loading...

دانلود پروژه پایان نامه کاراموزی

دانلود پایان نامه  کارشناسی ارشد با موضوع نقش روش تدریس فعال در پیشرفت تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانش‌آموزان  دختر قابل استفاده دانشجویان…

خوش امد گویی

درگاه پرداخت اینترنتی این وبسایت توسط درگاه واسط زرین پال و آرین پال مورد تایید قرارگرفته است.

لینک دانلود فایل بعد از پرداخت به صورت آنی باز می شود.

ایمیل پشتیبانی سایت  mahdipnut@yahoo.com


شماره تماس پشتیبانی سایت : 09191968068  (پاسخگویی فقط به پیامک)

مهدی بازدید : 171 سه شنبه 30 شهريور 1395 نظرات ()

دانلود پایان نامه اماده رشته روانشناسی با موضوع بررسی روابط ساده و چندگانه الگوهای فرزند پروری،جهت گیری مذهبی و خوش بینی در دانشجویان دانشگاه

پایان نامه بررسی روابط ساده و چندگانه الگوهای فرزند پروری جهت گیری مذهبی و خوش بینی در دانشجویان   تفاوت بین دانشجویان دختر و پسر از لحاظ جهت گیری مذهبی , دیدگاه های نظری درباره فرزند پروری , پایان نامه دیدگاه اسلامی درباره فرزندپروری فرزندپروری سالم با تکیه بر تربیت اسلامی  دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی فرزند پروری دانلود پایان نامه روانشناسی بررسی روابط ساده و چندگانه الگوهای فرزندپروری , الگوهای فرزند پروری  پایان نامه جهت گیری مذهبی  تعیین تفاوت بین دانشجویان دختر و پسر از لحاظ الگوهای فرزند پروری  تفاوت بین دانشجویان دختر و پسر از لحاظ خوشبینی 

چکیده : هدف این پایان نامه بررسی روابط ساده و چندگانه الگوهای فرزندپروری، جهت گیری مذهبی و خوش بینی در دانشجویان بود. به این منظور از بین دانشجویان دانشگاه به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای 368 نفر انتخاب شد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه جهت گیری مذهبی آلپورت، جهت گیری زندگی LOT و شیوه های فرزندپروری بامریند استفاده شد.
برای تجزیه تحلیل داده ها از تحلیل رگرسیون و آزمون t برای گروه های مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد که بین جهت گیری مذهبی و خوش بینی، الگوهای فرزندپروری و خوش بینی، و الگوهای فرزندپروری و جهت گیری مذهبی با خوش بینی رابطه وجود دارد. همچنین بین دانشجویان دختر و پسر از لحاظ الگوهای فرزندپروری، خوش بینی و جهت گیری مذهبی تفاوت وجود دارد.
نتایج این پژوهش نشان داد که به جز الگوی فرزندپروری مستبدانه، چهار متغیر جهت گیری مذهبی درونی، جهت گیری مذهبی بیرونی و الگوهای فرزند پروری قاطعانه و سهل گیر قدرت پیش بینی متغیر خوش بینی را دارند.
 
کلید واژه: جهت گیری مذهبی، الگوهای فرزند پروری، خوش بینی.
 
 
فهرست مطالب
فصل اول: کلیات پژوهش
1-1 مقدمه...................................................................................................2
2-1 بیان مساله............................................................................................4
3-1 اهمیت و ضرورت تحقیق..........................................................................8
4-1 اهداف تحقیق........................................................................................9
5-1 فرضیه های تحقیق...............................................................................10
6-1 تعاریف مفهومی متغیرهای پژوهش.........................................................10
7-1 تعاریف عملیاتی متغیرهای پژوهش.........................................................11
فصل دوم: ادبیات وپیشینه پژوهش
1-2 مقدمه.................................................................................................13
2-2 چهارچوب نظری پژوهش........................................................................13
1-2-2 الگوهای فرزند پروری..........................................................................13
2-2-2 دیدگاه های نظری درباره فرزند پروری...................................................29
3-2-2 دیدگاه اسلامی درباره فرزندپروری.....................................................31
4-2-2 فرزندپروری سالم با تکیه بر تربیت اسلامی..........................................32
5-2-2 تعریف دین.......................................................................................34
6-2-2 روان شناسی دین...........................................................................37
7-2-2 اشخاص برجسته در روان شناسی دین.............................................39
8-2-2 جهت گیری مذهبی.........................................................................44
9-2-2 سلامت روانی.................................................................................46
10-2-2 نظریات مرتبط با سلا مت روانی......................................................50
11-2-2 بهزیستی روان شناختی و خوش بینی.............................................56
3-2 سابقه علمی پیشینه پژوهش در ایران وخارج از کشور.............................60
1-3-2 تحقیقات داخلی..............................................................................60
2-3-2 تحقیقات خارجی.............................................................................64
فصل سوم: روش شناسی پژوهش
1-3 مقدمه..............................................................................................67
2-3 روش پژوهش...................................................................................67
3-3 جامعه آماری.....................................................................................67
4-3 روش جمع آوری اطلاعات...................................................................68
5-3 ابزار جمع آوری داده ها، ارزش گذاری، و روایی و پایایی ابزارها..................68
6-3 قلمرو مکانی تحقیق..........................................................................70
7-3 قلمرو زمانی تحقیق...........................................................................70
8-3 متغیر های تحقیق.............................................................................70
9-3 روش تجزیه وتحلیل داده ها...............................................................70
فصل چهارم: تجزیه وتحلیل داده ها
1-4 مقدمه..........................................................................................73
2-4 یافته های توصیفی.......................................................................73
1-2-4 ویژگی های جمعیت شناختی.......................................................73
2-2-4 شاخص های توصیفی الگو های فرزند پروری و ابعاد آن........................76
3-2-4 شاخص های توصیفی جهت گیری مذهبی و ابعاد آن.........................77
4-2-4 شاخص های توصیفی خوش بینی....................................................78
3-4 یافته های استنباطی.........................................................................79
1-3-4 آزمون فرضیه ها..............................................................................79
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری و ارایه پیشنهادات
1-5 مقدمه...............................................................................................88
2-5 جمع بندی..........................................................................................88
3-5 بحث و نتیجه گیری............................................................................89
4-5 محدودیت های پژوهش....................................................................96
5-5 پیشنهادات مبتنی بر یافته های پژوهش..................................................96
1-4-5 پیشنهادات کاربردی و آموزشی............................................................96
2-4-5 پیشنهادات پژوهشی......................................................................97
منابع و ماخذ  
 
