزندان آنها.
 
فصل دوم ادبیات و پیشینه پژوهش
پیشینه نظری 
دیدگاه های نظری پیرامون سبک های تفکر والدین 
 همه ی والدین برای فرزندان خود آینده ای را ترسیم کرده اند که براساس آن سبک تفکر خاص را برای رسیدن به آن آرمان مورد نظر در پیش می گیرند .از دهه 1920جامعه شناسان و روان شناسان به این موضوع علاقه مند شدند که چگونه والدین روی رشد اجتماعی کودک و کارآیی او تاثیر می گذارند یکی از قوی ترین روش ها در این حیطه مطالعه ی «سبک های والدینی » است .
 
فصل سوم فرایند پژوهش
 
روش آماری
جامعه آماري
 روش نمونه گیری و حجم نمونه
ابزار جمع آوری اطلاعات
 متغیر های تحقیق
روش تجزیه و تحلیل داده ها
روش آماری 
با توجه به اينكه اين پژوهش به بررسي ارتباط بين 2 متغير سبک تفکر والدین وسازگاری اجتماعي مي پردازدبنابراين از نوع پژوهش همبستگي است تحقيقات همبستگي شامل كليه تحقيقاتي است كه در آنها سعي مي شود رابطه بين متغيرهاي مختلف با استفاده از ضريب همبستگي ،كشف ياتعيين شود.هدف روش تحقيق همبستگي مطالعه حدود تغيير يك يا چند متغيير با حدودتغييرات يك يا چند متغير ديگر است (دلاور،1384).
پایایی و روایی پرسشنامه سازگاری اجتماعی
براي محاسبه همبستگي دروني ابزار از جمله پرسش ‌ها يا آزمونهايي كه خصيصه‏هاي مختلف را اندازه‌گيري مي‌كنند، از محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ استفاده ‌شد. ميزان آلفا بيانگر اين مطلب است كه سؤالات هم پوشاني و همچنين همسويي داشته است و نيز پاسخ دهندگان نيز با دقت و آگاهي به سؤالات پاسخ داده‏اند. ضريب آلفا برحسب فرمول زير بدست مي‌آيد: 
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها: 
       در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی و در صد پاسخها ونیز از تحلیل استنباطی(همبستگی پیرسون، و رگرسیون چند متغیره )برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.در ضمن برای پاسخ های داده شده در هر گروه سنی جدولی ترسیم و مقایسه صورت گرفته است.
      روال کار به این صورت بوده است که بعد ازاجرای پرسشنامه و جمع آوری داده ها به منظور آزمون فرضیه های تحقیق در مورد هر سوال ابتدا جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهای ذختران  به تفکیک مشخص شده و سپس جهت انجام محاسبات آماری، پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات با توجه به فراوانی شان در مقوله هایی تقسیم بندی گردیده اند. 
 
 
فصل چهارم
 یافته های پژوهش
مقدمه
توصیف داده ها
تحلیل داده ها
مقدمه: هدف از انجام اين پژوهش شناخت رابطه بين سبك هاي تفکر والدین و سازگاری اجتماعی فرزندان دختر دبیرستانهای در  است. بدين منظور تعداد 400 نفر از دانش آموزان بصورت تصادفي انتخاب شدند و مورد آزمون قرار گرفتند. در نهايت داده هاي پژوهش با نرم افزار كامپيوتري(SPSS) مورد تجزيه و تحليل اماري قرار گرفت. نتايج تجزيه و تحليل اماري در دو قسمت جداگانه امار توصيفي و امار استنباطي در اين فصل مورد بررسي قرار مي گيرد. در اين پژوهش از روش هاي اماري توصيفي (ميانگين، واريانس، انحراف معيار و خطاي استاندارد) ،ضريب همبستگي پيرسون استفاده شده است.
 
فصل پنجم 
نتیجه گیری و پیشنهادات
  خلاصه پژوهش 
بحث نتیجه گیری
 محدودیت ها
پیشنهادات 
  فهرست منابع
 
بحث و نتیجه گیری:
حاصل فرضیه نخست که پژوهشگر رابطه بين سبك هاي تفكر والدين و سازگاري  اجتماعی فرزندان را تبیین می نماید به شرح زیر است:
میزان همبستگی بین سبك هاي تفكر والدين و سازگاري  اجتماعی فرزندان برابر(179/0=r) است. و در سطح معناداری (5%) معنادار است.بنابر این با 95 درصد اطمینان می توان نتیجه گرفت بین سبك هاي تفكر والدين و سازگاري  اجتماعی فرزندان رابطه مثبت معنادار وجود دارد.
نتایج این تحقیق همسو با پژوهش دکویک و میوز (2008) می باشد.
تحقيقي در سال ( 2007) توسط دكوويك و ميوز انجام شد به بررسي ارتباط بين تفکروالد كودك و رابطه آن با همسالان در 507 خانواده داراي نوجوان 12 تا 18سال پرداخته شد . نتايج نشان داد كه سبك تفکر والدين تاثير مستقیم در درگيري و یا همنوایی نوجوانان با همسالان داشت .
 
 
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 25 هزار تومان
مهدی بنی حسن بازدید : 449 جمعه 16 مهر 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه اماده مردم شناسی بررسی اداب و رسوم و فرهنگ مردم ایلات بختیاری

پایان نامه بررسی اداب و رسوم مردم ایلات بختیاری  مقاله بررسی اداب و رسوم و فرهنگ مردم ایلات بختیاری , تحقیق مقاله آماده جامعه شناسی ایلات و عشایر با فرمت ورد  پروژه آداب و رسوم بختیاری ها  تحقیق در مورد بررسی اداب و رسوم و فرهنگ مردم ایلات بختیاری دانلود پایان نامه در مورد عشایر ایران  جامعه شناسی مردم بختیاری ,

مقدمه:
 برای نخستین بار حمدلله مستوفی در شمارش تبارهای لر بزرگ از بختیاری ها نام برده‌است. ‌تباری که پس از نیرومند شدن آوازه بیشتری یافت و سرانجام به بیشتر سرزمین های لر بزرگ چیره شد و نام خود را به آنها داد( صادقی،1387).
بر پایه نوشته‌های تاریخی بختیاری نام یکی از تبارهای بزرگ ایران می باشد که به لر بزرگ نیز شناخته شده است. چرایی این نامگذاری به گفت برخی به سبب نزدیکی دامنه فرمانروایی اتابکان لر به سرزمینهای بختیاری نشین در زمان گسیختگی و چندگانگی فرمانروایی ایران بوده است از این رو آنان را لر بختیاری نیز می‌نامند. نام لر کوچک نیز به مردمان لرستان و ایلام امروزی داده شده بود. در گستره زمانی میان هخامنشیان و ساسانیان، لرستان بخشی از سرزمین بزرگ پارس بوده است. پس از اسلام و از زمان خلفای عباسی، لرستان فراتر از مرزهای امروزی (از همدان تا گلپایگان) -وزیر پرچم فرمانروایی اتابکان لرستان- تا مرز اتابکان فارس(ازسال ۵۰۶ تا ۱۰۰۶ هجری قمری) گسترده شده بود از این رو فرمانروایان این سده‌ها با نام اتابکان لرکوچک شناخته می‌شدند. خرم آباد پایتخت فرمانروایی اتابکان لر کوچک و ایذه مالمیر پایتخت فرمانروایی اتابکان لر بزرگ به شمار می رفته است( حسینی،1385).
 
فهرست مطالب                                                                      
 
فصل اول : کلیات تحقیق 
مقدمه 
بيان مسئله 
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 
اهداف پژوهش 
سوالات پژوهش 
تعاريف مفاهيم و واژگان اختصاصي طرح
پیشینه پژوهش 
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش 
مقدمه 
فصل سوم : روش شناسی پژوهش 
مقدمه 
روش تحقیق 
جامعه آماری 
نمونه آماری و حجم نمونه 
ت  ابزار تحقیق 
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات 
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها  
مقدمه 
تحلیل توصیفی  
تحلیل استنباطی 
فصل پنجم:خلاصه تحقیق، بحث و نتیجه گیری  
بحث و نتیجه گیری 
پیشنهادهای تحقیق 
پیشنهاد ها ی کاربردی 
فهرست منابع
منابع فارسی
منابع خارجی
 
 
بیان مساله
بختیاری همراه با سنت‌ها و شیوه‌های خاص زندگی، به تنهایی یکی از جاذبه‌های بی‌نظیر و چشم‌گیر منطقهٔ بختیاری است. زندگی ایلی با الگوی سکونت و آداب و رسوم ویژه، مورد علاقهٔ گردشگران داخلی و خارجی است. این جاذبه علاوه بر آن که بازدیدکنندگان عادی را به سوی خود جلب می‌کند، می‌تواند مورد توجه دانشجویان و دانش پژوهان علوم اجتماعی و انسانی قرار گیرد.
 
گویش بختیاری
گویش بختیاری یکی از گویش‌های لُری‌تبار یعنی از دسته جنوب باختری زبان‌های ایرانی است. گویش‌ها و زبان‌های لُری‌تبار عبارت‌اند از فیلی، لکی، بختیاری، لری جنوبی، و کومزاری.
همواره در زمانهای گذشته، دیوارهای بلند و دشوار گذر زاگرس مانع از نفوذ اقوام مهاجم به درون منطقهٔ بختیاری بوده‌است. بنابراین زبان ایل بختیاری تا قبل از گسترش رسانه‌های همگانی و مدارس ملی تقریباً دست‌نخورده و بکر مانده بود اما امروزه براثر آسانی ارتباط با شهر و پایتخت، گویش بختیاری نیز مانند لهجه‌ها و گویش‌های دیگر به سرعت در حال دگرگونی و نزدیک شدن به فارسی رایج است.
 
اهداف تحقیق:
دراين تحقيق هدف آنست كه با مطالعه گسترده برروي ساختارهاي اجتماعي وروابط آنها با يكديگروبنيان وهسته شكل گيرى اين ساختها كه عناصرىمانند:اداب و سنت ها هستندبه مطالعات نظرى وبنيادى اداب و رسوم ایل بختیاری با توجه به ویژگيهاى اجتماعى وفرهنگى اين جامعه به طرح تئوريها و نظريات منطبق با جامعه عشایری بپردازيم.
 
   فرضیه ها  تحقیق : 
1-احتمالا اداب و رسوم بین قبایل مختلف(هفت لنگ،چهار لنگ،...) ایل بختیاری با یکدیگر متفاوت است. 
 
بررسی اداب و رسوم و فرهنگ مردم ایلات بختیاری
دانلود پایان نامه علوم اجتماعی گرایش مردم شناسی با موضوع :
بررسی اداب و رسوم و فرهنگ مردم ایلات بختیاری
ویژه دانشجویان رشته علوم اجتماعی - مردم شناسی و جامعه شناسی بر حسب سلیقه دانشجو
قالب فایل : word  --- تعداد 95 صفحه
 
فصل دوم ادبیات تحقیق
مقدمه : ايل بختياري، که شمارشان به بيش از 800 هزار نفر مي رسد، در منطقه اي به مساحت 67 هزار کيلومتر مربع در ناحيه مرکزي ايران که رشته کوه بـز خود را از زاگرس در آن واقع شده زندگي مي کنند.  اگر چه تنها يک سوم از بختياريها کوچ نشين اند (و بقيه مراتع مناطق عمدتاً به صورت جوامع استقرار يافته به کشاورزي مشغولند) آنچه به عنوان فرهنگ قوم بختياري شناخته مي شود بيشتر در ميان چادرنشينان بختياري کوهستاني ديده مي شود تا بقيه آنها.  اينان که از طريق توليد گوشت و محصولات لبني زندگي مي کنند، سالانه پس از پايان فصل تابستان رمه هاي گاو و گوسفند و اطراف اصفهان، به طرف دامنه ها و جلگه هاي کم ارتفاع در استان خوزستان حرکت مي دهند تا زمستان سرد را در مراتع و چراگاه هاي اين منطقه بسر برند
 
فصل سوم روش شناسی پژوهش
مقدمه: در این فصل روش شناسی تحقیق مورد بررسی قرار می گیرد.روش تحقیق مبحثی بسیار مهم است و تصویری از چگونگی انجام تحقیق،منابع مورد استفاده،تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری در اختیار ما قرار می دهد.به همین دلیل ما در این فصل به بررسی و شرح نوع و روش تحقیق،جامعه اماری،روش گرداوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات می پردازیم.
 
روش تحقیق:
با توجه به ماهیت و اهداف تحقیق،روش تحقیق این پژوهش،یک تحقیق توصیفی است.
در تحقیقات توصیفی محقق به دنبال چرایی بودن موضوع نیست. محقق می خواهد بداند پدیده،متغیر،شیء و یا مطلب چگونه است.به عبارت دیگر تحقیق توصیفی،وضع موجود را بررسی می کند و به بررسی منظم و نظام دار وضعیت گذشته تا حال یک موضوع می پردازد و ویژگی ها و صفات ان را مطالعه و در صورت لزوم ارتباط بین متغیرها را بررسی می نماید.(دلاور،، ص 47.1384).
 
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات:
تحقیقاتی که نوعاً کتابخانه ای هستند و داده ها بوسیله ابزارهایی نظیر فیش،جدول،کارت و امثال ان گرداوری می شود،از نوع تحقیقات کیفی هستند.(ساروخانی، 1371)
در این تحقیق از روش کیفی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده می شود.با توجه به تاریخی بودن پژوهش حاضر و نبود متغیر کمی،استفاده از روش های اماری به منظور تجزیه و تحلیل یافته ها امکان پذیر نمی باشد.
مبنا و معیار در تجزیه و تحلیل های کیفی مشخصاً عقل ،منطق،تفکر و استدلال است؛یعنی محقق با استفاده از عقل و منطق و غور و اندیشه باید اسناد،مدارک و اطلاعات را مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار دهد و حقیقت و واقعیت را کشف و درباره سوالات اظهارنظر نماید.البته استدلال عقلانی،منطق و تفکر معیارهایی نیستند که تنها به کار تحقیقات کیفی بیایند،بلکه در هر نوع تحقیق علمی بکار می روند و محقق ناگزیر است که روش ها و نتایج بدست امده را با انها محک بزند و اگر احساس کند روش اماری نتیجه ای داده که با عقل و منطق جور در نمی اید،باید نتایج روش اماری را کنار بگذارد و به عقل و منطق بها دهد؛زیرا تجزیه و تحلیل،ترکیب و تجرید و تعمیم،کار عقل است.(دلاور، 1384).
 
فصل چهارم تحلیل یافته ها
در این فصل به تحلیل اطلاعات جمع آوری شده پرداخته شده است.
تحلیل فرضیه :
1-احتمالا اداب و رسوم بین قبایل مختلف(هفت لنگ،چهار لنگ،...) ایل بختیاری با یکدیگر متفاوت است. 
با توجه مباحث پیشین در فصل دوم عنوان شد که مراسم این ایل به شرح زیر است که در تمامی تیره ها و طایفه ها مشابه است.
 
مراسم عروسی بختیاری از ابتدا تا انتها:
اول:زون گشون (بله گفتن )
زون گشون یا بله گفتن که با هدیه دادن به پدر و دختر توسط اقوام داماد همراه می باشد این هدیه به معنی آن است که قبول کرده تا پیرامون خواستگاری از دخترش صحبت نمایند ، چنین هدیه ای معمولا یک راس قاطر و یا تفنگ و یا چیزی مشابه می باشد که سر انجام پس از عروسی به عروس بخشیده می شود ، پس از بله گفتن ، پارچه لباس را به عنوان هدیه به دختر می دهند که به آن (بله بندون) می گویند .
 
دوم: دست بوسون (شیر نی خوردن)
دست بوسون و یا شیرنی خورون پس از آن که خانواده داماد اجازه صحبت کردن از سوی خانواده دختر را یافتند ، با هماهنگی قبلی روز وساعت نیکی را بر می گزینند تا با آمادگی کامل و به همراه افراد فامیل وطایفه و عده ایی از بزرگان سواره و پیاده با نواختن ساز ودهل وبه همراه داشتن چندین راس گوسفند کشتی و سایر وسایل پذیرایی که کلملا به عهده داماد می باشد 
 
فصل پنجم پیشنهادات
پيشنهادهای تحقیق:
1- انجام پژوهش به منظور بررسی دیگر اقوام ایران مانند ترک ، بلوچ و کرد پیشنهاد می شود
پیشنهادهای کاربردی :
برای رسانه ها آموزشی  به منظور متناسب سازی تبلیغات و عوامل فرهنگی موثر براشنایی بیشتر دیگر مردم از اداب و رسوم محلی  میتوان پیشنهادات ذیل را ارایه نمود:
2- رسانه ها اداب و سنن اقوام ایران را را معرفی کنند.
3- نتایج و پیامدهای رفتار مطلوب حاصل از این اداب  را که با حفظ ارزش‏های فردی و جمعی همراه است را نشان دهند.
 
 
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 30 هزار تومان
قیمت 20 هزار تومان
مهدی بنی حسن بازدید : 508 دوشنبه 05 مهر 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه اماده با موضوع رابطه ابعاد کمال گرایی مادران با خوش بینی و خود کارآمدی دختران به همراه پرسشنامه

دانلود پایان نامه رابطه ابعاد کمال گرایی مادران با خوش بینی و خود کارآمدی دختران  پروژه با موضوع کارامدی و کمال‏گرایی مثبت و منفی  پایان نامه نقش کارامدی در سلامت روان  کارآمد پنداری تحصیلی دانلود پایان نامه روانشناسی  پایان نامه روانشناسی شناسایی رابطه ابعاد کمال گرایی مادران با خوش بینی و خودکار  پایان نامه خودکارآمدی خوش بینی کمال گرایی , ارتباط بین کمال‏‏گرایی مثبت و منفی مادران با خودکارآمدی فرزندان  ارتباط بین خوش‏بینی و خودکارآمدی در دانش ‏آموزان 

قالب فایل  word --- تعداد 129 صفحه به همراه پرسشنامه ، جداول و نمودار های مربوطه
 فهرست مطالب
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه 
بيان مساله 
اهميت و ضرورت انجام پژوهش 
اهداف پژوهش 
فرضيه هاي پژوهش 
تعاريف اصطلاحات 
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش    
بخش اول : کارآمدی
تعریف کارآمدی
انتظارات کارامدی  وتاثیر آن بر رفتار
کارآمدی تحصیلی
کارامدی تحصیلی و محیط
کارآمد پنداری تحصیلی
کارآمدی تحصیلی و جنسیت
رشد کارآمدی در نوجوانی  
ابعاد کارامدی در نوجوانی
منابع اطلاعاتی کارآمدی
کارامدی و کمال‏گرایی مثبت و منفی
نقش کارامدی در سلامت روان 
تاثیر کارامدی برمهارت‏های شناختی ،اجتماعی و عاطفی 
تاثیر کارامدی بر انگیزش
اثرات کارامدی بالا و پایین
بخش دوم: 
دیدگاه‏های مختلف كمال‏گرايي 
كمال‏گرایی از دیدگاه اسلام
انسان کامل از دیدگاه اسلام
روانشناسی کمال
تعاریف کمال از دیدگاه روانشناسان
نظریه پردازان روانشناسی کمال
الگوی راجرز -انسان با کنش کامل 
الگوی آلپورت - انسان بالغ 
الگوی فروم- انسان بارور
الگوی مازلو- انسان خواستار تحقق خود
الگوی یونگ- انسان فردیت یافته
الگوی فرانکل- فرارفتن از خود 
الگوی پرلز- انسان این مکانی و این زمانی
ابعاد كمال‏گرايي 
ابعاد سه گانه‏ی كمال‏گرايي 
كمال‏گرایی مثبت و منفی 
بخش سوم: پیشینه پژوهش
مروری بر پژوهش‏های انجام شده در داخل کشور
مروری بر پژوهش‏های انجام شده در خارج از کشور
جمع بندی
فصل سوم : روش شناسی پژوهش  
روش پژوهش 
جامعه آماری 
نمونه آماری و روش گزینش ان 
ابزار جمع آوری داده ها 
روش آماری تحلیل داده ها 
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها 
تحلیل توصیفی
بررسی ویژگی های توصیفی آزمودنی ها 
تحلیل استنباطی
تحلیل فرضیه اصلی
 تحلیل فرضیه های فرعی 
فصل پنجم: بحث ، نتیجه گیری و ارایه پیشنهادهای پژوهشی 
مقدمه
بحث و نتیجه 
محدودیت های پژوهش 
پیشنهادهای پژوهش 
منابع 
پیوست 
 
دانلود پایان نامه روانشناسی رابطه مادران و خودکارامودی دانش اموزان و فرزندان
 
چکیده :
هدف این پژوهش شناسایی رابطه ابعاد کمال گرایی مادران با خوش بینی و خود کارآمدی دختران آن‏ها در یک نمونه‏ی دانش آموزی بود. آزمودنی‏های پژوهش شامل 350 دانش‏آموز دختر و مشغول به تحصیل در سال 89-88 و مادران آن‏ها بود. نمونه‏گیری به صورت خوشه‏ای و روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. برای گردآوری اطلاعات از مقیاس خوش بینی جهت‏گیری زندگی شییر و همکاران (1994) و خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران (1982) برای دختران و مقیاس کمال‏گرایی مثبت و منفی تری شورت و همکاران (1995) برای مادران آن‏ها استفاده گردید. برای تحلیل داده ها از روش های تحلیل رگرسیون و همبستگی استفاده شد. نتایج نشان داد که کمال گرایی مثبت با خودکارآمدی و خوش‏بینی همبستگی مثبت و کمال‏گرایی منفی با خودکارآمدی و خوش‏بینی همبستگی منفی دارد. بنابراین کمال گرایی مثبت مادران با خوش بینی و خودکارآمدی دخترانشان رابطه‏ی مثبت و کمال‏گرایی منفی مادران با خوش بینی و خودکارآمدی دخترانشان رابطه‏ی منفی دارد. کمال گرایی مثبت، انتظاراتی عقلانی و واقع‏گرایانه مطابق با امکانات و محدودیت‏ها در فرد ایجاد می‏کند و بوسیله‏ی تقویت خود و افزایش عزت نفس، خود کارآمدی را که یکی از مولفه های عزت نفس است، افزایش می دهد. بالا رفتن خودکارآمدی کاهش افسردگی و افزایش خوش بینی را در پی دارد. و بالعکس کمال گرایی منفی، از طریق تضعیف عزت نفس و اعتماد به خود و ویِژگی‏هایی مانند انتظارات غیر واقع بینانه، عدم پذیرش محدودیت‏های شخصی و انعطاف ناپذیری و ناخرسندی از عملکرد شخصی، تاثیری منفی بر خودکارآمدی و خوش بینی دارد. 
 