فصل اول 1-1 مقدمه 
برخلاف روان‌شناسان پيشين كه محور پژوهش‌ها و كارهاي علمي‌شان را جنبه‌هاي منفي و مخرب افكار، باورها و احساس‌هاي انسان قرار داده و تمام سعي و تلاش‌شان را بر مدار جنبه‌هاي اختلال‌انگيز افكار و ابعاد بيمار‌گونه روان انسان متمركز كرده و تمام وقت و انرژي‌شان را روي رفع و زدودن نشانه‌هاي بيماري‌هاي رواني هزينه مي‌كردند، امروزه بسياري از روان‌شناسان علاوه بر پرداختن به جنبه‌هاي مرضي و بيمار‌گونة روان انسان، به جنبه‌هاي مثبت افكار، باورها، احساس‌ها و رفتارهاي انسان نيز توجه دارند (آقایی، دهکردی و آتش پور؛ 1386). 
 
-1بیان مسئله 
در روند رشد از جمله متغيرهايي كه برشخصیت فرد تاثير گذار است الگوهای فرزندپروری  مي باشد. كه به طورمجزا يا در تعامل با يكديگر بر رشد كودك تأثير مي گذارد. در واقع پايه و اساس الگو های  فرزندپروري مبين تلاش هاي والدين براي كنترل و اجتماعي كردن كودكان شان است(شکوهی یکتا،پرند و فقیهی؛1385).
 
4-1 اهداف تحقیق 
الف): هدف کلی این تحقیق عبارت اند از:
-تعیین  روابط ساده و چندگانه الگوهای فرزند پروری ،جهت گیری مذهبی و خوشبینی در دانشجویان دانشگاه .
ب): هدف جزیی این تحقیق عبارت اند از:
- تعیین تفاوت بین دانشجویان دختر و پسر از لحاظ الگوهای فرزند پروری. 
- تعیین تفاوت بین دانشجویان دختر و پسر از لحاظ جهت گیری مذهبی. 
- تعیین تفاوت بین دانشجویان دختر و پسر از لحاظ خوشبینی. 
- تعیین ارتباط بین الگوهای فرزندپروری و خوش بینی در دانشجویان دانشگاه .
- تعیین ارتباط بین جهت گیری مذهبی و خوش بینی در دانشجویان دانشگاه .
- تعیین ارتباط چندگانه بین الگوهای فرزندپروری،جهت گیری مذهبی و خوش بینی در دانشجویان دانشگاه .
 
دانلود پایان نامه روانشناسی - ررسی روابط ساده و چندگانه الگوهای فرزند پروری،جهت گیری مذهبی و خوش بینی در دانشجویان
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی با موضوع :
 بررسی روابط ساده و چندگانه الگوهای فرزند پروری،جهت گیری مذهبی و خوش بینی در دانشجویان دانشگاه
 
به همراه تجزیه و تحلیل داده ها و جداول و نمودار های مربوطه
قالب فایل : word  --- تعداد : 118 صفحه
 
فصل دوم  ادبیات و پیشینه تحقیق
1-2 مقدمه
در این فصل سعی بر آن است که به بررسی مبانی نظری و پیشینه پژوهش پرداخته شود. در واقع در این فصل، به بررسی و تشریح مبانی نظری متغیرهای پژوهش ( از قبیل؛ الگوهای فرزند پروری، جهت گیری مذهبی و خوشبینی) پرداخته می شود. و در پایان نتایج پژوهش های گذشته تشریح خواهد شد.  
 
2-2 چهارچوب نظری پژوهش
1-2-2 الگوهای فرزند پروری 
خانواده اولین ساختار بوم شناختی است .و نخستین مداخلات را در بقاي زیستی، رشد اجتماعی، بالندگی هیجانی و شناختی فرزندان خود بازي می کند (بورنستین ، 2007). جو عاطفی خانواده و نحوه ارتباط و طرز برخورد افراد یک خانواده با هم مهم است. نظر افراد خانواده نسبت به هم، احساسات و علاقه آنها به یکدیگر و چگونگی دخالت یا عدم دخالت آنها در کارهاي هم وهمکاري یا رقابت آنها با یکدیگر، نحوه ارتباط ایشان را نشان می دهد (شریعتمداري، 1381). 
 
فصل سوم
روش شناسی پژوهش
1-3 مقدمه : انتخاب روش تحقیق علمی و قابل اطمینان یکی از مهم ترین اصول و معیار ها در یک پژوهش است. رسیدن به اهداف علمی مورد نظر بدون انتخاب یک روش صحیح و منطقی امکان پذیر نیست. بنابراین لازم است که در امر تحقیق با در نظر گرفتن موضوع مورد مطالعه، امکانات و شرایط موجود و اهداف مورد نظر، مناسب ترین شیوه ها را برگزید تا بتوان داده های مورد نیاز را جمع آوری و تجزیه و تحلیل نمود و در نهایت به نتایج قابل قبولی دست یافت. در این فصل، روش پژوهش، جامعه ی آماری، نمونه و روش نمونه گیری، ابزار اندازه گیری، روایی و پایایی ابزار، شیوه ی نمره گذاری، روش جمع آوری داده ها و روش تجزیه و تحلیل داده ها مورد بحث قرار می گیرند. 
 