واژگان کلیدی: ، خودکارآمدی، خوش بینی، کمال گرایی پایان نامه 
 
فصل اول کلیات پژوهش   
مقدمه :    امروزه هدف بسیاری از خانواده‏های ایرانی ورود فرزندانشان به دانشگاه است. والدین پیشرفت و آینده‏ی سرشار از موفقیت فرزندان خود را در قبولی در دانشگاه و بدست آوردن مدارک علمی می‏دانند. رسیدن به این هدف مستلزم رقابت سنگین و سختی است که برای موفقیت در آن باید خود را از مدت‏ها قبل آماده کرد. بسیاری از والدین خصوصاً مادران در طی دوران متوسطه به فرزندان خود فشار می‏آورند که پی گیر دروس خود باشند و هر لحظه از زندگی خود را فقط صرف درس خواندن نمایند. در نتیجه این نوجوانان برای اینکه همواره مورد تایید والدین خود قرار بگیرند به خواسته‏های آنان تن می‏دهند و از خواسته‏های دیگر خود چشم می‏پوشند. این کودکان برای اجتناب از اشتباه کردن و کاهش تهدیدات تمایل به کمال‏‏گرایی دارند (فلت و هیویت  ، 2002). اگر افکار کمال‏‏گرایانه‏ی مادر از نوع مثبت باشد، فرزند همانند او با انتظارات واقع بینانه و آرمان‏های انعطاف پذیر، موفقیت را تجربه خواهد کرد و رضایت شخصی از موفقیت‏های نسبی، نگرانی و اضطراب را در وی کاهش می‏دهد. اگر کمال‏گرایی منفی والدین درونسازی شود، فرزند همانند والدین انتظارات غیرواقع‏بینانه و آرمان‏های انعطاف‏ناپذیر خواهد داشت و نه تنها نمی‏تواند موفقیت را تجربه کند بلکه همواره اسیر نگرانی و اضطراب و ترس از شکست خواهد بود. فقدان رضایت شخصی نیز به سهم خود این نگرانی و اضطراب را افزایش می‏دهد (بشارت، 1384). هر کدام از این اوضاع تاثیرات متفاوتی بر روی خودکارآمدی  و خوش‏بینی   نوجوانان خواهد داشت. برطبق نظریه‏ی بندورا  (1997) انتظارات خودکارآمدی قضاوت درباره‏ی این است که یک فرد چقدر خوب می‏تواند از راه‏های مشخص به اهداف برسد یا با موقعیت‏های تنش زا کنار بیاید. از طرف دیگر شییر وکارور  (1986) خوش‏بینی را به عنوان یک توانایی عمومی برای انتظار نتایج مثبت در هنگام روبرو شدن با مشکلات بیان کرده‏اند.
 
بیان مسئله:   همه‏ی انسان‏ها تمایل به کمال و شکوفایی دارند. انسان‏ها با بالفعل درآوردن توانایی‏های بالقوه‏‏ی خود سعی دارند به رشد و پیشرفت رسیده و فراتر از آنچه هستند، باشند. در ابتدا کمال‏‏گرایی یک ویژگی ناکارآمد در نظرگرفته می‏شد (خسروی، 1388) که در آن نیاز شدید به پیشرفت به شکل معیارهای شخصی بالا و غیر واقع بینانه خود را نشان می‏دهد (ویزمن ، 1980) و موقعیتی بوجود می‏آید که ترس از اشتباه در مرکز آن است (پچ ، 1984).
ضرورت پژوهش :    در جامعه‏ی کنونی ما داشتن مدارک بالای علمی برای پیشرفت در زندگی دارای اهمیت بسیاری است و خانواده‏های ایرانی مهم‏ترین وسیله‏ی سعادت فرزندان خود را ورود به دانشگاه و طی مدارج علمی می‏دانند. همین موضوع والدین بخصوص مادران را برآن می‏دارد که نسبت به امر تحصیل فرزندان خود حساسیت زیادی نشان داده و به سمت کمال‏‏گرایی گرایش یابند، اگرچه کمال‏‏گرایی افراد تا حدی اکتسابی و قسمتی نیز ارثی می‏باشد، برطبق تحقیقات انجام شده فرزندان والدین کمال‏‏گرا نیز گرایش به کمال‏‏گرایی دارند. بستگی به نوع کمال‏‏گرایی اثرات آن بر روی نوجوان می‏تواند سازنده یا مخرب باشد. اثرات کمال‏‏گرایی در برداشت فرد از خود ثابت شده می‏باشد که می‏تواند روی خودکارآمدی وی موثر باشد، همچنین خودکارآمدی بالا باعث ایجاد خوش‏بینی در فرد شده و مجموعه‏ی این عوامل می‏تواند سبب موفقیت یا عدم موفقیت نوجوان گردد. 
 
اهداف پژوهش
الف: اهداف اصلی
هدف اصلی1 
   هدف اصلی(1) این پژوهش شناسایی ارتباط بین کمال‏‏گرایی مثبت و منفی مادران با خوش بینی دختران آن‏ها است.
هدف اصلی2
   هدف اصلی(2) این پژوهش شناسایی ارتباط بین کمال‏‏گرایی مثبت و منفی مادران با خودکارآمدی دختران آن‏ها است.
ب: هدف فرعی
   هدف فرعی این پژوهش شناسایی ارتباط بین خوش‏بینی و خودکارآمدی در دانش‏آموزان دختر است.
 
 
فرضیه‏ های پژوهش
فرضیه‏ ی اصلی(1)
   بین کمال‏‏گرایی مثبت و منفی مادران با خوش‏بینی دختران آن‏ها رابطه وجود دارد.
فرضیه‏ی اصلی(2)
   بین کمال‏‏گرایی مثبت و منفی مادران با خودکارآمدی دختران آن‏ها رابطه وجود دارد.
فرضیه‏ی فرعی
   بین احساس خوش‏بینی وخودکارآمدی دانش آموزان دختر رابطه وجود دارد.
 
فصل دوم پیشینه پژوهش   
مقدمه :    با آغاز قرن بیست و یک، گروهی از روان‌شناسان به رهبری مارتین سلیگمن ، روان‌شناس و پژوهشگر مشهور که مفهوم ناتوانی آموخته شده را مطرح کرد، به‏ این نتیجه رسیدند که با وجود دستاوردهای چشمگیری كه در یافتن درمان‏های موثر برای بیماری‏های ذهنی و رفتارهای ناكارآمد حاصل شده بود، به طورکلی در روان‌شناسی، توجه کمی  به رشد، توسعه و خود شكوفایی افراد سالم شده بود. در نتیجه، سلیگمن و همکارانش در صدد برآمدند، در جهت دهی دوباره به پژوهش‏های روان‌شناختی، دو ماموریت کاملا جدید را مورد نظر قرار دهند: كمك به افراد با شخصیت سالم، برای برخورداری از شادی و بهره‏وری بیشتر در زندگی و کمک به شكوفا سازی قابلیت‏های انسانی. و بدین ترتیب بود که مکتب روان‌شناسی مثبت گرا1  ایجاد شد ) لوتانز، یوسف و آولیو ، 2007).
فصل سوم  روش پژوهش   
مقدمه :   در این فصل روش پژوهش شامل تعریف دقیق جامعه‏ی آماری و گروه نمونه‏ی مورد مطالعه، حجم نمونه، وروش نمونه برداری، ابزارهای اندازه‏گیری به‏ویژه ویژگی‏ها و شواهد مربوط به اعتبار و روایی آن‏ها، طرح پژوهش و روش‏های آماری تجزیه وتحلیل داده‏ها آورده شده است.
 
روش جمع آوری اطلاعات
   در ابتدا با دریافت مجوز از هر چهار ناحیه آموزش و پرورش ، به مدارس انتخاب شده مراجعه نموده و پس از انتخاب تصادفی کلاس‏ها همراه با مشاور مدرسه به کلاس‏ها رفته و بعد از توضیحات مقدماتی از دانش‏آموزان درخواست شد که پرسش‏نامه‏های مربوط به خود (خودکارآمدی و خوش‏بینی) نگاهی انداخته و اگر ابهامی وجود داشت سوال نمایند. در پاسخ به سوالات آنان سعی شد بدون آنکه پاسخی به آن‏ها القا شود، ابهامات برطرف شوند. از آنان خواسته شد که پرسش‏نامه‏ای را که مربوط به مادران می‏شد را به منزل برده و از مادرانشان بخواهند که به آن پاسخ دهند. قرار براین شد که بعد از یک هفته پرسش‏نامه‏ها را برگردانند.
طرح پژوهش
   پژوهش حاضر از نوع همبستگی است، زیرا درآن همبستگی بین دو یا چند متغیر مورد بررسی قرار گرفته است، همچنین متغیر وابسته را می‏توان از روی متغیرهای مستقل پیش بینی نمود. در واقع پژوهش‏های چند متغیری از طریق تحقیق همبستگی بهتر امکان پذیر است. و در این گونه تحقیق‏ها می‏توان رابطه‏ی بین یک الگوی رفتاری با چندین متغیر را به طور همزمان مورد بررسی قرار داد. همچنین در این روش رابطه‏ی هر متغیر مستقل بر متغیر وابسته با حذف همبستگی آن متغیر مستقل با سایر متغیرهای مستقل مورد مطالعه قرار می‏گیرد .
 
فصل چهارم  تحلیل داده ها   
 
مقدمه :    این فصل جهت پاسخگویی به فرضیه‏های پژوهش و نتایج حاصل از تحلیل داده‏ها در مورد "رابطه‏ی بین کمال‏گرایی مثبت و منفی مادران با خودکارآمدی و خوش‏بینی دختران آن‏ها در مقطع متوسطه چهار ناحیه‏ی آموزش و پرورش " تنظیم گردیده است.
   به منظور توصیف داده‏ها از میانگین، انحراف معیار و نمودار و به منظور تحلیل استنباطی داده‏ها از روش تحلیل رگرسیون چند متغیره و آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. همچنین با استفاده از نرم افزارspss تحت ویندوز (نسخه 15)  تحلیل‏های آماری ضروری انجام شد.
 
فصل پنجم بحث و نتیجه گیری
مقدمه :    در این فصل به بحث و نتیجه‏گیری درباره‏ی پژوهش حاضر می‏پردازیم. پس از ارائه‏ی خلاصه‏ی تحقیق، نتایج بدست آمده با یافته‏های تحقیقات پیشین مورد مقایسه قرار گرفته است و در ادامه، پیشنهادهای پژوهشی مطرح گردیده است. در پایان این فصل به پاره‏ای از محدودیت‏ها و مشکلات تحقیق اشاره شده است.
 