6-3 متغییر های تحقیق
در پژوهش حاضر الگوهای فرزند پروری و جهت گیری مذهبی به عنوان متغیر پیش بین (مستقل) مورد بررسی قرار خواهند گرفت. خوش بینی به عنوان متغیر ملاک (وابسته) مورد بررسی قرار خواهد گرفت. و مقطع تحصیلی دانشجویان (دوره کارشناسی) به عنوان متغیر کنترل در نظر گرفته شده است. 
 
7-3 روش تجزیه و تحلیل داده‌ها
در این پژوهش از آمار توصیفی  و آمار استنباطی استفاده شده است. آمـار توصـیفی داده‌های بدست آمده در قالب جداول و شاخـص‌های مرکزی (فراوانی، درصد ها، میانگین) و شاخص های پراکندگی (واریانس و انحراف استاندارد) استفاده شد و در بخش استنباطی از (آزمون همبستگی پیرسون، آزمون رگرسیون چند متغیره ) استفاده شد. در ضمن در کلیه مراحل تجزیه و تحلیل از نرم افزار18  SPSS  استفاده شده است. 
 
فصل چهارم 
تجزیه و تحلیل داده ها
1-4 مقدمه : دراین فصل به بررسی و آزمون فرضیه ها وتجزیه وتحلیل داده-ها پرداخته می شود. به منظور توصیف و تحلیل داده‌های گردآوری شده از آمار توصیفی (فراوانی، درصد‌ها، میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (آزمون T مستقل، همبستگی پیرسون، آزمون رگرسیون چندگانه گام به گام ) استفاده شد. در ضمن تعداد 368 پرسشنامه جمع آوری و بوسیله نرم افزار  آماری SPSS18 مورد تحلیل قرار گرفت.  
2-4 یافته ها توصیفی 
1-2-4 ویژگی های جمعیت  شناختی
اطلاعات جمعیت شناختی پاسخگویان در جدول 1-4 ارائه شده است.
 
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات
1-5 مقدمه : فصل پنجم به بحث و نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات اختصاص دارد دراین فصل به بحث ، تفسیر و تبیین یافته های پژوهش که به طور مفصل در فصل چهارم تشریح شده اند، می پردازیم. و این یافته ها را با مبانی نظری پژوهش و تحقیقات پیشین در رابطه با موضوع ربط می دهیم. سپس با استفاده از یافته ها و نتایج پژوهش پیشنهاداتی جهت کاربرد نتایج تحقیق و همچنین پیشنهاداتی در رابطه با پژوهش های آتی در این زمینه ارائه خواهیم کرد.
 
2-5 بحث و نتیجه گیری
یافته های توصیفی این پژوهش نشان داد که الگوی مستبدانه، الگوی تسهیل گرانه، الگوی قاطعانه و الگوی فرزند پروری کلی در میان دانشجویان به ترتیب دارای میانگین های 25/28، 89/30، 86/40 و 78/99 می باشد. همچنین جهت گیری بیرونی، جهت گیری درونی و جهت گیری مذهبی کلی به ترتیب در میان دانشجویان دارای میانگین های 51/28، 62/24 و 11/53 می باشد. و نهایتاً میانگین خوشبینی دانشجویان برابر با 65/35 بود. 
فرضیه شماره اول: بین دانشجویان دختر و پسر از لحاظ الگوهای فرزند پروری تفاوت معنا داری وجود دارد.
نتایج آزمون T مستقل نشان داد که بین دانشجویان دختر و پسر از لحاظ الگوهای فرزند پروری تفاوت معناداری وجود دارد. نتایج این پژوهش با مطالعه برنستن (2005) همسو می باشد. او در پژوهش خود نشان داد که یکی از عواملی که الگوهای فرزند پروری را تحت تأثیر قرار می دهد جنسیت است به عبارت دیگر او در مطالعه خود به این نتیجه دست یافت که مادران و پدران بسته به موقعیت الگوهای فرزند پروری خاص خود را دارند. در پژوهش های گذشته پژوهشی که ارتباط مستقیم با فرضیه بالا داشته باشد وجود ندارد بلکه اکثر پژوهش های گذشته محیط کلی خانواده و والدین را بر الگوهای فرزند پروری مورد بررسی قرار داده اند.
 
 
 ( متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید. )
 
روش دانلود فایل :
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر
 
قیمت: 50 هزار تومان
قیمت 30 هزار تومان
 
مهدی بازدید : 371 شنبه 19 تير 1395 نظرات ()

در راستای رفاه دانشجویان رشته های علوم انسانی از جمله رشته روانشناسی ، علوم تربیتی ، علوم اجتماعی و مشاوره بر آن شدیم تا موضوعات اماده به همراه پایان نامه هایی با قالب ورد در دسترس شما عزیزان قرار دهیم.

انتخاب موضوع ، تدوین و ویرایش پایان نامه کاری بس دشوار و زمان بر بوده و ما جهت رفاه دانشجویان رشته های مختلف در مقطع کارشناسی و ارشد پایان نامه های کامل و تمام متن ( ورد ) را جهت دانلود در دسترس شما عزیزان قرار داده ایم. این پایان نامه ها عموما در کلیه گرایش و مقطع های رشته های روانشناسی ، علوم تربیتی ، علوم اجتماعی بوده و شما عزیزان میتوانین با کلیک بر هر یک از موضوعات به متن کامل و صفحه دانلود ارجاع داده بشین.

انتخاب موضوع و دانلود پایان نامه رشته روانشناسی و علوم تربیتی

  1. دانلود پایان نامه اماده اثر بخشی مدل های مذهبی در افزایش سلامت روانی خانواده

  2. دانلود پایان نامه با موضوع بررسی تاثیر افسردگی نوجوانان در رفتار ناسازگار آنها در مدرسه

  3. پایان نامه با موضوع بررسی تاثیر رسانه های گروهی بر پرخاشگری دانش آموزان

  4. دانلود پایان نامه تعیین میزان تأثیر نحوه تعامل عاطفی والدین بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

  5. دانلود پایان نامه بررسی رابطه فناوری اطلاعات و رضایت مشتریان با پرسشنامه و نرم افزار spss

  6. دانلود پایان نامه روانشناسی رابطه هوش معنوی با سلامت عمومی با پرسشنامه

  7. دانلود پایان نامه ارشد علوم تربیتی روشهای سازندگی از نظر اسلام و نقش آن در تعلیم و تربیت اسلامی

  8. دانلود پایان نامه رابطه طلاق والدین گرایش به اعتیاد فرزندان به همراه پرسشنامه

  9. دانلود پایان نامه اماده بررسی تیپ های شخصیت پنج عاملی و هویت قومی فرهنگی

  10. دانلود پایان نامه تاثیر عوامل اقتصادی در ازدواج به همراه پرسشنامه

  11. دانلود پایان نامه روانشناسی بررسی رابطه تحصیلات و رضایت از زندگی افراد

  12. بررسی تاثیر قصه گویی بر تمرکز دیداری شنیداری و مهارتهای اجتماعی کودکان دبستانی

  13. بررسی جایگاه عوامل اقتصادی در میان معیارهای انتخاب همسر و ازدواج

  14. دانلود پایان نامه اماده بررسي مقايسه اي ميزان خلاقيت بين رشته هاي فني و پزشكي

  15. دانلود پایان نامه رشته علوم تربیتی تأثير قصّه گویی بر افزایش مهارتهای اجتماعی

  16. دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد علوم اجتماعی بررسی خانواده و ادامه تحصیل دانشحو

  17. دانلود پایان نامه بررسی تطبیقی مفطرات روزه از دیدگاه مذاهب اسلامی

  18. دانلود پایان نامه موضوع بررسی تأثیر قصه گویی بر آموزش برخی مفاهیم شهروندی کودکان

  19. دانلود پایان نامه رشته علوم اجتماعی بررسی جامعه شناختی سلامت اجتماعی شهروندان

  20. دانلود پایان نامه بررسی اهمیت نقش مشاوره در اندیشه های معصومین ع

  21. دانلود پایان نامه ارشد روانشناسی با موضوع بررسی تاثیر استفاده از اینترنت بر شادکامی نوجوانان

  22. دانلود پایان نامه مقایسه مولفه های چندگانه هوش معنوی و سلامت عمومی در نوجوانان

  23. پایان نامه اماده میزان اثر بخشی اموزش کودکانه بازی درمانی و ترسیم نقاشی بر اضطراب جدایی کودکان ...

  24. دانلود پایان نامه روانشناسی بررسی میزان تحمل استرس بین دانشجویان مجرد و متاهل

  25. دانلود پایان نامه رشته علوم تربیتی مقایسه و بررسی میزان پرخاشگری بین افراد

  26. دانلود پایان نامه روانشناسی ميزان اضطراب اجتماعي و تنهايي در نوجوانان كاربرو غير كاربر اينترنت

  27. دانلود پایان نامه بررسی نقش خودکارآمدی در انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش اموزان

  28. دانلود پایان نامه اماده مقایسه افکار غیر منطقی افراد معتاد پس از ترک با روش دارو درمانی

  29. دانلود پایان نامه اماده بررسی عوامل گرایش به خودکشی در بین جوانان

  30. دانلودتاثیراستفاده از شبکه اطلاعاتی جهانی فضای مجازی و اینترنت بر نوجوانان

  31. دانلود پایان نامه رشته روانشناسی بررسی رابطه بین میزان اضطراب و هیجان خواهی در دانش آموزان

  32. دانلود پایان نامه بررسی وضعیت گرایش به خرافه و خرافه پرستی در بین زنان خانه دار

  33. بررسی رابطه عزت نفس و استرس در دوران ناباروری زنان و مردان نابارور به همراه پرسشنامه

  34. دانلود پایان نامه دلبستگی به شغل و تیپ های شخصیتی معلمان در بهره وری شغلی

  35. دانلود پایان نامه مقایسه عزت نفس در بین افراد معتاد و عادی شهر کرج رشته روانشناسی

  36. دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی برنامه ریزی آموزشی ويژگيهاي مديران

  37. پایان نامه روانشناسی سخت کوشی، انگیزه پیشرفت و خلاقیت در دانشجویان دختر و پسر

  38. دانلود پايان‌نامه روانشناسی سلامت روان افراد مبتلا به سوء مصرف مواد و افراد غیرمبتلا

  39. دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد نقش روش تدریس فعال در پیشرفت تحصیلی

  40. دانلود پایان نامه نقش سبک های مقابله ای و شادکامی در امید به زندگی در میان دانشجویان

  41. دانلود پایان نامه اثر بخشی راهبردی اموزش بر روابط اجتماعی نوجوانان

  42. دانلود پایان نامه ارشد میزان اثر بخشی طرحواره های درمانی بر کاهش تعارضات زناشویی و افزایش سلامت ...