بحث و نتیجه گیری کلی
   در پژوهش حاضر رابطه‏ی بین کمال‏گرایی مثبت و منفی مادران با خوش‏بینی و خودکارآمدی دختران آن‏ها در مقطع متوسطه در  مورد بررسی قرار گرفته است. تحقیق حاضر دارای دو فرضیه‏ی اصلی و یک فرضیه‏ی فرعی است. در این پژوهش برای سنجش کمال‏گرایی مثبت و منفی از مقیاس کمال‏گرایی مثبت و منفی تری شورت و همکاران (1995)، برای سنجش خوش‏بینی از پرسشنامه‏ی جهت‏گیری زندگی (شییر و همکاران، 1994) و برای سنجش خودکارآمدی از پرسشنامه‏ی خودکارآمدی عمومی که توسط شرر و همکاران (1982) ساخته شده است، استفاده گردید. بر طبق یافته‏های پژوهش فرضیه‏های اصلی پژوهش و فرضیه‏ی فرعی تایید شد. در زیر به تبیین نتایج پرداخته شده است:
 
 
( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 40 هزار تومان
مهدی بنی حسن بازدید : 452 دوشنبه 27 ارديبهشت 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد بررسی جایگاه عوامل اقتصادی در میان معیارهای انتخاب همسر دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی  

دانلود پایان نامه اماده ديدگاههاي نظری پيرامون ازدواج  كاركردهاي اجتماعي ازدواج ، مشکلات همسر گزینی وازدواج درایران  شيوه‌هاي‌ نوين‌انتخاب‌ همسر  ازدواج موفق در جامعه معاصر ایران  آسيب شناسي ازدواج در دوران معاصر ،  مشکلات همسر گزینی وازدواج درایران  

قالب فایل : word --- تعداد 160 صفحه --- به همراه پرسشنامه ، جداول و نمودار های مربوطه

چکیده: اين پژوهش با هدف شناخت جایگاه عوامل اقتصادی در بین معيارهاي همسر گزینی از ديد دانشجويان دختر دانشگاه آزاد اسلامی انجام شده است. روش تحقیق در این پژوهش، روش توصیفی (پیمایشی) و جامعه آماری ، کلیه دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی و حجم نمونه 300 نفر بوده است. در نمونه گیری از بین دانشکده های دانشگاه آزاد اسلامی ابتدا «دانشکده شیمی» به صورت خوشه ای انتخاب گردید و سپس انتخاب دانشجویان دختر به صورت تصادفي ساده بوده است. براي جمع آوري داده‌ها از پرسشنامه محقق ساخته  25 سوالي كه حاوي پاسخ های پنج گزینه ای بر مبنای مقیاس لیکرت بوده ، استفاده شده است. پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرانباخ 79/0 بدست آمده است. در این تحقیق از آزمون  همبستگی و رتبه ای فریدمن استفاده شده است. نتایج نشان داد که میزان همبستگی بین انتخاب همسر و موقعیت مالي همسر آينده در دانشجویان برابر(749/0) است. و در سطح معناداری (05/0) معنادار است. بنابر این با 95 درصد اطمینان می توان نتیجه گرفت بین انتخاب همسر و موقعیت مالي همسر آينده درمیان دانشجویان رابطه مثبت معنا دار وجود دارد. همینطور با توجه به جدول شماره  6-4   اولویت بندی معیارهای انتخاب همسر نشان داد که نمرات عامل موقعیت مالی خانواده همسر به ترتیب نسبت به دیگر مؤلفه ها، بالاترین میانگین و اولویت بندی را در عوامل دخیل در انتخاب همسر توسط دانشجویان دختر دارد و اولویت خرده مقیاس عوامل اختلاف سنی،  از پایین ترین سطح، برخوردار     می باشد. همچنین با توجه به جدول 6-4 مشاهده می شود که دومین سطح اولویت متعلق به عامل وضعیت مالی خود همسر با میانگین  65 /13 ، سومین سطح اولویت متعلق به میزان مهریه با میانگین61/11 و چهارمین سطح اولویت دربین عوامل انتخاب همسر متعلق به تحصیلات با میانگین32/7  می باشد.
 
كليد واژه:  دانلود پایان نامه ازدواج، انتخاب همسر،  ازدواج‌ در ایران باستان معیارهای اقتصادی، دانشجویان دختر
 
فهرست مطالب
عنوان    
چکیده ...................................................................................... 1
مقدمه  ...................................................................................  2
فصل اول : کلیات تحقیق  ... ..........................................................  9
بيان مسئله  ...............................................................................10
ضرورت و اهميت انجام پژوهش  ......................................................  12
اهداف پژوهش  .........................................................................  13
فرضيه هاي پژوهش  ..................................................................  14
تعاريف واژگان پژوهش  ................................................................. 14
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش  ...................................................  17
مبانی نظری  ............................................................................  18
تاريخچه ازدواج  ........................................................................   20
ازدواج‌ در ایران باستان  ...............................................................  21
انواع ازدواج‌ در ایران باستان  ........................................................  21
ازدواج در ايران (دوران گذشته و معاصر)   .........................................  24
دوران معاصر و تغييرات ازدواج در ایران  ............................................  27
دوران معاصر و تغییرات ازدواج در جوامع غربی ...................................   30
انواع و صور ازدواج  ...................................................................   31
ازدواج ربايشي  .....................................................................    31
ازدواج از طريق خريد همسر  ......................................................   33
ازدواج موقت  ........................................................................   34
صيغه گون  ............................................................................  35
بررسی تحولات تاریخی ازدواج در ایران  .........................................  36
ازدواج مبادله اي  ....................................................................  36
ازدواج تنظیم شده  ..................................................................  38
ازدواج خصوصي.......................................................................  39
ازدواج آزمایشی......................................................................  40
ازدواج دوستانه  ......................................................................  42
ازدواج با ارواح  ..................................... .................................  44
ديدگاههاي نظری پيرامون ازدواج  ................................................   44
نظریه کارکردگرایی  ................................................................   47
نظریه مبادله اجتماعی  ...........................................................   49
نگرش سیستمی به خانواده :«رنه کونیگ»  ...................................  50
رویکرد کنش متقابل نمادین :«اروینگ گافمن  .................................   51
نگرش های فمینیستی  ...........................................................  52
تجربه زنان از زندگی خانوادگی  .................................................  52
دیدگاه فمینیستی رزماری تانگ  ...............................................   53
كاركردهاي اجتماعي ازدواج  ....................................................   55
تعریف خانواده  .....................................................................   52
نظريات خانواده در دوران نوين  ..................................................   60
آثار سازنده ازدواج بر فرد  .........................................................   68
اهداف و انگيز ه هاي كاذب  ......................................................   76
مشکلات همسر گزینی وازدواج درایران  .......................................   77
مشکلات مربوط به افزایش میزان مهریه  ......................................   80
الزامات ازدواج  ....................................................................   83
شيوه‌هاي‌ نوين‌انتخاب‌ همسر  .................................................   85
ازدواج موفق در جامعه معاصر ایران  ..........................................  . 86
عوامل اقتصادی  ..................................................................   90
نقش عوامل اجتماعی  .........................................................   91
آسيب شناسي ازدواج در دوران معاصر  ....................................   92
چارچوب نظری تحقیق  ........................................................   96
مدل مفهومی  ..................................................................   98
تحقيقات داخلی  ................... ...........................................   100
تحقيقات خارجی  ...................... .......................................   104
فصل سوم : روش شناسی پژوهش .......................................   106
روش پژوهش  .................................................................   107
جامعه آماری  ..................................................................   107
نمونه آماری و حجم نمونه  .................................................   107
ابزار جمع آوری داده ها  .....................................................    108
پایایی و روایی پرسشنامه  .................................................    108
روش تجزیه و تحلیل داده ها  .................................................   109
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها  ......................................   110
مقدمه  .........................................................................    111
توصیف داده ها    ..............................................................   112
تحلیل استنباطی  ..............................................................   115
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری و پیشنهادات  .............................   123
بحث و نتیجه گیری  .............................................................   124
جمع بندی کلی  ................................................................   128
محدودیت های پژوهش  .....................................................    130
پیشنهادات پژوهش  ..........................................................    130
منابع فارسی  ..................................................................   132
منابع لاتین  ......................................................................   138
ضمایم  ...........................................................................   139
 
 
  فهرست جداول
 
جدول 1-4: توزیع درصد فراوانی بر حسب سن آزمودنی ها 112
 جدول 2-4: توزیع درصد فراوانی بر حسب مقطع تحصیلی 113
جدول 3-4: توزیع درصد فراوانی بر حسب قومیّت 114 
جدول 4-4: جدول همبستگی پیرسون بين انتخاب همسرو موقعیت مالي همسر آينده 115
جدول 5-4: جدول همبستگی پیرسون بين انتخاب همسر و تحصیلات 116
جدول 6-4: جدول همبستگی پیرسون بين انتخاب همسرو سن همسر آينده 117
جدول 7-4: جدول همبستگی پیرسون بين انتخاب همسرو زیبایی 118
جدول 8-4: جدول همبستگی پیرسون بين انتخاب همسرو میزان مهریه 119
جدول 9-4: جدول همبستگی پیرسون بين انتخاب همسرو موقعیت خانواده همسر 120
جدول 10-4: جدول همبستگی پیرسون بين انتخاب همسر و اصالت خانوادگی 121
جدول11-4: اولویت رتبه ای عوامل انتخاب همسر                                                   122           
 
 
«ای دختران شوی کننده و ای دامادان، اینک بیاموزم و آگاهتان سازم، پندم را به خاطر خویش نقش بندید و به دلها بسپارید و با غیرت از پی زندگانی پاک منشی بکوشید. هریک از شما باید در پندار و گفتار و کردار نیک به دیگری گوی سبقت را برباید و از این رو زندگی خویش را خوش و خرم سازد».مقدمه
می توان گفت خانواده در معنای عام یکی از قویترین پایگاه های برقراری دوستی و همدلی است که نقش اساسی در ایجاد بستر امن رشد و پرورش انسان های جدید را بر عهده دارد. اما این سوأل مطرح می شود که آیا این تعریف عام در همه ی خانواده ها صادق است و اگر چنین است آمار جدائیها و طلاق را چگونه می توانیم توجیه کنیم و یا زندگی های به ظاهر مشترک؛ اما ناسازگار را چگونه تفسیر کنیم. واقعیت این است که هر فرد قبل از شروع زندگی مشترک و تشکیل خانواده  می باید اهداف خود را از زندگی مشترک مشخص نماید تا برای تحقق خواسته ها و اهداف خود در مسیر انتخاب شریک زندگی، فردی ایده آل را که از بسیاری جهات با هم نقاط مشترک داشته باشند انتخاب نماید. 
 
فصل اول كليات تحقيق
 
بیان مساله:  همواره این نگرانی برای جوانان وجود دارد که در چه زمان و چه کسی را بعنوان شریک زندگی خود انتخاب نمایند. «تولد، ازدواج و مرگ» سه واقعه مهم زندگی هر انسانی به شمار می رود که البته جایگاه ازدواج بسیار  مهم است؛ چراکه در ازدواج، انسان با انتخاب فردی به عنوان همسر، ضمن اینکه به یک اقدام فردی در جهت تغییر شکل و مسیر زندگی فردی خود مبادرت می نماید، موجبات بقاء جامعه انسانی را نیز فراهم  می سازد و در این راستا ضمن تأثیرگذاری بر جامعه، خود نیز از الگوی رایج در امر گزینش همسر، تبعیت می نماید.
گاه تأثیر فرهنگ چشم و هم چشمی و رقابت در زمینه انتخاب همسر، موجب بروز مشکلاتی در جامعه می گردد. به عنوان مثال اگر در انتخاب همسر، جوان با مسئولیت های سنگینی چون برگزاری مراسم ازدواج در فلان باغ و تالار ، مهریه بالا و خرید جواهرات آنچنانی و ... مواجه شود، مسلماً ازدواج به تأخیر می افتد و به تبع آن، عدم تشکیل خانواده، کاهش باروری و فرار از مسئولیت های زندگی رخ  خواهد داد. 
درگزینش همسر عوامل متعددی چون «وضعیت اقتصادی، موقعیت شغلی و خانوادگی، سطح تحصیلات، سطح فرهنگی، وضعیت ظاهری، سن ، ملّیت، مذهب و .. تأثیر گذارهستند. هرقدر، دو فرد با یکدیگر تجانس و هم فکری بیشتری داشته باشند کشش و جاذبه بیشتری بین آنها برقرار می شود و پیوند زناشویی آنها نیر محکم تر شده و از تنشهای خانوادگی در امان خواهند بود. 
 
اهداف پژوهش:
 1/ هدف كلي: 
شناخت ميزان تاثير معیارهای اقتصادي در انتخاب همسر، در بين دانشجويان
 
2/ اهداف جزئي:
اهداف جزئی اين پژوهش عبارتند از:
الف/ آشنايي با ديدگاهها و نظرات دانشجويان درخصوص معيارهاي انتخاب همسر
ب/  تعیین اولویت ها در میان معیارهای انتخاب همسر
 
3/ هدف كاربردي:
 استفاده از نتايج بدست آمده در جهت ارتقاء سطح دانش و آگاهي بخشي به دانشجويان درجهت آينده اي بهتر مي باشد.
 