  43. دانلود پایان نامه رشته روانشناسی اثر بخشی آموزش شناختی رفتاری سی بی تی بر کنترل خشم سلامت روان

  44. دانلود پایان نامه نقش سبک های هویت خود کارآمدی در افسردگی در دانشجویان با پرسشنامه

  45. دانلود پایان نامه رشته روانشناسی با موضوع تنظیم هیجان شناختی و اختلال شخصیت

  46. دانلود پاورپوینت با موضوع شیشه دوجداره در صنعت ساختمان سازی

  47. دانلود پایان نامه با موضوع بررسی تاثیر رفتار درمانی دارای اختلال بیش فعالی کودکان 7 تا 10 سال

 

کلیه پایان نامه و پروژه ها با قالب ورد بوده و تمام قوانین ویرایش و تدوین پایان نامه تا جای ممکن رعایت شده است.

با کلیک بر هر یک از موضوعات  می توانید به متن کامل پایان نامه دسترسی داشته باشین.

برای جستجو بیشتر و بهتر میتوانین در فهرست سایت در رشته مورد نظر خودتون سرچ و موضوع دلخواه خودتون را انتخاب و دانلود کنین.

مهدی بازدید : 821 پنجشنبه 27 اسفند 1394 نظرات ()

دانلود پایان نامه  کارشناسی ارشد با موضوع نقش روش تدریس فعال در پیشرفت تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانش‌آموزان  دختر
قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی ، علوم تربیتی و مشاوره
قالب فایل: word   تعداد 114 صفحه
تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار spss

 

فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه
در جوامع امروز، همه ملتها با هر نظام سياسي و اجتماعي، پيشرفته و در حال پيشرفت به مسئله آموزش و پرورش توجه دارند و نسبت به ديگر فعاليتهاي اجتماعي براي آن اهميت بيشتري قائل هستند(خيّر، 1385).
اين توجه بي‌دليل نيست و برمنطقي قوي بنياد نهاده شده‌است. زيرا امروز، تربيت فرزندان را از مهمترين نيازهاي زندگي اجتماعي مي‌شناسند. انگيزش پیشرفت از موضوعات روانشناختي است که توجه بسياري از روانشناسان و متخصصان تعليم و تربيت را به خود معطوف داشته‌است.در اين ميان شناسايي عوامل مهم و مؤثر در انگيزش پیشرفت تحصيلي در ارتباط با ويژگيهاي آموزشگاهي و اجتماعي افراد کمک شايان توجهي به بهبود وضعيت تحصيلي دانش‌آموزان خواهدکرد. انگيزش درواقع محرک اصلي و انرژي ايجادکننده رفتار مي‏باشد (گيچ  و برلاينر ، 1994 نقل از سیف، 1384) و اگر عوامل مؤثر در ايجاد انگيزش تحصيلي شناخته و از آنها به نحو مطلوب استفاده شود، موفقيتهاي شايان توجهي در فرايند آموزش و پرورش و يادگيري و مهمتر از همه استمرار يادگيري ايجاد خواهدشد.
 

دانلود پایان نامه با موضوع پیشرفت تحصیلی دانش اموزان
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد با موضوع :
نقش روش تدریس فعال در پیشرفت تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانش‌آموزان  دختر

تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار spss

قابل استفاده دانشجویان رشته روانشناسی ، علوم تربیتی و مشاوره
 ( قالب فایل: word .... تعداد 114 صفحه )
 

انگیزش پیشرفت  عبارت است از نیروی انجام دادن خوب کارها نسبت به استانداردهای عالی (مک‌کللند  و اتکسنیون ،1968 نقل از سیف، 1384) این مؤلفان با مطالعه ماهیت انگیزش پیشرفت در چهل سال اخیر، نیاز پیشرفت را اینگونه تعریف می‌کنند: جستجو کردن موفقیت در رقابت با استانداردهای عالی. شخص دارای انگیزش پیشرفت نیرومند می‌خواهد تا در برخی از تکالیف چالش‌انگیز موفق شود (سیف، 1384).
مطالعات زیادی به ارتباط قابل ملاحظه بین انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی اشاره کرده‌اند و وجود انگیزش پیشرفت را موتور حرکتی پیشرفت تحصیلی معرفی کرده‌اند. به عنوان نمونه هاوت  وسیدنی (2006) در تحقیق خود به اثرگذاری انگیزش بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی فراگیران اشاره کرده‌اند.
افرادی که انگیزش پیشرفت زیادی دارند در تکلیفی که به آنها گفته شده از نظر دشواری متوسط، بهتر از افرادی که انگیزش پیشرفت کمی دارند عمل می‌کنند. دانش‌آموزان با انگیزش پیشرفت بالا بهتر از دانش‌آموزان با انگیزش پیشرفت کم در تکالیف آسان یا دشوار عمل نمی‌کنند بلکه عملکرد در تکالیف نسبتاً دشوار برای فرد با انگیزش پیشرفت زیاد مشوق مثبتی را فراهم می‌سازد که دانش‌آموز با انگیزش پیشرفت کم آن را تجربه نمی‌کند. دانش‌آموز با انگیزش پیشرفت زیاد به دنبال چالش متوسط است زیرا این نوع چالش مهارت و تونایی وی را بهتر می‌آزماید. موفقیت از طریق مهارت خود شخص به فرد با انگیزش پیشرفت زیاد این احساس را می‌دهد که کار وی خوب انجام شده‌است، احساس که اهمیت خاصی برای این افراد دارد (سیف، 1384).
بیان مساله
       در گذشته تصور می شد که عامل مهم یادگیری آموزشگاهی ، هوش ذاتی افراد می باشد که هرکس هنگام تولد آن را از والدینش به ارث می برد . در نظریه های جدید روانشناختی باور اکثریت این است که بخش مهمی از رفتار هوشمندانه که برخلاف تواناییهای ذاتی ، ارثی و غیر قابل تغییرند ، کارکردهای شناختی ، اکتسابی و تغییر پذیرند . بنابراین اعمال هوشمندانه قابل آموزش و یادگیری است (سیف ،1386). 
     از جمله کارکردهای شناختی [ که جنبه اکتسابی دارد ] سبک یادگیری یادگیرندگان است که یکی از عوامل مؤثر در یادگیری افراد می باشد . سبکهای شناختی به تفاوتهای فردی اشخاص درروشهای ترجیحی برای دریافت ، سازماندهی ، تحلیل و یادآوری اطلاعات و تجربیات اشاره می کنند ( آزوبل  ، 1967 ؛ به نقل از نوروزی، 1381 ) . 
اصطلاح سبک تدریس معلم بر روشهای خاصی دلالت دارد که یک معلم برای دانش اموزان در  کمک به درک و مفهوم سازی محیط به کار می برد . سبک تدریس فرایندی است که از طریق آن دانش اموز از معلم  اطلاعات را از محیط گرفته ، تفسیر کرده و برای ابراز واکنش به محیط از آن استفاده می کنند و در واقع رابط ذهن او با دنیای خارج می باشد( سریواستاوا ،2007 ؛ نقل از نوروزی و صالحی، 1388 ) . 
پنتریچ و گارسیا  2000، اسکیفل  2007، به نقل از براتن  (2008) بیان می دارند که بسیاری از مشکلات دانش آموزان در یادگیری با روش تدریس آنها ارتباط دارد. دانش آموزانی که در یادگیری، عملکرد ضعیفی از خود نشان می دهند، از فعالیت ذهنی خویش ناآگاهند و نه تنها از راهبردهای یادگیری مناسب و کاربردی برای بهبود عملکرد خویش بی خبرند بلکه توان خودتنظمی و بازبینی جهت استفاده از چنین مهارتهایی را نیز ندارند. 
با توجه به مشکلات فعلي در حوزه اموزش کودکان با نشانانگان داون  و این موضوع که انگيزه تحصيل دربین انان در سطح نازلی قرار دارد اگر روشي بتواند اين انگيزه را به آن ها برگرداند و به کلاس و درس علاقه مند کند ، بايد از آن استقبال کرد. از جمله این روش ها سبک تدریس فعال است.
 روش " تدریس فعال " يا " آموزش از طريق همياري " دانش آموزان را در اين امر ياري مي دهد. در کار گروهي ، دانش آموزان مهارت هايي مانند : مشورت کردن ، فرماندهي و سازماندهي راهم مي آموزند (جانسون و جانسون ، 2008) . در اين روش ، معلم تدريس نمي کند ، بلکه نقش راهنما را دارد و فقط اشکالات را رفع مي کند. وظيفه ياد دادن و يادگيري به عهده دانش آموزان است ( نظري ، 1389) . 
تدریس فعال خود شامل 5 روش است که عبارتند از : 1. کارآيي تيمي 2. تدريس اعضاي تيم . 3. قضاوت عملکرد . 4. قضاوت طرز تلقي . 5. حل مسأله .
از انجا که تدریس فعال د‌ستورالعملی بر یاد‌گیری است که طبق آن گروه‌های کوچک دانش آموزی با هدایت معلم با همد‌یگر کار می‌کنند‌ تا یاد‌گیری خود‌ را به حد‌اکثر برسانند محقق بران شده است  تا این امررا درحوزه پیشرفت ریاضی کودکان با نشانگان داون بصورت تجربی اجرا نموده و به پاسخ این سوال دست پیداکند که آیا سبک تدریس فعال با انگیزش پیشرفت و  پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر رابطه دارد؟ 
 
اهمیت و ضرورت تحقیق 
 
از آنجا كه تدریس فعال معلم  و انگیزش پیشرفت دانش‌آموزان از جمله سازه‌هاي روان شناختي هستند كه نقش مؤثري را در پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان در حيطه‌هاي مختلف ايفا مي‌كند و مي‌توانند در آینده راهنمايي براي تعيين رشته تحصيلي در دانشگاه و انتخاب شغل افراد باشند، پژوهشهایی از این قبیل امری ضروری می‌نماید.
 
اهداف تحقيق 
هدف کلی این پایان نامه  تعیین نقش روشتدریس فعال در پیشرفت تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانش‌آموزان  دختر می‌باشد.
 
 
4. فرضیه‌های پژوهش
1- بین روش تدریس فعال و انگیزش پیشرفت دانش‌آموزان دختر رابطه وجود دارد.
2 بین روش تدریس فعال و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر رابطه وجود دارد.
 
تعريف واژگان پژوهش
تعریف نظری : 
روش تدریس فعال:    
عبارتست از برنامه اموزشی مشارکتی توسط خود دانش آموزان بر دانش آموزان که در گروههای 3تا 6نفره   با هدایت معلم به سمت کسب هدف صورت می پذیرد(فلدر و سیلورمن  ، 2008). 
پيشرفت تحصیلی:
سنجش عملکرد يادگيرندگان و مقايسه نتايج حاصل با هدفهاي آموزشي از پيش تعيين شده به منظور تصميم گيري درباره اينکه آيا فعاليتهاي آموزشي معلم و کوششهاي يادگيري دانش آموزان به نتايج مطلوب انجاميده و به چه ميزاني نتيجه عملکرد  دانش آموزان در طول يک سال تحصيلي مي باشد که منجر به دستيابي دانش آموزان به اهداف آموزشي  مي گردد. تغيير ايجاد شده در جهت  مطلوب و مساعد در اثر ارتباط با مسايل  پيشرفت و درجه  موفقيت دانش آموزان در رسيدن به اهداف آموزشي است  ( سیف،1384).
 