فصل دوم مباني نظري تحقيق
مباني نظري:
بخش اول: ازدواج
تعاريف:
«ازدواج عملي است كه پيوند بين دو جنس مخالف را بر پايه روابط پاياي جنسي موجب مي شود بنابراين رابطه دو فرد از يك جنس چه به طور موقت و چه دائم ازدواج خوانده نمي شود. از سوي ديگر در تعريف ازدواج روابط جسماني بين دو انسان از دو جنس مخالف به خودي خود كافي به نظر نمي رسد، چه ازدواج مستلزم انعقاد قراردادي است كه مشروعيت روابط جسماني را موجب گردد. در راه تحقق ازدواج بايد شاهد تصويب جامعه باشيم . بنابر اين گذشته از چهارخصلت ارتباط جسماني ، تخالف جنسي ، پايايي و قرارداد اجتماعي ، ازدواج ارتباطي را مي رساند كه در مقايسه با ديگر ارتباطات انساني داراي تاميتي است بي نظير . پس زوجيت داراي ابعاد زيستي ، اقتصادي، عاطفي و نيز رواني - اجتماعي است . ازدواج و قرارداد ناشي از آ‌ن داراي تقدس است، برخی تا آنجا پيش مي روند كه تقدس زوجيت را مهمترين وجه تمايز آن از ديگر روابط بين انسانها مي دانند.»(ساروخاني ،1379 :  23)
 
 بررسی جایگاه عوامل اقتصادی در میان معیارهای انتخاب همسر و ازدواج
 
پایان نامه کارشناسی ارشد با موضوع :
بررسی جایگاه عوامل اقتصادی در میان معیارهای انتخاب همسر  دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی 
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی  ، مشاوره و مدیریت زنان علوم اجتماعی بر حسب سلیقه دانشجو
قالب فایل : word --- تعداد 160 صفحه --- به همراه پرسشنامه ، جداول و نمودار های مربوطه
 
 
 
فصل سوم روش شناسی تحقيق
 
در این فصل با توجه به موضوع پژوهش، روش تحقیق، جامعه آماری، نمونه و نمونه گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.
 
روش پژوهش
اين تحقيق به منظور بررسي جایگاه عوامل اقتصادی در میان معيارهاي همسر گزینی از ديد دانشجويان دختر دانشگاه آزاد اسلامی مي باشد تا بتوانيم معيارها را از نظر كلي در جامعه مورد بررسي قرار دهيم، از اين رو روش تحقیق در این پژوهش ، روش توصیفی ( پیمایشی) می باشد. در پژوهش پیمایشی توجه محقق بيشتر به آن نكات و عوامل مهم ويا با معني است كه به صورتي در شناخت گذشته و حال يا مطالعه ميزان تغييرات موثر است (سيف نراقي و نادري،1385).
جامعه آماري:
تمامی گروه وافرادی که جهت پژوهش مناسب تشخیص داده شده اند جمعیت آماری نامیده می شود. جامعه آماری شامل تمامی مواردی است که با معیارهای از پیش تعیین شده جهت تحقیق تطبیق می کند (دلاور ،1384).
 
نمونه آماری و حجم نمونه
حجم نمونه براساس جدول كرجسي و مورگان محاسبه شده است براين اساس با توجه به سطح اطمينان 95/0 و اشتباه مجاز 05/0 همبسته با آماره مجذور كاي حجم نمونه 300 نفر تعيين شده است . 
در گام اول برای انتخاب دانشکده مورد نظر ازبین کلیه دانشکده های دانشگاه آزاد اسلامی «دانشکده شیمی»  به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب گردید ، چون واريانس درون خوشه ها زياد و بين خوشه ها كم است در جامعه اي كه بزرگ باشد ، واريانس متغير مورد نظر در واحد هاي نمونه گيري كه بعنوان خوشه معرفي مي شوند زيا د و بين خوشه ها كم خواهد بود ، لذا معمولاً از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي استفاده مي شود در اين روش مي توان اطمينان حاصل نمود كه از هر طبقه جامعه آماري ، نمونه هاي با تعداد كافي انتخاب شده است (دلاور،1384).
در گام دوم به منظور انتخاب تعداد 300 نفردانشجویان دختر تعداد نمونه از روش تصادفي ساده  استفاده شده است.
 
ابزار جمع آوری داده ها
جهت جمع آوري اطلاعات از روش كتابخانه اي و ميداني استفاده گرديد ، شيوه مطالعه كتابخانه اي براي تدوين مباحث نظري و ادبيات پژوهش بكار رفته و شيوه مطالعه ميداني براي گرد آوري داده هاي آماري مورد نياز پژوهش استفاده شده است.
براي جمع آوري داده‌ها از پرسشنامه‌اي 25 سوالي كه حاوي پاسخ های پنج گزینه ای بر مبنای مقیاس لیکرت بوده، استفاده شده است. پرسشنامه مذکور از دو قسمت تشکیل شده است؛ قسمت اول مربوط به مشخصات فردي افراد مورد پژوهش مي‌باشد كه شامل مواردي از قبيل ميزان تحصيلات پدر، سن، قومیت و ... قسمت دوم پرسشها برحسب شاخصهای مورد مطالعه یعنی معیارهای اقتصادی ( مهریه، مسکن، شغل ، درآمد) در بین ملاک های همسر گزینی مي‌باشد. پرسشنامه مذکور توسط محقق  تنظیم و با نظارت استادان راهنما و مشاور پژوهش استاندارد گردیده است.
 
پایایی و روایی پرسشنامه
براي محاسبه همبستگي دروني ابزار از جمله پرسش ‌ها يا آزمونهايي كه خصيصه‏هاي مختلف را اندازه‌گيري مي‌كنند، از محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ استفاده ‌شد. ميزان آلفا بيانگر اين مطلب است كه سؤالات هم پوشاني و همچنين همسويي داشته است و نيز پاسخ دهندگان نيز با دقت و آگاهي به سؤالات پاسخ داده‏اند. ضريب آلفا برحسب فرمول زير بدست مي‌آيد: 
 
كه در آن J = تعداد سؤالات پرسشنامه، Sj^2= واريانس سؤال Jام، S^2= واريانس كل آزمون براي آزمون با هدفهاي پژوهشي، حصول پايايي بين 0. 6 تا 0. 8 كافي و مناسب است ( سیف، 1381). پرسشنامه مذکور با تایید ده نفر از کارشناسان و اساتید علوم اجتماعی دارای روایی محتوایی میباشد. 
پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرانباخ 79/0 بدست آمده است.
 
روش تجزیه و تحلیل داده ها: 
       در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی و درصد پاسخها و نیز از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.
      روال کار به این صورت بوده است که بعد از اجرای پرسشنامه و جمع آوری اطلاعات به منظور آزمون فرضیه های تحقیق در مورد هر سوال ابتدا جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهای گروه به تفکیک مشخص شده و سپس جهت انجام محاسبات آماری، پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات با توجه به فراوانی شان در مقوله هایی تقسیم بندی گردیده اند.
در این تحقیق از آزمون  همبستگی، و رتبه ای فریدمن استفاده شده است. بعد از رسم جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهای گروه مورد مطالعه، به تفکیک پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات در مقوله هایی تقسیم بندی گردیده و درگام بعدی توسط نرم افزار spss به تحلیل آماری پرداخته شده است.      
                               
فصل چهارم تحلیل یافته ها
مقدمه :  تجزیه وتحلیل به عنوان فرآیندی از روش علمی، یکی از پایه های اساسی هر روش تحقیق است. به طورکلی تجزیه و تحلیل عبارت است از روشی که از طریق آن ،کل فرآیند پژوهشی از انتخاب مسئله تا دسترسی به یک نتیجه هدایت می شود. پژوهشگر برای پاسخگویی به مسئله تدوین شده و یا تصمیم گیری در مورد رد یا تأیید فرضیه ای که صورت بندی کرده است از روش های مختلف تجزیه و تحلیل استفاده می کند. در این فصل داده های تحقیق با استفاده از روش های علمی، در جهت بررسی سؤال های پژوهش مورد بررسی و ارزیابی قرار می گیرد. پس از ملاحظه پاسخ ها و ثبت داده ها در محیط نرم افزار و استخراج نتایج آن، با توجه به ماهیت هر سؤال پژوهشی ابتدا اطلاعات توصیفی ارائه می شود و در بخش بعدی، داده ها مورد تحلیل قرار می گیرند. 
تجزیه و تحلیل یافته ها در دو بخش انجام می شود؛ در بخش اول داده های جمع آوری شده توصیف   می شوند که در آن از آمار توصیفی ( توزیع فراوانی، نمودار، میانگین، و انحراف معیار،...) جهت مرتب کردن اطلاعات استفاده شده است. و داده های حاصل از تحقیق در جداول ونمودارهای مربوطه نشان داده  می شود.
 بخش دوم تحلیل داده ها مبتنی بر آمار استنباطی صورت می گیرد. هدف آمار استنباطی عبارت است از  نتیجه گیری پیرامون ویژگی های جامعه ای که نمونه مورد مطالعه از آن استخراج شده است.  برای تحلیل استنباطی داده ها از آزمونهای همبستگی پیرسون و رتبه ای فریدمن استفاده گردیده است. 
 
فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهادات
بحث ونتیجه گیری
فرضیه اول
1- بين انتخاب همسرو موقعیت مالي همسر آينده در بين دختران دانشجو رابطه معنادار وجود دارد. 
یافته ها نشان داد که با 95 درصد اطمینان می توان نتیجه گرفت بین انتخاب همسر و موقعیت مالي همسر آينده در دانشجویان رابطه مثبت معنادار وجود دارد .
نتایج تحقیق همسو با تحقیقات سیدی(1385) و روغنی(1388) میباشد.
از جمله عواملی که تحقیقات پیشین نیز  به آن اشاره دارند معیار وضعیت مالی در انتخاب همسر است که با توجه به شغل فرد، محل سکونت و طبقه اجتماعی وی می باشد که دانشجویان دختر به آن توجه ویژه ای داشته اند.
 هاشمی(1388) نیز معتقد است امکانات مالی یکی از مهم ترین فاکتورهای زندگی زناشویی است که هر شخص که می خواهد ازدواج کند باید این ملاک را درنظر داشته باشد تا بعد از ازدواج دچار مشکلات زناشویی نشود.
در تحقیقی که توسط عقیل تقوی (1386) بعمل آمده، بین متغیرهای شغل و درآمد با همسرگزینی رابطه معنادار وجود دارد.
یافته ها و نتايج اين بخش از پژوهش با بخشي ازيافته هاو نتايج میری و همکاران (1374( اسپنشاد و ديگران) 1382(  همسويي دارد. میری و همکاران (1374) مهمترین عامل کاهش ازدواج و تاخیر سن ازدواج را علل اقتصادی و عدم اطمینان به آینده شخص، عدم شناخت کامل از طرف مقابل و عدم تطابق فرهنگی بین خانواده های طرفین ذکر کرده اند ". اسپنشاد و ديگران درخصوص عوامل موثر بر كاهش نرخ ازدواج يا تاخير در زمان ازدواج ، عامل استقلال اقتصادي زنان البته به غير از زنان فقير را در اين امر بسيار موثر       مي دانند. بنابر ادعاي آنها زنان تحصيل كرده وداراي مشاغل بالا، نسبت به زنان ديگر، كمتر احتمال دارد كه ازدواج كنند و زنان فقير به خاطر دستمزد پائين و ناامني شغلي خود، بيشتر احتمال ازدواج دارند.
 