انگیزش پیشرفت:
انگیزش پیشرفت به مفهوم انگیزه غلبه بر موانع، تقویت روحیه آینده‌نگری و مبارزه با آنچه که به سخت بودن مسئله‌ای اطلاق می‌شود (هرمنس ، 1985 نقل از بیابانگرد، 1384).
 Download thesis of active teaching methods in academic achievement
 
فهرست مطالب
عنوان                                                                                          
 
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه
بيان مسأله
اهمیت و ضرورت تحقيق
اهداف تحقيق
فرضیه های تحقیق
تعريف واژ گان  و اصطلاحات
فصل دوم : مبانی نظری پژوهش
فصل سوم : روش شناسی پژوهش  
روش پژوهش
جامعه آماري
حجم نمونه و روش نمونه گیری
ابزار جمع اوری اطلاعات
روش تجزيه وتحليل داده ها
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل یافته ها
تحلیل توصيفی
تحلیل استنباطی
فصل : بحث و نتیجه گیری
بحث ونتیجه گیری
محدودیت های تحقیق
پیشنهادات
 پیشنهادات برای  تحقیقات آتی
منابع فارسی
منابع لاتین
ضمایم
 
 
فصل دوم
مبانی نظری و پیشینه پژوهش
 
مقدمه:
در این فصل محقق بر ان شده است تا ازدیدگاههای نظری و پیشینه مطالعاتی پژوهش صحبت به میان آورد به همین منظور این فصل به دو قسمت تقسیم شده است . در بخش اول مفاهیم و مبانی انگیزش پیشرفت مورد بحث قرار گرفته است. در بخش دوم به موضوع پیشرفت تحصیلی توجه شده و در بخش سوم روش تدریس  صحبت به میان آمده است و در انتها نیز محقق از سوابق مطالعاتی متناسب با موضوع پژوهش به عنوان یک بخش مجزا  استفاده کرده است. 
مبانی نظری
انگیزش پیشرفت 
کودکان به‌طور طبیعی با انگیزه برای یادگیری متولد می‌شوند. دست زدن کودک به اشیا، غذا خوردن بدون کمک دیگران، راه رفتن و... از جمله اولین انگیزشها برای یادگیری است که بعدها پاسخگوی فعالیتهای وابسته به مدرسه مانند خواندن و نوشتن است. زمانی که کودکان انگیزه‌ای برای یادگیری ندارند، یعنی مانعی در راه انگیزش طبیعی آنها وجود دارد، احساس می‌کنند که به خوبی نمی‌توانند وظایف مربوط به مدرسه را انجام دهند و در نتیجه تلاششان را متوقف می‌کنند، یا به اندازه کافی تلاش جدی از خود نشان نمی‌دهند. این قبیل کودکان، به راحتی سرخورده  می‌شوند و از آنجا که تلاششان را متوقف می‌کنند و یادگیری آنها با موفقیت همراه نمی‌شود، تجربه شور و هیجان  ناشی از یادگیری مباحث جدید را کسب نمی‌کنند و معتقد می‌شوند همه موفقیتها به شانس و تصادف یا اوضاع و احوال  مربوط است. برخی عوامل اثرگذار بر یادگیری مثل: یاد نگرفتن، وجود مشکلاتی در خلق و خو ، به تأخیر انداختن امور، فشارهای روانی و افسردگی ، یادگیری در مدرسه را سخت‌تر می‌کنند. سه عامل ابتدایی در مدرسه ممکن است باعث انگیزش تحصیلی پایین در دانش‌آموزان شود:
 
فصل سوم
روش تحقیق
 
  براي اينكه نتايج حاصل از پژوهش معتبر باشد بايد از يك روش مناسب در پژوهش استفاده شود.چرا كه روش نادرست منجر به  نتيجه گيري نادرست مي شود .دستيابي به هدفهاي علمي ميسر نخواهد بود مگر اينكه ،روش درست صورت پذيرد. در اين فصل به بررسي طرح پژوهش ،جامعه آماري و نمونه گیری ،ابزار گردآوري و روش تحليل داده هاي پژوهش مي پردازيم.
 
روش تحقیق :
انتخاب روش و نوع پژوهش بستگي به هدفها و ماهيت پژوهش و امكانات اجرايي آن دارد بنابراين زماني مي توان در مورد نوع تحقيق تصميم گرفت كه ماهيت موضوع پژوهش ،هدف ها و نيز وسعت دامنه تحقيق مشخص باشد .همچنين فرضيات تحقيق از عوامل تعيين كننده نوع روش تحقيق مي باشد .   در پژوهش حاضراز طرح همبستگي استفاده شد چرا که هدف از آن بررسي رابطه حدود تغييرات يك يا چند متغيير با حدود تغييرات يك يا چند متغير ديگر است (دلاور، 1384) 
جامعه آماري
جامعه آماري پژوهش حاضر شامل کليه دانش‌‌‌آموزان دختر  ابتدایی منطقه در سال تحصيلي 1390-1391 بود..
نمونه مورد مطالعه و روش نمونه‌برداري
حجم نمونه براساس جدول كرجسي و مورگان محاسبه شده‌است. براين اساس با توجه به سطح اطمينان 95/0 و اشتباه مجاز 05/0 همبسته با آماره مجذور كاي حجم نمونه 100 نفر تعيين شده‌است.
روش نمونه‌برداري خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب شد، چون واريانس درون خوشه‌ها زياد و بين خوشه‌ها كم است در جامعه‌اي كه بزرگ باشد، واريانس متغير مورد نظر در واحدهاي نمونه‌برداری كه بعنوان خوشه معرفي مي‌شوند زياد و بين خوشه‌ها كم است، لذا معمولاً از روش نمونه‌برداری تصادفي خوشه‌اي استفاده مي‌شود. در اين روش مي‌توان اطمينان حاصل نمود كه از هر طبقه جامعه آماري، نمونه‌هاي با تعداد كافي انتخاب شده‌است (دلاور، 1384). در این پژوهش به صورت خوشه‌ای مرحله‌ای و سپس دانش‌آموز بصورت تصادفی ساده انتخاب شدند.
 
ابزار پژوهش
پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس(1982)
پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس  در سال1982 توسط هرمنس ساخته‌شد. برمبناي دانش نظري و تجربي موجود درباره نياز به پيشرفت و با بررسي پژوهشهاي مربوط در اين زمينه اين پرسشنامه شكل گرفت. پرسشنامه اوليه داراي 92 سؤال بود كه برمبناي ده ويژگي كه متمايزكننده افراد داراي انگيزه پيشرفت بالا از افراد با انگيزه پيشرفت پائين به شرح زير تهيه گرديد:
1. بالا بودن سطح آرزو
2. انگيزه قوي براي تحرك به سوي بالا
3. مقاومت طولاني در مواجهه با تكاليف با سطح دشواري متوسط
4. تمايل به اعمال تلاش مجدد در انجام تكاليف نيمه تمام
5. ادراك پويايي از زمان، يعني احساس اينكه امور سريع روي مي دهند
6. آينده نگري
7. توجه به ملاك شايستگي و لياقت در انتخاب دوست و همكار
8.. بازشناسي از طريق عملكرد خوب در كار
 
روش تجزيه وتحليل داده‌ها
پس از جمع آوري داده‌ها، نمرات با استفاده از نرم افزار آماري در دو سطح توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرارگرفت. در سطح توصيفي از جدولهاي توزيع فراواني و شاخصهاي مركزي و شاخصهاي پراگندكي استفاده شد. در سطح استنباطي با توجه به نوع داده‌ها، فرضيه‌ها ويافتن رابطه بين آنها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد.
 
فصل چهارم
تحلیل یافته ها
 
مقدمه:
در این فصل به توصيف و تحلیل يافته ها و بررسي رابطه متغیرها از طریق آزمون آماری همبستگي مورد پرداخته شده است. برای این منظور ابتدا اطلاعات مورد نیاز از طریق  پاسخ های داده شده 300 پرسش نامه گروه نمونه بدست آمده و پس از آن متغیرهای تحقیق مورد آزمون و تجزیه و تحلیل قرار گرفته است و با استفاده از نرم افزار، روش های آماری زیر در دو بخش توصیفی و استنباطی به کار گرفته شده است:
1-محاسبه و ترسیم جدول ها و نمودار فراوانی داده های خام در بخش توصیفی.
2-آزمون ضریب همبستگی پیرسون(r) به منظور تعیین رابطه بین متغیرهای تحقیق.
 
فصل
بحث و نتیجه گیری 
 
   پژوهش حاضر با هدف مطالعه نقش تدرس فعال در انگیزش پیشرفت  و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پايه انجام گرفت. تعداد نمونه 100 نفر است که به صورت تصادفی انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها مقیاس انگیزش پیشرفت( هرمنس،1982)  و معدل پایان ترم دانش اموزان استفاده شد. براي تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزارspss استفاده شد. در اين بخش به تحليل و بررسي يافته هاي پژوهش مي پردازيم. بدين ترتيب محقق با طرح سولات پژوهش و ارائه نتايج و يافته هاي آماري به بررسي، تحليل و ارزيابي داده ها پرداخته و در مرحله نهايي به بيان محدوديت هاي پژوهش اقدام نموده است و سپس به زمينه هاي پیشنهادی يافته ها اشاره کرده است.

متن فوق تنها خلاصه ای از قسمت های پایان نامه بود.برای دانلود فایل اصلی،انلاین پرداخت کنید و انلاین دانلود کنید.
 
روش دانلود فایل :
 
1.کلیک گزینه خرید.
2.پرداخت توسط کلیه کارت های عضو شتاب
3.کلیک بر گزینه ( بازگشت به سایت  پذیرنده )
4.دانلود فایل مورد نظر دختر

 
قیمت :70هزار تومان
 
قیمت :50هزار تومان

 

تبلیغات
Rozblog.com رز بلاگ - متفاوت ترين سرويس سایت ساز
درباره ما
با عرض سلام و احترام خدمت شما کاربر عزیز. از اینکه وبسایت من رو برای خواندن انتخاب کردید از شما کمال تشکر را دارم.که افتخار دارم پایان نامه و پروژه های دانشگاهی را از طریق این سایت در اختیار شما سروران گرامی بگذارم. اميد است سير و سرچ در اين مجموعه افزايش بار اندوخته هاي علمي دوستان دانش دوست و پژوهشگر، را سبب شود در اين اثني ما را با رهنمود هاي ناب خويش راهنمايي نماييد. ایمیل: mahdipnut@yahoo.com 09162588959 فقط پاسخگو به پیامک
اطلاعات کاربری
نام کاربری :
رمز عبور :
  • فراموشی رمز عبور؟
  • آمار سایت
  • کل مطالب : 176
  • کل نظرات : 98
  • افراد آنلاین : 9
  • تعداد اعضا : 70
  • آی پی امروز : 131
  • آی پی دیروز : 325
  • بازدید امروز : 760
  • باردید دیروز : 2,107
  • گوگل امروز : 81
  • گوگل دیروز : 249
  • بازدید هفته : 2,867
  • بازدید ماه : 44,403
  • بازدید سال : 182,684
  • بازدید کلی : 446,989
  • کدهای اختصاصی