پیشنهادات پژوهش
از آنجا که ریشه بسیاری از ناسازگاریها و بیماری های روحی و روانی از جو روانی- عاطفی خانواده ناشی می گردد و اساس تشکیل خانواده نیز ازدواج می باشد، لازم است در این زمینه فعالیت های سازنده ای درجهت آگاهی بخشی به جوانان صورت پذیرد.
 ازدواج یک موضوع بسیار مهم و غیر قابل انکار در جامعه امروز ماست که ریشه در تمامی ابعاد جامعه دارد؛ لذا جا دارد که بررسی های جدید با تعداد نمونه های وسیع تری برروی این موضوع انجام گیرد تا بهتر و روشن تر بتوانیم در جهت رفع مسائل و مشکلات جوانان برآمده و با آگاهی دادن وآینده نگری راهگشای آنان باشیم.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک بر گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 100 هزارتومان
قیمت: 50 هزار تومان
 
 
دانلود پایان نامه با موضوع بررسی جایگاه عوامل اقتصادی در میان معیارهای انتخاب همسر
پایان نامه کارشناسی ارشد
بررسی جایگاه عوامل اقتصادی در میان معیارهای انتخاب همسر
 دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی در سال تحصیلی 90-89
قالب فایل : word --- تعداد 160 صفحه --- به همراه پرسشنامه ، جداول و نمودار های مربوطه
 
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی  ، مشاوره و مدیریت زنان علوم اجتماعی بر حسب سلیقه دانشجو

مهدی بنی حسن بازدید : 1853 دوشنبه 09 فروردين 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه  کارشناسی ارشد  بررسی تاثیراستفاده از شبکه اطلاعاتی جهانی(ICT ) بر تحول هو یت دینی و ملی  دانش آموزان مقطع متوسطه 
تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار spss (قالب فایل: word --- تعداد 136 صفحه)
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی علوم تربیتی مشاوره و علوم اجتماعی بر حسب سلیقه

چکیده: این پایان نامه به منظور بررسی تاثیر استفاده دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه از شبکه اطلاعاتی جهانی بر هویت ملی و دینی آنها در انجام گرفت به همین منظور از بین کل دانش آموزان مشغول به تحصیل در دوره دبیرستان در تعداد 400نفر در دو گروه مساوی پسر و دختربه روش نمونه گیری خوشه ای چند  مرحله¬ای و سپس تصادفی ساده انتخاب گردیدند. روش انجام این پژوهش، پيمايشي بوده است. در این پژوهش برای مطالعه و بررسی تاثیر اینترنت از آزمون محقق ساخته استفاده شد. محاسبه همبستگی درونی پرسشها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 81/0 محاسبه شده است. ونیز از آزمون همبستگی،واز آزمون تی مستقل برای مقایسه درصد پاسخهای هر دو گروه استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد که بین استفاده از شبکه اطلاعاتی جهانی و هویت ملی و دینی نوجوانان رابطه معنادار وجود داشته و ساعات ممتد استفاده از اینترنت بدلیل جذابیت فردی آن باعث شده که هویت اجتماعی (دینی-ملی )m راتضعیف نماید.              

کلمات کلیدی: اینترنت و تاثیر ان بر اموزش و تحصیل دانش اموزان - دانلود پایان نامه - روانشناسی و علوم تربیتی - تاثیر شبکه های اینترنتی - بررسی تاثیر اینترنت و شبکه های مجازی بر تحصیل نوجوانان و دانش اموزان - اهداف سايت‌هاي ضد اخلاقي و تکنیک های جذب نوجوانان -   Download The Effect of Internet and virtual networks on teens

فهرست:
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت انجام پژوهش
اهداف پژوهش
فرضيه هاي پژوهش
تعاريف مفاهيم و واژگان
فصل دوم : ادبیات وپیشینه تحقیق
مقدمه
تعاریف
    تاریخچه تکامل فن آوری و اینترنت
    کاربردهای اصلی فن اوری اطلاعات
    ویژگی های فن اوری اطلاعات و انقلاب اطلاعاتی

هویت و ابعاد آن
انواع هویت
 نظریه های هویت
تاثیراینترنت بر هويت
اینترنت و هويت ملي
اینترنت و هویت ديني
اینترنت و هویت فرهنگی
استعمار،جهانی شدن رسانه ها و فرسایش هویتهای ملی
    اهداف سايت‌هاي ضد اخلاقي و تکنیک های جذب نوجوانان

    تاثير اينترنت بر روابط اجتماعي
    اعتياد الکترونيکي
    علت اصلی اعتیاد اینترنتی در ایران
فن اوری اطلاعات و نقش استعمار بعنوان ناتوی فرهنگی
     فناوری اطلاعات و نقش استعمار بعنوان ناتوی فرهنگی
     نقش بازي هاي رايانه اي
     استفاده از فرهنگ قرانی براي مقابله با ناتوي فرهنگي
     پیشینه تحقیقات انجام شده


فصل سوم : روش شناسی پژوهش
مقدمه
روش پژوهش
جامعه آماری
نمونه آماری و حجم نمونه
  ابزار جمع آوری داده ها
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها
مقدمه
تحلیل توصیفی جدولهای شماره ( 1-4 ) الی ( 8 – 4 )
تحلیل استنباطی
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های پژوهش
پیشنهادهای پژوهش
پیشنهادات کاربردی
فهرست منابع
منابع فارسی
منابع خارجی
ضمایم
  فهرست جداول و نمودارها
جداول
جدول شماره  چهار – یک
جدول شماره  چهار – دو.
جدول شماره  چهار – سه.
جدول شماره  چهار – چهار
جدول شماره  چهار – پنج
جدول شماره  چهار – شش
جدول شماره  چهار – هفت.
جدول شماره  چهار – هشت
جدول شماره  چهار – نه
جدول شماره  چهار – ده

نمودارها
نمودار شماره  چهار – یک
نمودار شماره  چهار – دو


فصل اول ( کلیات تحقیق )
مقدمه: هویت دینی بخشی از هویت انسانی و شخصیت فردی انسان می‌باشد و كسی كه در هویت شخصی و انسانی خود دچار تردید و ابهام باشد در هویت دینی نیز به سرانجام روشنی دست نمی‌یابد ( شهیدی، 1383 ، ص 90).
      ایام نوجوانی با دگرگونی‌هایی در جسم و روان آنها همراه است. نوجوان به سرعت رشد كرده و شاهد تكامل جسمانی و نیرومندی بدنی خویش است و همزمان عواطف و احساسات او نیز دچار تحول اساسی می‌شود و افكار و آرزوها و نگرش او پیرامون افراد و محیط اطراف را تحت تأثیر قرار می‌دهد. در دوران نوجوانی تمایلات و خواهش‌های متضادی در او خودنمایی می‌كند، خودخواهی كودكانه با نوع پرستی خیرخواهانه را در می‌آمیزد و او را در برزخی میان كودكی و بزرگسالی رها می‌سازد. و دچار نوعی بی‌ثباتی عاطفی و روانی و فكری می‌شود كه از آن «بحران بلوغ» یاد می‌كنند؛ بر اساس نظریه اریكسون اگر هویت شخصی نوجوان در طی زمان و بر اساس تجربیات حاصل از برخورد صحیح اجتماعی به تدریج ایجاد ‌شود و او بتواند خود را بشناسد و از دیگران جدا سازد، تعادل روانی وی تضمین می‌شود، ولی اگر سرخوردگی و عدم اعتماد جایگزین اعتماد گردد به جای تماس با مردم گوشه‌گیر و منزوی می‌شود و به جای تحرك به ركود می‌گراید و به جای خودآگاهی و تشكیل هویت مثبت دچار ابهام در نقش خود می‌شود و هماهنگی و تعادل روانی وی به هم می‌خورد و به بحران هویت دچار می‌شود. به هنگام این بحران او در چند مورد دچار تردید و شك می‌شود:1. اهداف بلند مدت؛ 2. تشخیص مذهبی و دینی 3. نظام ارزشی اخلاقی؛ ( شیر افکن ، 1383، ص 45).در نتیجه از عوارض منفی بحران هویت، تردید و ابهام در تشخیص مذهبی و دینی و نظام ارزشی است، به ویژه آن كه همزمان با این بحران قدرت تفكر انتزاعی در نوجوانان رشد نموده و به استقلال و استنتاج مسائل علاقه‎مند می‌شوند، و به بررسی برهانی و منطقی دین در پاسخگویی به مسائل توجه می‌نمایند و این خود مشكل را دو چندان كرده و نوجوانی را كه در وضعیت بحرانی نقش و وظایفی را كه به وسیله خانواده و اجتماع برای وی مناسب تشخیص داده می‌شود با تمسخر و یا با پرخاشگری رد می‌كند، بیشتر به ورطه خطر و انحراف می‌كشاند ، و «هویت دینی» او را تهدید می‌كند و اگر هم به ظاهر هویت دینی را قبول كند این عدم تعادل شخصیتی و روانی در هویت دینی نیز تأثیر گذاشته و به صورت افراط و تفریط بروز می‌كند و گاه او را در میان تضادی پیچیده اسیر می‌كند.
     
       در جامعۀ فعلی ما اغلب کاربران اینترنت را نوجوانان تشکیل می دهند، با توجه به مطالب بالا و اینکه سن نوجوانی سن شکل گیری تشخیص دینی و مذهبی است پس بدون شک باید منتظر تخریب و تهدید  اینترنت بر  شکل گیری این تشخیص باشیم اگر برنامه ای کلان در کشور برای کنترل صحیح استفاده از اینترنت در بین نوجوانان نداشته باشیم.

بیان مساله :  فن اوري اطلاعات به دليل تحول پذيري و قدرت تاثير فراواني كه در رشد آموزشي، فرهنگي و تعديل مشكلات اطلاع رساني سنتي دارد، يكي از پويا ترين و بحث انگيزترين عوامل تهديد كننده هويت دانش آموزان محسوب مي شود(احمدي،1385) .
       دانش آموزاني كه در اين دنياي نو ظهور با يكديگر رابطه هاي مجازي ايجاد مي كنند، داراي هويت شبكه اي مي شوند. بعضي ها معتقدند روي كار آمدن جامعه اطلاعاتي باعث تحولات عظيمي در زندگي روزمره شد كه به دنبال آن بعد زمان و مكان نيز قدرت هزاران ساله خود را از دست داده است(حيدري،1386).
      البته اين نكته را نيز نبايد از نظر دور داشت كه شبکه اطلا عاتی جهانی(فن آوري اطلاعات وارتباطات) به دليل ويژگيهاي خاصي كه از آنها برخوردار است ، همواره مورد سوءاستفاده هايي نيز قرار گرفته است كه اين سوءاستفاده ها ، آسيب هايي را در زمينه هاي فرهنگي و هويتي از اين پديده موجب شده است . با اين وجود بايد به اين مسئله اعتراف كرد كه فن اوري اطلاعاتي داراي قابليتهاي فراواني به منظور انتقال دانش ، تسهيل ارتباطات و تعاملات و سرعت بخشيدن به روند رو به رشد توسعه دانش و اطلاعات نوجوانان دانش آموز به خصوص مقطع يا پايه دبيرستان مي باشد . نوجوانان دانش آموز ، نه در مكان و زمان بلكه در شبكه دانش آموزان مي توانند حتي در موقعيت هاي مختلف با برقراري ارتباطات مجازي نقش هاي مختلفي را از خود به عرصه ظهور برسانند(پيرنيا،1386) .
 از آنجا كه درصد استفاده كنندگان از فناوري اطلاعات و ارتباطات و كاربردهاي آن مانند اينترنت و استفاده از خدمات شبكه نت در بين نوجوانان نسبت به بزرگسالان بيشتر مي‌باشد و نوجوانان نيز با توجه به ناپختگي و كم تجربگي از يك سويي و مواجه با ويژگيهای دوران نوجوانی مانند حس استقلال طلبي، شکوفايی سريع غرائز و احساسات، غرور جواني، تاثيرپذيري و اشتياق به کسب يافته‌های جديد از سويي ديگر، در شرايط آماده‌تري براي قرار گرفتن در مسير بحران هويت مي‌باشند. لذا بايد براي كاستن از تاثير بحران هويت ، بخصوص نوجوانان دانش آموز كاربر اينترنت،را با واقعيتهاي و توانمنديهاي گذشته، پتانسيلهاي موجود كشور و برنامه‌هاي آينده كشور در زمينه‌هاي مختلف آشنا نمود و به تقويت بنيان اعتقادي آنها نيز بصورت همزمان پرداخت (شكوهي،1387).
     حال با توجه به مطالبی که ذکر آن رفت محقق درصدد است تا به پاسخ این سوال اساسی دست پیدا کند که: میزان تاثیر گذاری اینترنت بر شکل گیری هویت ( دینی و ملی) نوجوانان چگونه است ؟و آیا فن آوری اطلاعات در شکل گیری هویت ( دینی و ملی ) نوجوانان می تواند جهت دهنده باشد  یا خیر؟مساله پزوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از شبکه اطلاعات جهانی(ICT) بر تحولات هویت دینی و ملی دانش آموزان دوره متوسطه در سال 13 می باشد.
اهمیت و ضرورت تحقیق :   يكي از فن آوري هايي كه طي چند دهه گذشته، اساس و بستر تحول در زندگي بشر بوده است، شبکه اطلا عاتی جهانی(فن آوري اطلاعات وارتباطات)  است. سهولت ارتباطات، دسترسي گسترده و ارزان به اطلاعات، توليد كامپيوترهاي سريع و كوچك و همگاني شدن استفاده از آنها به همراه فن اوري اطلاعات، منجر به تغييراتي اساسي در عملكردها شده است.تلاقي فن اوري اطلاعات و ارتباطات و فلسفه اخلاقي اهميت فراواني داردو بيش از صدها پژوهش دانشگاهي را به خود اختصاص داده است(محمدي،13 ).
با در نظر گرفتن قدرت فن اوري اطلاعات و ارتباطات بر جامعه دانش آموزي، اين حوزه هاي آكادميك و عمومي آموزش در محيط هاي امروزي آموزش ،بطور عميق بر شكل گيري شخصيت و هويت نوجوانان تاثير گذارند(افروز،13 ).
      درباره پيدايي اثر فن آوري اطلاعات و ارتباطات بر تحول هويت دانش آموزان بر طبق امار سازمان ملي جوانان در سال 1387،صدها پژوهش را شامل شده است(گلستاني،13 ).
اشاره مي شود كه هم اكنون يك انقلاب نوين اخلاقي و اجتماعي در حال رخ دادن است و از اين رو بايستي اقدامات لازم نسبت به گسترش کامپیوتر به عنوان يك كارگزار اخلاقي بالقوه را در نظر بگيريم. سيستم هاي كامپيوتري از جنبه هاي مختلف، زندگي دانش اموزان را تغيير مي دهند: نحوه تفكر، تعامل با ديگران، ارتباط برقرار كردن و استفاده از جسم و ذهن، از اين رو براي ساختن جسم، ذهن و محيط جديد به فلسفه و اصول رفتاري جديد نيازمنديم(كاشاني،1387، ص 70).
      مهمترين عامل انگيزشي در انتخاب موضوع تحقيق حاضربا توجه به گرايش فزاينده دانش آموزان به دنياي مجازي این امر مهم می باشد که با انجام تحقیقات مبنی بر بررسی تاثیر گذاری اینترنت بر هویت دینی و ملی قشر نوجوان ما، تصمیم  گیری و ارائه راهکا رها در برخورد با این مساله در مسولان امر آموزش سهل الوصول تر گردد.
اهداف تحقیق:
هدف اصلي:
بررسی تاثیراستفاده ازفن آوری اطلاعات بر تحول هو یت دینی – ملی  دانش آموزان متوسطه 
اهداف فرعي:                                                                                                                                   
بررسی تاثیراستفاده ازشبکه اطلا عاتی جهانی بر تحول هو یت دینی دانش آموزان متوسطه 
بررسی تاثیراستفاده ازشبکه اطلا عاتی جهانی بر تحول هو یت ملی دانش آموزان متوسطه 

فرضیه های تحقیق
فرضیه اصلی:
استفاده ازفن آوری اطلاعات بر تحول هو یت دینی وملی دانش آموزان مقطع متوسطه موثر است.
فرضیه های فرعی:
استفاده ازفن آوری اطلاعات بر تحول هو یت دینی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه موثر است.
استفاده ازفن آوری اطلاعات بر تحول هو یت ملی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه موثر است.
استفاده ازفن آوری اطلاعات بر تحول هو یت دینی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه موثر است.
استفاده ازفن آوری اطلاعات بر تحول هو یت ملی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه موثر است.

 

دانلود پایان نامه با موضوع تاثیر اینترنت و فضای مجازی بربر تحول هو یت دینی و ملی دانش آموزان
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد
گرایش : برنامه ریزی درسی
بررسی تاثیراستفاده از شبکه اطلاعاتی جهانی(ICT ) بر تحول هو یت دینی و ملی  دانش آموزان مقطع متوسطه 

قابل استفاده دانشجویان رشته علوم اجتماعی - علوم تربیتی - مشاوره و روانشناسی بر حسب سلیقه

  قالب فایل: word قابل ویرایش توسط شما


فصل دوم  ( مطالعات نظری پژوهش )

مقدمه :   گسترش فن آوریهای اطلاعاتی و جهانی شدن رسانه ها از یک طرف، نگاه خوشبینانه و انتظار مدینه ی فاضله ی دیرینه و از طرف دیگر نگاه بدبینانه و فرسایش هویتهای فردی و اجتماعی را نمودار می سازد. بنابراین، بررسی نقش اینترنت در هویت یابی یا بحران هویت، از موضوعاتی است که باید به آن پرداخته شود. تنها در صورت آگاهی از نقش و جایگاه اینترنت است  که می توان از تأثیرات منفی رسانه های مهاجم، جلوگیری نموده، از فن آوریهای جدید ارتباطی در جهت فرهنگ سازی مثبت و تسهیل فرایند هویت یابی بهره برداری کرد.  در این فصل در بخش اول  به فن آوری اطلاعات و اینترنت می پردازیم و در بخش دوم هویت و ابعاد آن مورد بحث قرار می گیرد در بخش سوم تاثیر اینترنت بر هویت دینی و ملی و فضای مجازی بر  فرهنگ نوجوانان بحث می شود و درانتها پیشینه ای از پژوهش های انجام شده مورد بحث قرار می گیرد.
مبانی نظری پژوهش
الف: فناوری اطلاعات
تعاریف :
   اطلاعات به داده هایی اطلاق می گردد که دارای مفهومی خاص باشند و استفاده کنندگان از انها بتوانند به سهولت انها را گرداوری،طبقه بندی و تلخیص نموده ودر موقع مناسب و ضروری پس از تجزیه و تحلیل و تفسیر،مورد بهره برداری قرار دهند.اطلاعات عبارت است از داده هایی که در بافتی بامعنی و مفید جای گرفته و در اختیار دزیافت کننده قرار داده می شود تا از آنها برای تصمیم گیری استفاده کند.اطلاعات متضمن انتقال و دریافت آگاهی و دانش است.اطلاعات نیاز اولیه هرگونه تصمیم گیری است.هدف اطلاعات ،در هر زمان باید انتقال داده ها به شخص یا ماشین باشد.اهداف اصلی اطلاعات عبارتند از:آگاهی دادن،ارزیابی کردن،ترغیب کردن،خلق مفاهیم جدید،تعریف مسئله،تصمیم گیری،برنامه ریزی،آشناسازی،کنترل کردن و تحقیق (مهدوی،1379:169).
اطلاعات  
    مطالبی است که از داده های خامی استخراج شود ؛ بعبارتی اطلاعات همان فرم قابل استفاده  از داده‌ها است كه از راه‌هاي خاصي پس از پردازش بدست مي‌‌آيد. به عبارت ديگر اطلاعات داده ایست که توضيح و تفسير شده باشد مثلاً، با داشتن تاریخ تولد فردی بعنوان داده، می توان به اطلاعاتی چون تاریخ تولد و یا تفاوت سنی وی با خودمان پی بریم
فن آوری  
     تركيبي از مهارت‌ها ، دانش‌ها؛ توانايي‌ها ، مواد ،ماشين‌ها و ابزارها است كه انسان از آن براي تبديل و يا تغيير مواد خام به اجناس ارزشمند یا خدمات استفاده مي‌كند.
فن آوری اطلاعات :
      تكنولوژي است كه براي ذخيره ، بازیابی ،انتقال و پردازش اطلاعات استفاده مي‌شود. امروزه سازمانها و موسسات از تكنولوژي اطلاعات استفاده مي‌كنند تا با بهره گیری از ذخيره ، بازیابی ،انتقال و پردا زش اطلاعات مدیریت نوین را در مجموعه خود اعمال کنند.
تکنولوژی:
    برای تکنولوژی تعارف گوناگونی ارائه شده است که اگر چه هر یک در قالب عبارات مختلف بیان شده اند،ولی همه انها دارای  وجوه مشترک هستند.
فرهنگ لاروس تکنولوژی را "مطالعه ابزارها ،شیوه و روش های مورد استفاده  در حوزه های گوناگون صنعت" تعریف کرده است.

تاثير اينترنت بر سلامت دانش‌آموزان
اغلب دانش‌آموزان براي پر کردن اوقات فراغت خود از کامپيوتر استفاده مي‌کنند. کامپيوتر يکي از وسايلي است که امروزه در اغلب منازل‌ جايي براي خود باز کرده است و کاربران آن اغلب کودکان، نوجوان و جوانان هستند و چه بسا برخي از والدين طريقه کار کردن با آن را نمي‌دانند و حتي کششي براي آموزش آن ندارند و چه بسا برخي نمي‌دانند فرزندانشان ساعت‌ها پاي کامپيوتر چه مي‌کنند(احمدي، 1379ص 137).  

فصل سوم ( روش شناسی پژوهش )

مقدمه : در این فصل با توجه به موضوع پژوهش واینکه روش تحقیق حاضر زمینه یابی است، ضمن تشریح دلایل استفاده از این روش، جامعه آماری، نمونه و نمونه گیری، روش جمع آوری اطلاعات، ابزار پژوهش وروش تجزیه و تحلیل آماری استفاده شده در تحقیق مورد بحث قرار می گیرد.


روش تحقیق: در اين تحقيق از روش پيمايشي يا زمينه يابي  استفاده شده است.
در پژوهش زمينه یابی توجه محقق بيشتر به آن نكات و عوامل مهم ويا با معني است كه به صورتي در شناخت گذشته و حال يا مطالعه ميزان تغييرات موثر است( سيف نراقي و نادري،1385).


جامعه آماري: تمامی گروه وافرادی که جهت پژوهش مناسب تشخیص داده شده اند.جمعیت آماری نامیده می شود. جامعه آماری شامل تمامی مواردی است که با معیارهای از پیش تعیین شده جهت تحقیق تطبیق می کند (طا لقانی ،1370).
جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دختر وپسر دوره متوسطه در مناطق 19 گانه آموزش و پرورش در سال تحصیلی 89-13 تشکیل می دهدکه تعداد آن ها 260000نفرمی باشد.



حجم نمونه و نمونه گیری : يكي از پيشنهاد هابمنظور تعيين حجم يا اندازه نمونه كه شايد ساده ترين راه برآورد حجم يا اندازه نمونه نيز باشد، همان مراجعه به مطالعات وتحقيقات مشابه است]به نقل ازسيف نراقي و نادري، 1385، ص 172[.  براي انتخاب 400 نفر تعدادنمونه بصورت 200 نفر  پسر و 200 نفر دختر ، ابتدا  انتخاب بصورت خوشه اي  چند مرحله اي و در مرحله بعد بصورت تصادفي ساده  بوده است.

پایایی و روایی پرسشنامه :
براي محاسبه همبستگي دروني ابزار از جمله پرسش ‌ها يا آزمونهايي كه خصيصه‏هاي مختلف را اندازه‌گيري مي‌كنند، از محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ استفاده ‌شد. ميزان آلفا بيانگر اين مطلب است كه سؤالات هم پوشاني و همچنين همسويي داشته است و نيز پاسخ دهندگان نيز با دقت و آگاهي به سؤالات پاسخ داده‏اند. ضريب آلفا برحسب فرمول زير بدست مي‌آيد:

كه در آن J = تعداد سؤالات پرسشنامه، Sj^2= واريانس سؤال Jام، S^2= واريانس كل آزمون براي آزمون با هدفهاي پژوهشي، حصول پايايي بين 0. 6 تا 0. 8 كافي و مناسب است ( سیف، 1381).    پرسشنامه مذکور  با تایید ده نفر از معلمان ومشاوران مدارس، و اساتید گروه سنجش و اندازه گیری (روانسنجی) دانشگاه علامه طباطبایی، دارای روایی محتوایی می باشد میانگین درجه بندی نظرات این کارشناسان در باره سوالات پرسشنامه به تفکیک هر سوال با توجه به مقیاس لیکرت خوب توصیف شده است. پایایی پرسشنامه مذکور با استفاده از آلفای کرانباخ 81 /0 به دست آمد.
متغیر های تحقیق
متغير مستقل:متغیری است که محقق می تواند درآن دخل وتصرف نماید . درپژوهش حاضر استفاده ازشبکه اطلا عاتی جهانی ( اینترنت) به عنوان متغیر مستقل در نظر گر فته شده است.
متغير وابسته:متغیری است که محقق نمی تواند درآن دخل وتصرف کند وتغییراتش بستگی به تغییرات مستقل دارد.درپژوهش حاضرهویت دینی-ملی به عنوان متغیر  وابسته در نظر گر فته شده است.
متغیرکنترل:عبارت از متغیرهای که حضورشان در تحقیق ملموس است ومحقق باید آن ها را شناسایی،کنترل،مطا لعه یا خنثی نماید. درپژوهش حاضر دوره تحصیلی-محل تحصیل به عنوان متغیر  کنترل در نظر گر فته شده است.
متغير تعديل كننده: جنسیت


روش تجزیه و تحلیل داده ها:   در این تحقیق بنابر ماهیت آن از آمار توصیفی برای نشان دادن فراوانی و در صد پاسخها ونیز از آمار استنباطی برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است.در ضمن برای پاسخ های داده شده در هر گروه سنی جدولی ترسیم و مقایسه صورت گرفته است.
      روال کار به این صورت بوده است که بعد ازاجرای پرسشنامه و جمع آوری اطلاعات به منظور آزمون فرضیه های تحقیق در همورد هر سوال ابتدا جدول توزیع فراوانی و درصد پاسخهای گروه پسر و ذختر به تفکیک مشخص شده و سپس جهت انجام محاسبات آماری، پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات با توجه به فراوانی شان در مقوله هایی تقسیم بندی گردیده اند.
در این تحقیق ازآزمون  همبستگی، و از آزمون تی مستقل  برای مقایسه در صدپاسخهای هر دوگروه استفاده شده است.
بعد از رسم جدول توزیع فراوانی و دزصد پاسخهای گروه سنی مورد مطالعه به تفکیک پاسخهای داده شده به هر یک از سوالات در مقوله های تقسیم بندی گردیده و د رگام بعدی توسط نرم افزار spss به تحلیل آماری پرداخته شده است.                                      

فصل چهارم ( تجزیه و تحلیل یافته ها )

مقدمه : تجزیه وتحلیل به عنوان فرآیندی از روش علمی، یکی از پایه های اساسی هر روش تحقیقی است. به طور کلی تجزیه و تحلیل عبارت است از روشی که از طریق آن کل فرآیند پژوهشی از انتخاب مسئله تا دسترسی به یک نتیجه هدایت می شود. پژوهشگر برای پاسخگویی به مسئله تدوین شده و یا تصمیم گیری در مورد رد یا تأیید فرضیه ای که صورت بندی کرده است. از روش های مختلف تجزیه و تحلیل استفاده می کند. در این فصل داده های تحقیق با استفاده از روش های علمی، در جهت بررسی سوؤال های پژوهش مورد بررسی و ارزیابی قرار می گیرد. پس از ملاحظه پاسخ ها و ثبت داده ها در محیط نرم افزار و استخراج نتایج آن، با توجه به ماهیت هر سؤال پژوهشی ابتدا اطلاعات توصیفی ارائه می شود و در بخش بعدی، داده ها مورد تحلیل قرار می گیرند. تجزیه و تحلیل یافته ها در دو بخش انجام می شود؛
در بخش اول داده های جمع آوری شده توصیف می شوند که در آن از آمار توصیفی ( توزیع فراوانی، نمودار، میانگین، و انحراف معیار،...) جهت مرتب کردن اطلاعات استفاده شده است. و داده های حاصل از تحقیق در جداول ونمودارهای مربوطه نشان داده می شود. بخش دوم تحلیل داده ها مبتنی بر آمار استنباطی صورت می گیرد. که هدف آمار استنباطی عبارت است از نتیجه گیری پیرامون ویژگی های جامعه ای که نمونه مورد مطالعه از آن استخراج شده است. که برای تحلیل استنباطی داده ها از آزمونهای همبستگی، آزمون t مستقل استفاده گردیده است.

 فصل پنجم ( نتیجه گیری و پیشنهاد ها )

مقدمه : این پایان نامه  با هدف بررسی تاثیر ایترنت بر  تحول هویت دینی و ملی نوجوانان دختر و پسر صورت گرفت. گروه نمونه شامل 400 نفر بود که از مناطق شمال، میانی و جنوب که ابتدا بصورت خوشه ای چند مرحله ای و سپس بصورت تصادفی انتخاب شده بودند  ابزار جمع آوری اطلاعات  پرسشنامه  بوده است. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت كه در فصل چهارم ارائه گردید. در این فصل به بحث و نتیجه گیری درباره فرضیه های تحقیق پرداخته شده است.


بحث و نتیجه گیری :
فرضیه اصلی:
استفاده ازفن آوری اطلاعات بر تحول هو یت دینی وملی دانش آموزان مقطع متوسطه موثر است.
.فرضيه مذكور با استفاده از روش همبستگي پيرسون مورد آزمون قرار گرفت .نتيجه نشان داد كه بین استفاده ازفن آوری اطلاعات و تحول هو یت دینی وملی دانش آموزان همبستگی وجوددارد (529/0= r) براي تعيين معنادار بودن ضريب همبستگي آزمون t مورد استفاده قرار گرفت و نتيجه آزمون t نشان داد كه همبستگي به دست آمده در سطح (05/0)معنادار است ،بنابراين فرضيه تاييد شد .اين يافته پژوهش نشان دهنده معنادار بودن تاثیر بين استفاده ازفن آوری اطلاعات بر تحول هو یت دینی وملی دانش آموزان است. (به جدول شماره (10) مراجعه شود ).
نتيجه اخذ شده با پژوهش راسموس (2005)كه در آن به مقايسه هویت دینی نوجوانان در دنیای نوین امروز پرداخته است ،مي تواند همسو باشد و همانطوركه در فصل پيشين آورده شده است ، راسموس در تحقیقات خود به این نتیجه رسیده است که پر کردن اوقات نوجوانان با فناوری های امروز را باید نوعی اعتیاد خطرناک دانست .  راسموس در تحقیقات خود از انجا  این اعتیاد را خطر ناک می داند که  فضا مجازی است  و نوجوان با شخصی در مجادله است که هویت واقعی ندارد.همچنین امیدیان (1381)نيز رابطه معنادار بین تاثیر اینترنت بر اعتقادات دینی نوجوانان يافته است .
از دیگر تحقیقات همسو با این فرضیه می توان به تحقیق عباسی (1387)  اشاره کرد. وی در این تحقیق درصدد شناسايي و رابطه استفاده از اينترنت و هويت ديني كاربران بوده است. محقق دراین پژوهش با روش پيمايشی و با استفاده از تكنيك پرسشنامه بر روي 1516 نفر از كاربران بالاي پانزده سال در كه از طريق نمونه گيري خوشه ايي( در جامعه آماري خانوار ) و هدفمند( در جامعه آماري كافي نت ) با سطح خطاي05/0 و ضريب اطمينان 95 درصد انتخاب، اطلاعات و دادههاي مورد نياز  داده ها جمع آوری کرده است. وی مدعی است يافته هاي تحقيق نشان مي دهد كه در گام اول آزمون فرضيه هاي تحقيق؛ متغيرهاي مدّت استفاده كاربران از اينترنت، ميزان استفاده كاربران از اينترنت، مشاركت و فعال بودن كاربران در استفاده از اينترنت، واقعي تلقي كردن محتواي سايت ها از سوي كاربران اينترنت، پايگاه اقتصادي- اجتماعي كاربران و ميزان تحصيلات كاربران رابطه معني داري را با هويت ديني كاربران نشان داده اند.

متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر

 

قیمت:70 هزار تومان

قیمت: 50 هزار تومان

 

 

آموزش مراحل خرید فایل

مراحل خرید فایل مورد نظر  :

1.کلیک بر گزینه خرید.
2.وارد کردن اطلاعات نام و نام خانوادگی ، ایمیل و شماره تلفن همراه.
توجه پست الکترونیکی همان ایمیل می باشد.در صورتی که ایمیل شخصی ندارید ادرس mahdipnut@yahoo.com وارد کنید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب ( با کلیه کارت هایی که عضو شتاب هستند قادر به خرید هستید)
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر ( دانلود فایل آنی  و پس از پرداخت لینک دانلود باز می شود.)

در صورت هرگونه مشکل در خرید و دانلود فایل با شماره 09191968068 با پیامک در ارتباط باشید.(پاسخگویی فقط به پیامک )
تبلیغات
Rozblog.com رز بلاگ - متفاوت ترين سرويس سایت ساز
درباره ما
با عرض سلام و احترام خدمت شما کاربر عزیز. از اینکه وبسایت من رو برای خواندن انتخاب کردید از شما کمال تشکر را دارم.که افتخار دارم پایان نامه و پروژه های دانشگاهی را از طریق این سایت در اختیار شما سروران گرامی بگذارم. اميد است سير و سرچ در اين مجموعه افزايش بار اندوخته هاي علمي دوستان دانش دوست و پژوهشگر، را سبب شود در اين اثني ما را با رهنمود هاي ناب خويش راهنمايي نماييد. ایمیل: mahdipnut@yahoo.com 09191968068 فقط پاسخگو به پیامک
اطلاعات کاربری
نام کاربری :
رمز عبور :
  • فراموشی رمز عبور؟
  • آمار سایت
  • کل مطالب : 201
  • کل نظرات : 101
  • افراد آنلاین : 2
  • تعداد اعضا : 90
  • آی پی امروز : 55
  • آی پی دیروز : 134
  • بازدید امروز : 246
  • باردید دیروز : 437
  • گوگل امروز : 2
  • گوگل دیروز : 30
  • بازدید هفته : 246
  • بازدید ماه : 13,975
  • بازدید سال : 95,326
  • بازدید کلی : 935,861
  • کدهای اختصاصی